蘇步青 畢生事業(yè)一教鞭

陳晰

蘇步青作為著名的數(shù)學(xué)家、教育家，是中國微分幾何學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“東方第一幾何學(xué)家”。

蘇步青曾長期在浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)供職，在高等教育講壇上辛勤耕耘了七十余載，不但在微分幾何領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、著作等身，而且為新中國培養(yǎng)出了一大批數(shù)學(xué)棟梁，在教育界形成了長久以來為人所稱道的“蘇步青效應(yīng)”。

1931年3月，蘇步青以優(yōu)異的成績獲得東北帝國大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位，他也是繼陳建功之后獲得該學(xué)位的第二個外國人。之前，他曾與陳建功有約在先——“學(xué)成后一起到浙江大學(xué)去，把浙大數(shù)學(xué)系辦成世界一流水準(zhǔn)”。蘇步青恪守諾言，懷著對祖國和故土的深深思念，攜日本妻子松本米子和女兒回到浙江，在浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)時，國內(nèi)教學(xué)條件很差，蘇步青到校之時，數(shù)學(xué)系只有4個教師，10個學(xué)生，圖書資料奇缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無，經(jīng)費(fèi)無著落。蘇步青在代理校長的幫助下，克服困難，堅(jiān)持承擔(dān)教學(xué)和科研工作。

蘇步青與陳建功一起精心設(shè)計(jì)了一套現(xiàn)代化的教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，對學(xué)生要求嚴(yán)格，開設(shè)坐標(biāo)幾何、級數(shù)概論等前沿課程。他倆還強(qiáng)調(diào)閱讀和講解數(shù)學(xué)文獻(xiàn)及研究能力的訓(xùn)練，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段就設(shè)立了微分幾何和函數(shù)論研究課，一人主持一個研究方向，參加研究課題的學(xué)生要定期報(bào)告自己的研究成果和閱讀國外最新數(shù)學(xué)文獻(xiàn)體會，互相質(zhì)疑和答辯。

即使在抗日戰(zhàn)爭期間學(xué)校西遷貴州，蘇步青被迫躲在山洞里也不忘為學(xué)生舉辦討論班。1942年11月，英國駐華科學(xué)考察團(tuán)團(tuán)長、劍橋大學(xué)教授李約瑟參觀了浙江大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)系，連聲稱贊“你們這里是東方的劍橋”。浙大數(shù)學(xué)系取得了一系列科研成果，一些重要學(xué)術(shù)論文在國際上很有影響力的雜志上發(fā)表，以蘇步青為學(xué)術(shù)帶頭人的浙江大學(xué)微分幾何學(xué)派開始形成。當(dāng)年的學(xué)生如張素誠、白正國、吳祖基等，日后都成為卓有成就的數(shù)學(xué)教授。

1952年，因全國高等院校調(diào)整，蘇步青被調(diào)到復(fù)旦大學(xué)任教。4年后，蘇步青獲得新中國第一次頒發(fā)的國家自然科學(xué)獎，嘉獎其在“K展空間微分幾何學(xué)”方面的研究成就，同時也獎勵多年來在“一般量度空間幾何學(xué)”和“射影空間曲線微分幾何學(xué)”上的成就。

1977年8月初，鄧小平邀請全國30位科學(xué)家、教育家到北京座談科技、教育工作。在座談會上，蘇步青第一個發(fā)言，提出恢復(fù)大學(xué)招生制度和研究生培養(yǎng)制度等建議，得到了鄧小平同志的熱情支持。

1978年，蘇步青擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長，為教育戰(zhàn)線的撥亂反正做了大量工作，同時仍在教學(xué)和科研崗位上作貢獻(xiàn)。在蘇步青的領(lǐng)導(dǎo)下，全國成立了計(jì)算幾何協(xié)作組。從此，協(xié)作組每兩年舉辦一次計(jì)算幾何的學(xué)術(shù)會議和學(xué)習(xí)班，為我國計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造方面的高科技項(xiàng)目提供了理論與方法，并培養(yǎng)了一批理論和實(shí)際相結(jié)合的人才。

蘇步青一直非常關(guān)心青少年的成長。他常收到青少年學(xué)生的來信。無論是求解難題、討教學(xué)習(xí)方法，還是反映學(xué)習(xí)情緒，無論學(xué)生本人還是學(xué)生家長，他都盡其可能予以答復(fù)，為其解難釋疑。

“滿案簿書雙睡眼，畢生事業(yè)一教鞭”，蘇步青對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱情，感染著一代又一代人。