穿扣子

故事主角：翰仁

地? ? ? ?點(diǎn)：益智區(qū)

撰? 寫(xiě)? 者：北京市京源學(xué)校幼兒部? ?尹伊

北京教育學(xué)院石景山分院? ?張熠

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，你來(lái)到益智區(qū)拿了一盒穿扣子玩具在桌上玩起來(lái)。小扣子有圓形的、方形的、三角形的，你把圓形的小扣子都挑了出來(lái)擺在桌子上。

你左手捏著小繩子的一端，右手拿著小圓扣子，對(duì)準(zhǔn)扣子中間的小眼兒，小心翼翼地穿上。終于穿好了，你高興地拎起來(lái)觀看，突然“啪”的一聲，小扣子從繩子的另一頭滑到了地上。你疑惑地看看地上的小圓扣子，又看了看我，說(shuō)：“老師，它怎么掉了？”我另外取了一根繩子，在繩子的一端打了個(gè)死結(jié)，問(wèn)你：“你看這兩根繩子有什么不一樣？”你用手捏著繩子上的小疙瘩說(shuō)：“這里有個(gè)小疙瘩?！蔽颐愕念^說(shuō)：“你觀察得真仔細(xì)，我來(lái)教你怎么打結(jié)?！蔽矣幸庾R(shí)地放慢動(dòng)作，在繩子的另一頭打了一個(gè)死結(jié)。

你拿著繩子和扣子重新穿了起來(lái)，一會(huì)兒就穿了五個(gè)小圓扣子，高興地說(shuō)：“老師你看，小疙瘩把小扣子截住了，掉不下來(lái)了！”你把小扣子放在繩子中間，兩只小手捏著繩子兩端，大聲對(duì)我說(shuō)：“老師你看，這像不像溜溜球啊？”我豎起大拇指說(shuō)：“還真像溜溜球呢，你玩過(guò)溜溜球嗎？”你驕傲地說(shuō)：“玩過(guò)好多回呢！”我問(wèn)：“你是怎么玩的呢？”你放下手里的玩具，上下左右地比畫(huà)著。我說(shuō)：“你真棒！”你聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，特別開(kāi)心，又拿起已經(jīng)穿好五個(gè)小扣子的繩子繼續(xù)穿。我有意識(shí)地離開(kāi)你去觀察其他小朋友游戲，生怕總站在你的身邊過(guò)度關(guān)注干擾你。過(guò)了五分鐘，你大聲叫我：“老師你看，這個(gè)像什么？”我看了看說(shuō)：“像一摞圓餅干?！蹦銚u搖頭說(shuō)：“不對(duì)！我穿的是一條大毛毛蟲(chóng)，看，這是毛毛蟲(chóng)的身子！”你的想象力太豐富了，讓我驚訝不已。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

翰仁小朋友，你對(duì)穿扣子玩具特別感興趣，能全神貫注地投入其中，并能積極地跟我互動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，你非常專注和認(rèn)真，遇到困難的時(shí)候沒(méi)有放棄，能主動(dòng)尋求我的幫助。當(dāng)我夸獎(jiǎng)你，給予你積極的鼓勵(lì)時(shí)，你內(nèi)心充滿了自信，在“溜溜球”的基礎(chǔ)上繼續(xù)穿了許多小圓扣子，又創(chuàng)造出了新的形象，并取名為“毛毛蟲(chóng)”。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在今后的活動(dòng)中，我還會(huì)投放一部分已經(jīng)打好結(jié)的繩子，避免你們穿扣子時(shí)扣子散落在地上。還有，我會(huì)為你們提供各種各樣的繩子，教你們打結(jié)。另外，我還會(huì)鼓勵(lì)你們給自己穿好的作品命名，并把作品拍下來(lái)貼在墻上，讓你們做小小講解員給大家講述作品，鍛煉你們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并引導(dǎo)你們相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展想象力和創(chuàng)造力。