我的對手，我的同學

韋博文

我坐在窗邊，享受著陽光，閉上眼睛，細細回憶那天發(fā)生的事。

那天，我正準備出門，突然門鈴響了。我下意識地去門洞那里查看。

是他，他為什么會來這里？他是為了校園跑步比賽而來的嗎？

聽著門鈴聲越來越急促，我只好開門。

“太好了！你終于開門了！我是來和你談一下比賽的事。我要和你比賽跑步，你不會不同意吧？”他直奔主題。

他要和江湖人稱“極慢蝸牛”的我比賽跑步？為什么？我心里想了很多理由，想拒絕他，但看著他誠懇的眼神，我竟鬼使神差地答應了他。

唉，現(xiàn)在只能去練習跑步了！我真不明白為什么我要答應他。

我換上運動服來到操場?？吹綔厝岬年柟庹丈渲蟮兀叶挷徽f便跑了起來。可是沒多久，我就氣喘吁吁，上氣不接下氣了。這可不行，比賽時要跑400米呢，我這才跑多遠就沒力氣了？我咬緊牙關(guān)，堅持跑到終點。一看秒表，我居然跑了2分40秒。我的天?。∷?00米才用了1分30秒，我怎么和他比??？可我接受了他的挑戰(zhàn)，就不能退縮，唯一的辦法就是練習練習再練習。

在這之后的兩個月，我日復一日地不斷練習，慢慢地接近了他的跑步成績。

比賽那天，我看見了他。他就像獵豹一樣奔馳在跑道上。我也是大展身手，擊敗了一個又一個對手。終于，我倆一同站在了決賽的起跑線上。

哨聲一響，我們像離弦的箭一般沖了出去。他很快超過了我。我想：我絕不能放棄。還沒到終點，我還有機會！我可以的！我使出全身的勁兒向前沖。最后，他以微弱的優(yōu)勢贏了我。結(jié)束的時候，他跑過來對我說：“原來我以為會秒殺你，沒想到你進步這么大，挺厲害的呀！”我笑了笑說：“總有一天我會戰(zhàn)勝你的！”說罷，我們都開懷大笑起來。

每個人都會有不足，可我們只要跟時間賽跑，跟自己賽跑，就能不斷超越自己。謝謝你，我的對手，我的同學——龍東強。

（指導教師? 李一蕾）

【評點】

文章采用倒敘手法，記敘了小作者努力拼搏、超越自己的一段經(jīng)歷。文中對于人物心理活動的刻畫十分細膩。從同學來找自己時內(nèi)心的波瀾，到訓練時成績不理想內(nèi)心的焦急，再到跑步比賽中對自己的心理鼓勵，都描寫得惟妙惟肖，展現(xiàn)出了小作者內(nèi)心的真實想法，再現(xiàn)了當時情景，給人如臨其境之感。