融傳統(tǒng)文化，入語文教學(xué)

胡青梅

作為一名語文教師應(yīng)提高自己的文化修養(yǎng)，善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，努力營(yíng)造語文課堂的傳統(tǒng)文化氛圍，傳承文化。那么我們要如何將傳統(tǒng)文化融入教學(xué)中呢？

一、詩文閱讀教學(xué)，滲透文化教育

在古詩、文言文的閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生在品讀中汲取作品中的語言和思想精華。如上《游子吟》時(shí)，先讓學(xué)生深情地朗讀：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”教師再講解：“其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是期盼兒子早些平安歸來呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來。濃濃的母愛就是在這樣樸素的語言：‘密密縫和‘遲遲歸中表現(xiàn)出來的，多么親切感人啊！”再讓學(xué)生誦讀：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！眳^(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答那如春天陽光般厚博的母愛呢？通過引導(dǎo)學(xué)生品讀，不但能喚起了他們親切的聯(lián)想和對(duì)母親真摯的愛戀，還會(huì)在學(xué)生心中樹立一個(gè)觀念，那就是語言文字是有生命的。

在誦讀時(shí)，要關(guān)注詩詞中的字、詞、句及盡量去理解字詞句的意思和所描繪的意象，還要加以大膽地想象等。

二、利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富活動(dòng)

傳統(tǒng)文化的教育不必拘泥于教材，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。

例如端午節(jié)時(shí)，開設(shè)“屈原專題講座”，運(yùn)用多媒體等多種手段教學(xué)，通過讀屈原的作品，講屈原的人生，評(píng)屈原的精神讓學(xué)生領(lǐng)悟屈原的偉大人格，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神。中秋佳節(jié)之際，事先讓學(xué)生搜集一些望月懷人的古詩在課上交流。利用課外活動(dòng)時(shí)間，舉辦各類以傳播傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為目的講座、古典詩詞朗誦會(huì)，舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，觀看表現(xiàn)優(yōu)秀歷史人物事跡的影視作品并開展討論，組織學(xué)生參觀歷史人物紀(jì)念館或歷史文化遺跡等活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生的視野，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)其學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

三、薦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，引導(dǎo)博覽品味

古典文化中的“四大名著”，如果能每天抽出一點(diǎn)兒時(shí)間讀一讀，對(duì)學(xué)生文化的熏陶有很大幫助。

傳統(tǒng)名著里，蘊(yùn)含一座巨大的知識(shí)寶庫，其博大、深厚，正等待我們?nèi)ヌ剿?。課堂上不失時(shí)機(jī)地對(duì)經(jīng)典著作加以推薦和引用，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的最好途徑之一。比如在學(xué)習(xí)課文《草船借箭》《鳳辣子初見林黛玉》時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ラ喿x整套四大名著，這樣他們就能從書中獲取更多有趣的東西，每個(gè)人物的角色性格，每篇文章蘊(yùn)含的道理，他們都能細(xì)細(xì)品味。

而且這些無不洋溢著自然美、人性美，無不充滿濃濃的親情、友情等，這取之于豐富的思想和文化積累。當(dāng)我們走近語文，捧起一部部經(jīng)典著作，也就走近了傳統(tǒng)文化。教師就要引導(dǎo)學(xué)生著眼于文學(xué)語言、形象和審美情趣。

四、熟讀文化經(jīng)典，感受文化熏陶

課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典，從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。它對(duì)于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有積極作用。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”“書讀百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義;只有廣讀，博采眾家之長(zhǎng)，才能下筆如有神，也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平時(shí)教學(xué)中，采用多種方式，自由誦讀、開朗誦會(huì)、演講等讓學(xué)生咀嚼體悟，自然就潤(rùn)養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓在無形中得以傳承。

總之，我們要不斷提高在傳統(tǒng)文化中發(fā)現(xiàn)美的素養(yǎng)，不僅要能夠把傳統(tǒng)文化中美的東西講出來，而且要發(fā)掘其美質(zhì)，把美的東西傳給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。學(xué)生熱愛了，才會(huì)去傳承。