論閱讀英語原著對學習英語的影響

薛艷

在學習語言的過程當中，其中最重要的一個因素就是學習的語境，當學習者在學習的過程當中處于英語語境時，不僅可以讓一些比較枯燥的學習內容變得有趣，還能讓學生在思維和精神上都被該語言所感染，在長期的學習之下，就會對語言有更深層次的掌握，而要想營造一定的學習環(huán)境就有一定的困難，學習者要想提高英語學習的質量和效率，則需要采用科學、有效的學習方法，其中閱讀英語原著的學習方法是一個非常有用的方法，學習者在學習的過程中利用閱讀英文原著的方法，能夠進一步提高自身的語言技能，而且學習者在閱讀英語原著時其精神和思想可以被原著所營造的氛圍所帶動，從而獲得與語言環(huán)境類似的學習效果，也就能進一步提高學習者的英語學習水平。本文主要對閱讀英語原著對學習英語的影響進行了研究，并以《愛麗絲夢游仙境》為例分析了其影響，希望能夠提供一定的參考價值。

1. 閱讀英語原著的相關概述

在學習英語的過程中通過閱讀英語原著的學習方法并不只是簡單對英語原著進行閱讀，而是要選擇具有針對性的閱讀材料，并將其進行分類，從而讓學習者在學習的過程中不斷提升自身的英語水平，比如在選擇英語材料的過程中，應該選擇直接在該出版國家印刷的讀物，因為如果不小心錯選了翻印的作品，可能就會因為該讀物出現(xiàn)漏印或者錯印的情況，讓學習者學習到錯誤的知識，在學習英語的過程中還可以將一些英文原著結合相關的影音視頻閱讀、觀看，進一步保證英語學習的質量和效率，也不斷提高學習者的英語學習水平。

2. 閱讀英語原著對學習英語的影響

2.1不斷擴充學習者的詞匯量

在英語學習的過程當中，單詞是學習需要面臨的一個主要難題，英語單詞當中存在著大量、一詞多義、詞性變化等特性，如果在學習的過程當中沒有有效的方法解決該問題，則就會打擊英語學習者的自信心。在人類的記憶規(guī)律當中，記憶一個的單詞需要進行重復讀、寫，才能形成一種比較久的記憶，而在此過程中如果只是對單詞進行單純的記憶，整個學習過程則會枯燥無味，所以在記單詞的過程當中可以使用閱讀英文原著方法來提升記憶單詞的效果，當在英語原著當中見到時一些曾經(jīng)學過的單詞時，學習者腦海可能會自然而然對該單詞進行鞏固，從而形成一種比較永久的記憶。比如曾經(jīng)記憶過一個teapot——的茶壺的單詞，這個單詞在記憶過程中可能會出現(xiàn)記不住、記不牢的情況，而在《愛麗絲夢游仙境》這部原著中就有這樣一句話：Ive been shurk， stretched， scratched and stuffed into a teapot. 這句話中就有teapot的這個單詞，這樣在閱讀的過程當中，就能夠通過閱讀英文原著記住該單詞。在閱讀英文原著時，主要是將學習英語中比較枯燥的內容融合有趣的小說題材，讓英語的學習更加有趣，也讓閱讀者能夠通過閱讀英文原著學習相關的英語知識，由于人們腦海中記憶單詞主要的提取方式是激活擴散，所以閱讀英文原著還可以幫助學習者記住一些比較生僻的單詞，就像是在河里扔石子會產(chǎn)生波浪一樣，通常學習一個單詞之后，可以對其他單詞進行聯(lián)想，所以在學習英語的過程當中，應該培養(yǎng)對詞語的含義進行猜測的能力，要學會在閱讀的過程當中聯(lián)系上下文對詞語進行猜測，如果通過猜測也不能知道單詞的意思，則可以查閱相關的英語詞典，并在一個小本子上抄寫，有空時就可以拿出抄寫本進行記憶，這樣不僅不會浪費太多的時間，還會取得良好的英語學習效果，從而不斷增加學習者的詞匯量。

2.2鍛煉學習者的英語口感

一些閱讀的英文原著一般都是歐美國家的文化的體現(xiàn)，也是人類歷史中的一種精神財富，在學習英語的過程當中閱讀英文原著，能夠幫助學習者了解西方的文化，并通過原著更加深層次地體會和理解歐美文化當中的特點，并接觸比較地道的語言表達方式，享受歐美的文化，在學習過程當中選擇自己喜歡的英文小說，能夠讓英文學習更加有趣。比如在《愛麗絲夢游仙境》中，有這樣一句話：Ill decide where it goes from here，這句話的意思是：“從現(xiàn)在起，一切由我說了算”，這個句子讀起來朗朗上口，讓學習者在學習的過程當中能夠對其語感進行培養(yǎng)，盡管在這樣的句子當中并沒有比較優(yōu)美的單詞，但是如果讓一些不是英語為主的國家的作者去寫，則很難寫出與其思維方式相同的話語，可能在一些非英語國家他們可能會寫成“now，Everything is up to me.”再比如“Ive been shurk， stretched， scratched and stuffed into a teapot.”這句話的意思是“莫名其妙地被縮小放大，刮傷手臂，還被塞進茶壺?！边@個句子用詞簡練且富有文采，正是學習英語當中的最好的追求，這樣對用于原著進行閱讀，久而久之則會形成英語國家相同的思維方式，進一步提升學習英語的能力，也讓英語學習的效果更好。

