初中英語經(jīng)典名著課外閱讀教學(xué)體會

陸敏潔

如今，經(jīng)濟全球化的趨勢已十分顯著，為了能夠有效推動各國之間的交流和合作，語言不通將會是最大的阻礙。因此，加強外國語的學(xué)習(xí)是人才培養(yǎng)的第一步也是關(guān)鍵一步。英語相對于其它語種來說，更簡單易學(xué)，因而成為目前國際上一種通用的語種，受到各國人民的重視。因此，加強英語的學(xué)習(xí)是我國教育工作者十分重視的一項教學(xué)任務(wù)。目前，在我國一些農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生在初中階段才開始接觸英語的學(xué)習(xí)，盡管近幾年隨著技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展，家長們逐漸開始意識到孩子從小學(xué)習(xí)英語的重要性進而采取了一定的措施，但是學(xué)生仍然缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。因此，加強初中英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，其中，課外閱讀可以有效地促進英語的學(xué)習(xí)。

1. 當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的不足

1.1教師僅僅局限于課本內(nèi)容的講解

目前，我國初中英語教學(xué)過程中存在諸多問題，進而嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其中，最為顯著的便是教師在授課過程中僅僅只是局限于課本中的內(nèi)容，然而，課本內(nèi)容涵蓋范圍小，如果教師只是將課本中的內(nèi)容傳授給學(xué)生便會導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)到的知識極度有限。然而，初中英語的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作十分重要，如果學(xué)生在這一階段能夠接受專業(yè)的英語學(xué)習(xí)，將會為他們今后的英語學(xué)習(xí)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，教師必須就當(dāng)前這一問題尋求有效的解決措施，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時能夠接觸到更多有關(guān)英語方面的內(nèi)容，從而擴大學(xué)生的知識面、開闊學(xué)生的眼界、有效提升學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力。

1.2重視語法的教學(xué)，忽視口語的鍛煉

目前，我國英語教學(xué)過程中存在的一個重要問題便是教師在教學(xué)過程中過度重視學(xué)生英語語法的學(xué)習(xí)而大大忽視了學(xué)生口語和聽力的鍛煉，造成這一現(xiàn)狀的原因主要在于目前我國的教學(xué)衡量標(biāo)準(zhǔn)仍然是以學(xué)生考試成績?yōu)橹?，這就忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師重視語法的教學(xué)從而忽視口語和聽力的鍛煉是導(dǎo)致現(xiàn)階段我國學(xué)生英語水平較低的重要原因之一。因此，為了有效加強學(xué)生的英語口語和聽力鍛煉，促進學(xué)生的全面發(fā)展，教師在授課過程中要注意將英語語法、口語以及聽力這三部分同等重視，并且要有效提高學(xué)生的英語課外閱讀水平。讓學(xué)生多多閱讀國外名著，這樣才能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解更多有關(guān)英語的歷史

1.3無法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

盡管近幾年來我國政府不斷提出加強英語學(xué)習(xí)的力度，但是，英語這門課程對于初中生來說仍然相對陌生，并且，教師在授課過程中不注重采用趣味性的教學(xué)方式，仍然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，因而無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了有效改善這一現(xiàn)狀，教師在今后的授課過程中需要改善自己的授課方式。通過探尋新型的趣味性教育模式，引導(dǎo)學(xué)生在課余時間充分閱讀廣泛的課外名著，這樣一方面可以有效增加學(xué)生的單詞量，另一方面可以幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會隱藏在英語課程學(xué)習(xí)背后的樂趣，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性。

2. 加強初中英語經(jīng)典名著課外閱讀的好處

2.1擴大學(xué)生的英語知識面

為了能夠有效擴大學(xué)生的單詞量，同時將課堂上所學(xué)的語法知識進行實際應(yīng)用和聯(lián)系，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余加強經(jīng)典名著的閱讀，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會有關(guān)英語語法知識背后的樂趣，從容有效擴大學(xué)生的英語知識面。此外，初中階段作為學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開始階段，教師要更加重視培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生只有在這一階段抓緊時間、認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，才能為他們將來的繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。因此，相關(guān)教育人員要加強初中生利用課余時間自主閱讀英語經(jīng)典名著的習(xí)慣，這樣在擴大學(xué)生英語知識面的同時還可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.2提高初中生英語口語的能力

