淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性

【摘要】英語(yǔ)聽(tīng)力在初中英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，它是學(xué)生索取語(yǔ)言信息和獲得語(yǔ)感的主要途徑，也是老師提高英語(yǔ)教學(xué)成效的必要手段。教師在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，如果想要全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，就必須加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的教研，只有提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，才能真正提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);聽(tīng)力;重要性

【作者簡(jiǎn)介】馬樹武，甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第六中學(xué)。

提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平是初中英語(yǔ)老師須著重關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，影響學(xué)生聽(tīng)力水平低下是由多種因素造成的。學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力的訓(xùn)練中，會(huì)遇到多種難題，比如，生詞多、抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵詞，這就使學(xué)生在聽(tīng)到問(wèn)題時(shí)，不能正確的選取答案。老師必須要有效解決存在的問(wèn)題，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

一、英語(yǔ)聽(tīng)力在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性?

只有加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的力度，才能有效地提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。無(wú)論人們學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，首先都是從聽(tīng)這方面開始的。只有能真正聽(tīng)懂才能進(jìn)而達(dá)到會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫，長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練以后，學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)技能和素養(yǎng)才會(huì)提高，才會(huì)把語(yǔ)言運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷像我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣的發(fā)展過(guò)程，造成這種結(jié)果的主要原因是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有和我們應(yīng)用母語(yǔ)相同的生活和語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在日常生活中也沒(méi)有足夠長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)并運(yùn)用。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，要找出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和基本技巧，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。在英語(yǔ)練習(xí)中，始終把聽(tīng)力貫穿在練習(xí)首位。所以，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，老師必須要高度重視聽(tīng)力訓(xùn)練。

二、提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)的方法?

1.使用英語(yǔ)授課方式來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，給學(xué)生提供優(yōu)良的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)環(huán)境。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的有效方法之一是學(xué)生聽(tīng)老師和其他同學(xué)之間用英語(yǔ)對(duì)話。所以，在課堂上使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)已經(jīng)成為初中英語(yǔ)老師的基本要求。這樣英語(yǔ)不僅被運(yùn)用在英語(yǔ)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，還被運(yùn)用在老師講解文章、詞語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的過(guò)程中。在英語(yǔ)課堂上，老師和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通、討論、提問(wèn)、回答等都使用英語(yǔ)，同學(xué)之間的溝通也運(yùn)用英語(yǔ)。營(yíng)造這種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解技能。同時(shí)，老師的教學(xué)方法還要符合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以消化接受內(nèi)化。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)課外閱讀練習(xí)，使聽(tīng)力上的詞匯難題得以解決。如果學(xué)生能增加英語(yǔ)課外的閱讀量，當(dāng)遇到內(nèi)容相似的聽(tīng)力材料時(shí)，就會(huì)迎刃而解，大大降低聽(tīng)力難度，這也說(shuō)明聽(tīng)懂語(yǔ)言背景知識(shí)在語(yǔ)言聽(tīng)力訓(xùn)練提高過(guò)程中的重要作用。語(yǔ)言知識(shí)會(huì)涉及到單詞讀音、固定詞匯和語(yǔ)法這三個(gè)方面，除此之外，還包括句子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)等知識(shí)。背景知識(shí)主要包括文章的天文地理知識(shí)、作者的生平、寫作的背景等。老師可以找一些比較有代表性的文章，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行閱讀，使學(xué)生掌握更多的備用單詞，形成一定的語(yǔ)感，使學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)變得豐富起來(lái)，提高語(yǔ)句和語(yǔ)句之間的推測(cè)能力，使語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)換為語(yǔ)感以至于達(dá)到熟練的程度，進(jìn)而解決學(xué)生聽(tīng)力難題上的詞匯知識(shí)儲(chǔ)備問(wèn)題。

3.初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有效結(jié)合在一起。語(yǔ)言教學(xué)有著一定的綜合性規(guī)則，這表明它既強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法方面的綜合，還強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言技能方面的綜合。這項(xiàng)原則中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)能力是相對(duì)獨(dú)立，但又相互聯(lián)系的，可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。即使進(jìn)行單方面的技能練習(xí)，老師也要發(fā)揮出語(yǔ)言能力中其它三項(xiàng)基本技能。所以，在提高學(xué)生聽(tīng)力水平的聽(tīng)力專項(xiàng)練習(xí)課堂上，要根據(jù)課堂的實(shí)際情況，把聽(tīng)力與說(shuō)、閱讀、寫作等方面有效的結(jié)合起來(lái)。

（1）聽(tīng)與說(shuō)有效結(jié)合。在聽(tīng)完聽(tīng)力素材之后，老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地進(jìn)行口頭回答。同時(shí)，也可以師生之間進(jìn)行對(duì)話，討論與聽(tīng)力材料相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和背景知識(shí)，然后讓學(xué)生接著繼續(xù)聽(tīng)下去。

（2）聽(tīng)與讀有效結(jié)合。對(duì)于那些理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單、段落比較簡(jiǎn)短的聽(tīng)力訓(xùn)練文章，可以采用先聽(tīng)后讀的方式，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中提取語(yǔ)言信息，而不是靠閱讀方式。聽(tīng)完之后讓學(xué)生回答一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這種練習(xí)方式可以加強(qiáng)學(xué)生在朗讀訓(xùn)練時(shí)詞匯的聽(tīng)辨能力，形成一定的語(yǔ)感，對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平有很大的作用。

（3）聽(tīng)與寫有效結(jié)合。聽(tīng)寫練習(xí)可以提高學(xué)生的理解能力，增加語(yǔ)感，提升對(duì)詞匯的記憶力，進(jìn)而提高學(xué)生精準(zhǔn)的聽(tīng)力水平。

（4）泛聽(tīng)和精聽(tīng)兩者相結(jié)合。聽(tīng)力訓(xùn)練可采用兩種基本方式，分別是：泛聽(tīng)和精聽(tīng)。泛聽(tīng)就是對(duì)聽(tīng)力材料整個(gè)地聽(tīng)一遍，重點(diǎn)是去理解整篇文章的核心要點(diǎn);精聽(tīng)是反復(fù)的聽(tīng)，把文章中的詞匯、語(yǔ)句、語(yǔ)段進(jìn)行分解，逐詞逐句地進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)是理解語(yǔ)句。

4.教師要增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的技能練習(xí)。在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，教師要多讓學(xué)生聽(tīng)一些語(yǔ)言材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的個(gè)性特征來(lái)采取相應(yīng)的對(duì)策，從而提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)生端正聽(tīng)力訓(xùn)練的目的，聽(tīng)力訓(xùn)練不是被動(dòng)地聽(tīng)語(yǔ)言材料，而是在聽(tīng)的過(guò)程中提取有效信息，多方面進(jìn)行英語(yǔ)思維方式性的思考，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率效益。

綜上所述，聽(tīng)是吸收、把握和鞏固初中英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是培育學(xué)生說(shuō)、讀、寫等技能的首要關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，聽(tīng)力訓(xùn)練是初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要一環(huán)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解水平，進(jìn)而使學(xué)生的整體英語(yǔ)水平真正得以提升。