卸窗簾的同學(xué)們

夏眠

校園的中心是一汪安靜的噴泉，水里游弋著各色金魚(yú)。以噴泉為圓心，往外延伸的是小花園，石廊上掛著紫藤，石桌旁立著紅楓，石凳后長(zhǎng)著銀杏。若是沿著鵝卵石小徑往前走，路過(guò)一片香樟樹(shù)，便能到達(dá)我們的教學(xué)樓。

楓葉一紅，學(xué)校的英語(yǔ)周活動(dòng)就近了。英語(yǔ)周是為了鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)而舉辦的活動(dòng)，壓臺(tái)的節(jié)目必然是周五上午的文藝匯演。為了這次文藝匯演，各個(gè)班的同學(xué)都會(huì)早早地開(kāi)始準(zhǔn)備。也許是初生牛犢不怕虎，我們班長(zhǎng)選擇的表演內(nèi)容是莎士比亞的經(jīng)典戲劇《裘力斯·愷撒》，其他同學(xué)知道后發(fā)出一陣歡呼，仿佛自己下一秒就會(huì)站在百老匯的舞臺(tái)上。

沒(méi)想到，我們邁出的第一步就直接踩進(jìn)了坑。幾乎沒(méi)人愿意演，面對(duì)沉默地低著頭的同學(xué)，班長(zhǎng)一怒之下，一拍桌子祭出了祖?zhèn)鹘^學(xué)——抽簽！

我的同桌很幸運(yùn)地抽到了安東尼這一角色，從那天起，他的早讀課就變成了莎士比亞戲劇的臺(tái)詞課。每次忘詞，他總會(huì)習(xí)慣性地?fù)蠐项^發(fā)，沒(méi)多久，鬢發(fā)處被他撓出了一個(gè)淺色的坑。我實(shí)在看不下去，只要他一抬手，我就會(huì)拽住他的胳膊，說(shuō)：“你還沒(méi)成年就要禿了！”

在我的監(jiān)督下，同桌撓頭的習(xí)慣改掉了，換成了撓墻。上自習(xí)課時(shí)，一聽(tīng)到身邊有瘋狂的撓墻聲，我就知道他又卡殼了。

午休時(shí)，幾個(gè)演員會(huì)跑到樓下的小花園里，反復(fù)排演。一日，偶然經(jīng)過(guò)的校長(zhǎng)從樹(shù)葉的間隙里看到學(xué)生舉起的道具刀，嚇得一個(gè)箭步?jīng)_上前去：“你們干什么？”班長(zhǎng)脫口而出：“商量刺殺！”幸好同桌機(jī)智地補(bǔ)了一句“排練刺殺愷撒的節(jié)目”，不然他們就得在校長(zhǎng)辦公室里寫(xiě)著檢查度過(guò)下午的時(shí)光。

那時(shí)沒(méi)有平板電腦，排練全靠錄音帶和CD。錄過(guò)對(duì)白的錄音帶，到了后期，卡得連錄音機(jī)都播不動(dòng)。于是，同學(xué)搬來(lái)厚重的筆記本電腦，午休時(shí)挪開(kāi)課桌椅，讓幾個(gè)演員模仿舞臺(tái)劇里的動(dòng)作和走位。

就在我們躊躇滿(mǎn)志地準(zhǔn)備兩天后登臺(tái)演出時(shí)，負(fù)責(zé)聯(lián)系道具的英語(yǔ)課代表帶來(lái)噩耗：全城的影樓都沒(méi)有可以租借托加長(zhǎng)袍的，需要去外省租?？墒沁@樣，費(fèi)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們班級(jí)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，即便立刻找裁縫現(xiàn)做，也沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)趕制這么多件托加長(zhǎng)袍。

一時(shí)之間，大家沒(méi)了主意，紛紛討論起變通的辦法：要不就穿校服？可是這樣舞臺(tái)效果就會(huì)大打折扣。要不換成洋裝？可是租借洋裝的價(jià)格也不是我們能負(fù)擔(dān)得起的。同桌下意識(shí)地伸出手撓了撓墻，忽然抓起了白窗簾的一角，問(wèn)：“你們看，這個(gè)行嗎？”

我站在窗臺(tái)上，踮起腳，卸下一個(gè)個(gè)夾子?；野咨拇昂煷沟降孛?，扮演愷撒的班長(zhǎng)不顧窗簾上落的灰，拿起來(lái)在身上綁了幾圈，還挺像那么回事。于是，同學(xué)們紛紛爬上窗臺(tái)，開(kāi)始卸窗簾。

那天下午，每個(gè)來(lái)授課的老師，都會(huì)不自覺(jué)地看著格外敞亮的教室，還有堆在教室后墻黑板報(bào)下的那一大坨白窗簾。參加演出的人有6個(gè)，教室的窗簾只有兩片，于是我們氣勢(shì)洶洶地?fù)砣敫舯趦蓚€(gè)班，在隔壁班同學(xué)的注目禮中，一腳踩上窗臺(tái)，“洗劫”了他們的窗戶(hù)。