當(dāng)前，我國大部分地區(qū)的學(xué)生的英語筆試成績很高，但是口語和聽力成績較差，這主要是由于教師將授課內(nèi)容的重心放在語法知識的講解上，而忽略學(xué)生口語表達的能力。如今，市面上銷售的有關(guān)英語名著閱讀的書籍大都配套有視頻光盤，因此，學(xué)生可以通過觀看視頻或者聆聽音頻的方式進行經(jīng)典名著的閱讀，并且，學(xué)生還可以通過視頻的發(fā)音來糾正自己的讀音，學(xué)生在閱讀經(jīng)典名著過程中，一方面可以增加自己的單詞量，同時將課堂上所學(xué)的英語語法知識進行實際練習(xí)和檢測，另一方面還可以系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生自身的口語表達和聽力能力。

2.3充分調(diào)動初中生學(xué)習(xí)英語的熱情

枯燥、沉悶的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍并不利于學(xué)生英語課程的學(xué)習(xí)，因此，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外廣泛閱讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生在有趣的經(jīng)典故事中感受英語帶來的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生探索英語奧妙的樂趣，進而使他們對隱藏在英語背后的文化背景有一個詳細的、直觀的感受。由此可見，提倡學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外廣泛閱讀經(jīng)典名著一方面可以有效增加學(xué)生的單詞量，擴大學(xué)生的知識面;另一方面還可以通過這種情景帶入的方式讓學(xué)生融入到英語學(xué)習(xí)過程中，更好地了解和領(lǐng)會經(jīng)典名著中蘊含的知識文化背景，從而有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，這樣學(xué)生可以在枯燥、沉悶的英語學(xué)習(xí)過程中增添許多樂趣，從而更好地進行英語課程的學(xué)習(xí)。

3. 改善初中英語經(jīng)典名著課外閱讀教學(xué)的措施

3.1引導(dǎo)學(xué)生挑選適合的閱讀叢書

為了能夠在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式之中增加適于初中生接受的有效教學(xué)手段，教師需要加強監(jiān)督學(xué)生課外閱讀的力度，進而提升學(xué)生的英語水平。目前，市面上存在形形色色的國外名著閱讀手冊，其中讀物質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生需要在眾多圖書中挑選適合自己的閱讀叢書，這樣才能有效提高學(xué)生的英語閱讀水平。其中，黑布林叢書質(zhì)量較好，是一款適合初中生閱讀的英語讀物。該書是由我國著名英語教育專家改編，并且由于其長期從事英語教育工作，因而經(jīng)驗豐富，能夠切實站在學(xué)生角度，為學(xué)生編寫適合的英語讀物。因此，黑布林叢書的質(zhì)量較高，并且具有一定的權(quán)威性，非常適合初中生進行課外閱讀。該書內(nèi)容包含了許多著名的英語小故事，包括：《湯姆·索亞歷險》《野性的呼喚》《呼嘯山莊》等。鼓勵學(xué)生進行課外閱讀一方面可以增加學(xué)生的單詞量，另一方面可以有效將課堂所學(xué)的語法知識進行實際應(yīng)用。以下片段節(jié)選自《湯姆·索亞歷險》第一章節(jié)：The old lady pulled her spectacles down and looked over them about the room; then she put them up and looked out under them. She seldom or never looked through them for so small a thing as a boy; they were her state pair， the pride of her heart， and were built for “style，” not service—she could have seen through a pair of stove-lids just as well.該段話表面上沒有任何的生僻單詞，但卻透過這樣一段簡短的話將老太太的動作，語言，神態(tài)描繪的淋漓盡致，這種生動、形象的表達方式可以有效的吸引初中學(xué)生的目光，將學(xué)生很好的帶入到故事所描繪的情景當(dāng)中，從而能夠更好的進行英語知識的學(xué)習(xí)，并且在這短短的幾句話中包含了眾多的短語，如pull down、look over、put up等。由此可知，通過閱讀這種高質(zhì)量的英語課外讀物，學(xué)生能夠從中收獲很多英語知識，并且這部分知識已經(jīng)遠遠超出學(xué)生課本中所講的內(nèi)容，從而大大擴大了學(xué)生的知識面。

