張坤
【導(dǎo)讀】
很多人以為學(xué)習(xí)古詩詞只是學(xué)習(xí)中國古代經(jīng)典文化,與寫作沒有多少關(guān)系,其實(shí)這種認(rèn)識是不正確的。中華古詩詞源遠(yuǎn)流長,是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,我們從小就開始吟誦古詩詞,有意識、無意識中受著古詩詞的熏陶。在我們寫作文時(shí),古詩詞更是成了寶貴的資源。
【寫作指津】
中華古詩詞有著優(yōu)美凝練的語言、朗朗上口的韻律、動(dòng)人心魄的情感、生動(dòng)新奇的想象和深刻入微的哲理。學(xué)習(xí)古詩詞,其實(shí)對我們作文的幫助非常大。
一、學(xué)習(xí)古詩詞,可以領(lǐng)悟到現(xiàn)實(shí)生活是我們寫作的源泉
寫作離不開生活,詩人們懷著一顆對生活的熱愛之心,從生活中汲取寫作的源頭活水,創(chuàng)作了一首首膾炙人口、千古傳誦的古詩詞。陶淵明《歸園田居·其三》一詩,以平淡自然的詩句描述了歸隱田園后一天的勞動(dòng)生活,抒發(fā)了詩人不愿混跡污濁的官場、歸園田居以求返璞歸真的情感。
由此可見,寫作的真諦就是寫生活。走進(jìn)生活的大舞臺,用眼去看、用耳去聽、用心靈去感受,真正做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心”。
二、學(xué)習(xí)古詩詞,可以學(xué)習(xí)古人用心靈去寫作,抒發(fā)真情實(shí)感
真情實(shí)感是發(fā)自內(nèi)心深處的真實(shí)的情感,是寫作的靈魂。人無靈魂徒具形骸,文章無靈魂定是蒼白無力、虛假的,無以動(dòng)人。我們要如何用筆去書寫人生的感悟,碰撞出真實(shí)的火花?
作文中要寫真話、抒真情、做真人,這些我們從古詩詞中都可以體會到。白居易《觀刈麥》一詩中,“足蒸暑土氣,背灼炎天光”,烈日烘烤下艱辛的勞作,換來的卻是“右手秉遺穗,左臂懸敝筐”“家田輸稅盡,拾此充饑腸”,如此悲慘的景象觸動(dòng)了詩人的心弦,出于對勞動(dòng)人民深深的同情,不禁發(fā)出“今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘”的感慨,自疚自愧中,也是對整個(gè)官僚貴族社會的隱約批判。
由此可見,通過古詩詞的學(xué)習(xí),可讓我們走出矯揉造作、虛情假意、無病呻吟的泥潭,用“求真”的態(tài)度作文,創(chuàng)作動(dòng)人的篇章。
三、學(xué)習(xí)古詩詞,可以培養(yǎng)我們的聯(lián)想和想象的能力
古詩詞的語言凝練、含蓄且意蘊(yùn)豐厚,加之古詩詞距今的時(shí)空跨度大,能給予我們廣闊的想象空間,讓我們的思緒在古人生活的世界里自由馳騁。
背誦古詩詞容易,而要真正讀懂古詩詞,就得充分調(diào)動(dòng)我們的大腦去想象和聯(lián)想,努力走進(jìn)詩詞的意境中,透過語言的表面,去領(lǐng)會作品的深層意味和情趣。如蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中,蘇軾由出獵聯(lián)想到國事,聯(lián)想到北方與西北的敵人。通過想象,一次普通的出獵活動(dòng)便成為了一次具有廣泛群眾性的武裝演習(xí)。詞作縱情放筆,風(fēng)格豪放,“狂”態(tài)畢露,充滿陽剛之美。詞人把“傾城隨太守”的壯闊場面與自己的處境聯(lián)系起來,與自己的理想抱負(fù)聯(lián)系起來,與保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗聯(lián)系起來,胸襟開闊、膽氣豪壯的形象躍然紙上。是聯(lián)想,起到了“點(diǎn)石成金”的功效。
同時(shí),這首詞也為讀者提供了豐富的想象空間,一句“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”,不禁令讀者想象主人公拉滿弓、英勇殺敵的雄姿,甚至想象那飛箭如雨的激烈戰(zhàn)斗場面。這首詞聯(lián)想豐富,給予了我們想象的空間,極大地拓寬了我們的思維。
通過這樣的學(xué)習(xí),可以有效地培養(yǎng)我們的聯(lián)想和想象能力,盡情展開想象和聯(lián)想的翅膀,讓思緒在自己獨(dú)有的空間遨游,“思接千載,精騖八極”,何愁不能創(chuàng)作出獨(dú)特新穎的文章?
四、學(xué)習(xí)古詩詞,可以體會到古人表情達(dá)意時(shí)錘煉字詞的技巧
“細(xì)節(jié)決定成敗”,一個(gè)字、一個(gè)詞在語言表達(dá)中的運(yùn)用是否精準(zhǔn),直接關(guān)系到一篇習(xí)作的成敗。一首好的詩詞之所以能千古流傳,其中的一些關(guān)鍵字詞起著至關(guān)重要的作用,可謂“一字頂千金”。
王安石《泊船瓜洲》一詩中,“春風(fēng)又綠江南岸”一句寫景,點(diǎn)出了時(shí)令已經(jīng)是春天,描繪了長江南岸的景色。其中有一個(gè)十分經(jīng)典的字——“綠”,是吹綠的意思,是使動(dòng)用法,用得絕妙。傳說王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次,從“到”“過”“入”“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來,卻沒能表現(xiàn)出春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。
妙筆生花的字詞,細(xì)細(xì)推敲,仔細(xì)琢磨,無不發(fā)人深省,啟人心智。我們在學(xué)習(xí)中要抓住這些關(guān)鍵字詞進(jìn)行賞析,切實(shí)地意識到作文要有古人那樣的斟酌精神,善于錘煉字詞,使表情達(dá)意更加準(zhǔn)確、傳神,進(jìn)而創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。
誦讀古詩詞不僅能豐富我們的文化積淀,陶冶我們的情操,對我們作文水平的提高也大有助益。