2.3幫助學習者更好地了解英語國家文化

在英語的原著當中的一些故事情節(jié)和人物語言能夠將英語國家的文化信息展示和傳達出來，比如國家人們的生活習慣以及思維方式等，通過對英文原著進行閱讀，不僅能夠接收其中存在的文化知識，并且在學習的過程中學習者還能深入該語境當中，從而對該國家的文化進行欣賞，并深入了解在該時代中所有的文化背景，也能了解明白我們與英語國家之間存在的文化差異，因此才會不斷加深對英語的理解程度，進一步提高自身的閱讀能力和英語學習能力，讓自己的思維方式更加符合英語國家，在寫作英語文章的過程當中，能夠使用更加口語化的英語組織語言。比如在《愛麗絲夢游仙境》這本英文原著中有描述愛麗絲和紅心女王爭論的片段，并且愛麗絲在察覺到自己恢復了正常大小之后還大叫說紅心女王不過是一堆撲克牌，在其中的英文表述為：Alice said：“Youre nothing but a pack of cards！”這樣通過對該英語原著進行閱讀，可以在原著當中的各種語言描寫當中了解到英語國家的文化知識，因為在原著當中所有描繪的民俗和社會風情都是一個國家在當時社會中的縮影，所以在閱讀英文原著的過程當中，可以間接了解一些英語國家的文化，這樣能夠促進學習者更好地學習英語，而避免出現(xiàn)一些比較片面的文化差異引起的狹隘的觀念，不斷擴展學習者的知識面，讓其在英語學習的過程當中獲得更多的歷史知識，從而促進其得到全面的發(fā)展。

2.4不斷提高學習者的寫作能力

在目前社會當中的英語原著一般都是名著，原著中存在著很多經(jīng)典且有趣的名句，學習者可以在閱讀英語原著的過程當中記憶、學習這些名句，不斷提高自己的英語能力，就像中國背誦一些古文一樣，背誦的詩詞量多，則寫作的過程當中也會更加順利，所以背誦的一些英語原著當中的名句量多，學習者在英語寫作的過程中就可以根據(jù)這些名句的句式描寫文章，或者在文章中引用這些名句，從而讓文章更具特色，比如在《愛麗絲夢游仙境》中有些句子的句式非常優(yōu)美，學習者可以通過深入掌握該句式來不斷加深自己對英語的理解，例如學習者可以仿寫“Of course the words come out all different again”這個句子，這句話的意思是“當然這些單詞一背出來就成了完全不同的意思”，或者仿寫“I never heard it before，but it sounds uncommon nonsense。”這句話的意思為“我在以前從來沒有聽說過這首詩，但是現(xiàn)在聽上去卻感覺像是在胡說八道?！痹谶@些句子當中，每一個句式都非常的有趣，并且句型也非常漂亮，所以學習者在寫作的過程當中，可以不斷對這些句式進行仿寫，掌握其中的精髓，從而不斷鍛煉該句型寫作的能力，進一步增強寫作者的對該句式的運用，進一步提高對英語句式運用的能力，讓自己的文章更具特色。

2.5不斷提升學習者對英語的學習興趣

在英語學習的過程中對英語原著進行閱讀學習，能夠幫助學習者對英語知識有效鞏固，并且還能不斷提升學習者對英語的學習興趣，比如在《愛麗絲夢游仙境》這本英文原著當中，學習者可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)其中存在的有趣點，并不斷解決閱讀過程中的問題和難點，從而提升自己的學習自信心，進一步調動對英語學習的積極性，以此不斷將學習的水平和效率、質量提高。

3. 結束語

英語學習是一個非常困難的過程，因為這是我們學習的第二語言，而要想提升自己的英語學習水平以及英語應用的水平，可以有效使用閱讀英語原著的方法，其不僅能夠幫助學習者學習到西方優(yōu)秀的歷史文化、不斷提升學習者的英語能力，還能有效緩解英語愛好者學習英語的壓力，讓英語學習過程更加有趣，進一步提高英語愛好者對英語的分析能力和英語水平，所以學習者應該認識到在學習英語過程中閱讀英語原著的重要性，根據(jù)自己實際的英語水平和興趣愛好，選擇更適合自己的英語原著，讓閱讀的英語原著發(fā)揮出最大的作用，并且學習者還應該對英語原著作用進行一定的分類工作，讓整個英語學習的過程更加有效，積極結合目前市場中擁有的英語原著影音視頻進行閱讀，讓學習者的英語水平得到質的飛躍。

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（作者單位：江蘇省無錫市江陰市初級中學）