3.2引導(dǎo)學(xué)生制定正確的閱讀方式

由于黑布林全書單詞量合理，內(nèi)容豐富且難易適中，故事性強等特點，使得其在學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。除此之外，該書贈送配套的視頻資源，且語言地道、純正，因而適合學(xué)生在閱讀的同時鍛煉自己的聽力能力。在英語學(xué)習(xí)的過程中，有很多單詞拼寫、含義完全不同，但是卻有著同樣的發(fā)音，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不加以重視將會嚴(yán)重混淆他們的聽力，進而影響他們的口語表達和聽力能力。譬如：too和two，兩者拼寫雖差別較小，但意義卻完全不同，前者表示“也”，后者表示“二、兩者”之意，但是其發(fā)音卻基本相同;再如：baron和 barren，前者表示“男爵”，后者表示“貧瘠的”，兩個單詞拼寫、詞性以及詞意完全不同，但是音標(biāo)卻均為[]，因而發(fā)音完全相同;同樣bough和bow的詞意完全不同，但是發(fā)音卻十分相似。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中不加以重視有關(guān)問題，將會給他們的學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重的影響。黑布林叢書系列配套有視頻資源，學(xué)生可以通過觀看視頻的方式進行英語閱讀，這樣一方面可以有效鍛煉學(xué)生的英語聽力能力，另一方面可以根據(jù)視頻發(fā)音來及時糾正自己的口語，進而得到全方面的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生在進行課外閱讀之前，首先要制定正確的閱讀方式，明確自己的閱讀目標(biāo)，這樣才能有效提高自己的英語水平。

3.3加強教師與學(xué)生間的互動

通過加強學(xué)生課外閱讀力度進而可以使學(xué)生避免只是學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，從而擴大學(xué)生的知識面。為了能夠確保學(xué)生有效進行課外閱讀，教師應(yīng)該尋求新穎的方式從而加強自身與學(xué)生之間的互動，譬如：教師可以每周將學(xué)生課外閱讀的故事題目以及數(shù)目在班上進行展示，并對閱讀數(shù)目最多的學(xué)生給與一定的獎勵并當(dāng)中進行表揚，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生自主閱讀的積極性。

4. 小結(jié)

加強學(xué)生的課外閱讀監(jiān)管力度可以有效提高學(xué)生的英語水平，進而全面提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力。學(xué)生在開展課外閱讀活動時，首先需要選擇適合自己英語水平的閱讀叢書，這樣才能最大效率地提高自己的英語閱讀水平。由于黑布林叢書具備一系列的優(yōu)異特性，因而是初中生課外閱讀的首選書籍之一。

[1] 羅莉琴. 經(jīng)典名著閱讀對初中英語學(xué)習(xí)重要性的研究[A]. 《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十二卷）[C].《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》總課題組， 2017.

[2] 林俊. 誦讀經(jīng)典，品味書香——初中學(xué)生英語名著閱讀與語感閱讀法研究[J]. 海外英語， 2014（08）.

[3] 高媛媛. 經(jīng)典名著閱讀對初中英語學(xué)習(xí)的作用[J]. 基礎(chǔ)教育研究， 2015（10）.

[4] 張偉. 初中英語閱讀教學(xué)中的“任務(wù)”設(shè)計方式分析[J]. 中國校外教育， 2019（13）.

[5] 梁靜. 試論新課標(biāo)下初中英語課外分級閱讀活動的有效開展[J]. 英語廣場， 2019（04）.

（作者單位：江蘇省無錫市江陰市初級中學(xué)）