“喂！隔壁的！你們拿走窗簾，要負(fù)責(zé)洗，還要負(fù)責(zé)再掛回去啊！”

材料有了，如何把它變成羅馬托加長(zhǎng)袍成了問(wèn)題。窗簾很滑，很難固定，哪怕打了結(jié)也會(huì)因?yàn)檠輪T一抬手而松開(kāi)。

我們只有采用人形固定的辦法，讓演員站在中間，用回形針、發(fā)卡把窗簾固定在演員的衣服上。幾個(gè)演員一字排開(kāi)，張開(kāi)雙臂。

“你夾到我的肉了！”同桌的聲音從頭頂傳來(lái)。

“別喊，不然還會(huì)夾到！”我頭也不抬地說(shuō)。

“你別動(dòng)??！這邊我剛固定好又滑下來(lái)了！”

“停停停！”班長(zhǎng)突然喊道，狠狠地砸了一下自己的頭，“完了，我是蠢貨，我忘記了托加是按照等級(jí)分顏色的，我們需要紫色和紅色的托加！”

一瞬間，萬(wàn)籟俱寂，叮當(dāng)一聲，似乎是誰(shuí)手里的回形針掉到了地上。

白色窗簾多見(jiàn)，紅色的卻不多，但憑借著我們出色的記憶力，很快便找到了學(xué)校有著最多紅窗簾的地方——小禮堂。小禮堂的窗戶(hù)較高，我們借來(lái)了梯子，規(guī)規(guī)矩矩地站在一邊，偷偷打量著默不作聲的校長(zhǎng)。他背著手，回頭面無(wú)表情地看了看我們，朝著一旁的保安大叔揮了揮手。兩個(gè)大叔爬上了梯子，替我們卸下了火紅的窗簾。

我抱著窗簾，小心翼翼地往回走，背后校長(zhǎng)的目光和手里的窗簾莫名地生出了溫度，而且越來(lái)越燙。等英語(yǔ)周結(jié)束了，我一定要把班長(zhǎng)當(dāng)窗簾一樣掛起來(lái)！

現(xiàn)在唯一剩下的，便是象征著皇權(quán)的紫色托加了，也是關(guān)鍵人物愷撒的著裝。我第一次感到紫色是如此讓人頭疼的顏色，也第一次埋怨為什么每家每戶(hù)都千篇一律地喜歡用白色的窗簾！

明天就是周五了，一籌莫展的我們決定妥協(xié)，還是用紅窗簾吧。就在此時(shí)，“凱歇斯”驚叫一聲：“我知道哪里有紫色的托加了！”

“哪里？！”

“校長(zhǎng)辦公室的沙發(fā)巾就是紫色的！”

班長(zhǎng)的表情猶如劇中遇刺時(shí)的愷撒，他咬了咬嘴唇，說(shuō)：“可是校長(zhǎng)已經(jīng)忍我們很久了啊……”說(shuō)完，他環(huán)視了一圈，仿佛在期待哪個(gè)勇士能自告奮勇地站出來(lái)。

我們幾個(gè)憂(yōu)心忡忡地站在走廊的這頭，目送著班長(zhǎng)遠(yuǎn)去的背影。窗外起了風(fēng)，徒然生出一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯。

在被校長(zhǎng)訓(xùn)話(huà)一小時(shí)之后，班長(zhǎng)抱著一卷紫色的沙發(fā)巾，在我們的掌聲中，昂首挺胸地回到教室，還真有幾分愷撒的無(wú)畏和無(wú)懼。

周五，我們班的節(jié)目一登臺(tái)，場(chǎng)下便響起了輕輕的贊嘆聲，金色的探燈為托加長(zhǎng)袍鍍上了一層薄薄的光，莊重而嚴(yán)肅。我知道，我們贏了。

“愷撒班長(zhǎng)”和其他得獎(jiǎng)人一起，站在舞臺(tái)上。校長(zhǎng)面對(duì)觀眾發(fā)表活動(dòng)致辭：“這次活動(dòng)，大家都很努力地準(zhǔn)備，尤其是一些班級(jí)，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，動(dòng)用了一切可以利用的資源，也讓我看到了年輕人無(wú)限的可能性。”

末了，校長(zhǎng)看了“愷撒班長(zhǎng)”一眼，指了指他身上的衣服，說(shuō)：“我辦公室的沙發(fā)巾，你穿著還挺合適的?！?/p>

臺(tái)下哄堂大笑。以后，提及高一（3）班也許有人不知道，但提及那個(gè)為了表演節(jié)目，卸掉學(xué)校窗簾的班級(jí)，就無(wú)人不知了。直到我們畢業(yè)，校園里還流傳著那個(gè)“所到之處，窗簾全卸”的班級(jí)的傳說(shuō)。