不應(yīng)錯(cuò)過成長中的每一種經(jīng)歷

季偉譞

真題回放

成長就是一次艱難地行走，我們既可享受學(xué)習(xí)的樂趣、自然的美景，也會(huì)經(jīng)歷挫折的打擊、痛苦的折磨。一路走來，都不應(yīng)錯(cuò)過，哪怕是一節(jié)課，一本書;一次長談，一個(gè)眼神;一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都豐富著我們的成長。

請以“不應(yīng)錯(cuò)過”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

名師金手指

首先，審題是關(guān)鍵

面對(duì)這樣一個(gè)話題，審清題意是重中之重，猶如大海上航行的小船，需要把握好航向，才能迎風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸。審題時(shí)，應(yīng)注意話題前的提示語關(guān)鍵是“成長”，成長中既有樂趣，也有痛苦，一路走來都不應(yīng)錯(cuò)過。審題時(shí)，細(xì)細(xì)推敲不難發(fā)現(xiàn)，“不要錯(cuò)過”的涵義有“不應(yīng)該錯(cuò)過”或“再也不能錯(cuò)過”之意，命題者的意圖應(yīng)該是引導(dǎo)考生寫出自己成長中某種經(jīng)歷的獨(dú)特感受，或是成長中承受某種打擊之后悟出的人生哲理。

最佳立意參考：成長中沒有錯(cuò)過的某種獨(dú)特經(jīng)歷的感受;即便是錯(cuò)過了，也應(yīng)在錯(cuò)過的過程中反思自己，不要再次錯(cuò)過;以某種經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“不要錯(cuò)過”之中的哲理，正確豁達(dá)地看待“不要錯(cuò)過”的意義。

其次，選材要獨(dú)特

面對(duì)這一話題，最好不要選擇陳舊性的或者表層次的內(nèi)容，寫成“不錯(cuò)過理想”“不錯(cuò)過青春”“不錯(cuò)過母愛”等過于空泛、意義不深的文章，選材時(shí)努力做到把虛無的內(nèi)容化為實(shí)際的某一件事情，把真情實(shí)感的體悟變成某一種對(duì)世間萬物的獨(dú)特體驗(yàn)。如：可以是某一次對(duì)親情真實(shí)的感受與體會(huì)，與親人友人一次深情的分別與送行，與朋友某一次難得的重逢與溝通，深情道出對(duì)友人冰釋前嫌的歉意，也可以是某一次難得的比賽機(jī)會(huì)，某一場展現(xiàn)自己實(shí)力的精彩表演;還可以是某一次日出日落的守候，某一次春天里的桃花盛開等等。

第三， 構(gòu)思有新意

這一話題既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。記敘文應(yīng)該設(shè)計(jì)好文章的線索，圍繞線索展開故事情節(jié)，使行文有波瀾，巧妙運(yùn)用設(shè)置懸念、渲染烘托等手法，特別是細(xì)節(jié)描寫要傳神，精心刻畫人物形象，表現(xiàn)人物思想感情，使文章富有感染力。寫作時(shí)，應(yīng)避免矯揉造作、夸張失真的寫法，以免造成令人生厭、讀之無味之感。議論文應(yīng)該確立好中心論點(diǎn)，巧妙運(yùn)用名言警句或是詩詞歌賦引出論點(diǎn)，然后選擇好論證層次，并列式應(yīng)設(shè)計(jì)好分論點(diǎn)，遞進(jìn)式應(yīng)注意層層深入的關(guān)系。無論運(yùn)用哪一種論證方式，都應(yīng)注意選用論據(jù)的典型，使論證有力。

佳作工坊

走過青春，沒有錯(cuò)過

一考生

走過成長，為青春增添了色彩;走過青春，沒有錯(cuò)過您的陪伴。

——題記

炙熱的風(fēng)，拂去了心頭的煩惱，翻閱用心書寫的成長日記，想起了初中三載有您的陪伴，讓我堅(jiān)強(qiáng)地迎接了多少次風(fēng)雨的考驗(yàn)……

依稀記得，您那不放棄希望的眼神。剛上初一的時(shí)候，您身患重病，滿臉滄桑，甚至?xí)鴮懓鍟家米笫謱⒂沂值谋蹚澩衅稹Ｃ恳淮蔚巧现v臺(tái)都是步履艱難，可您卻依舊堅(jiān)定地站在講臺(tái)上。您的母親生重病時(shí)，不記得你有過一次晚來早走，只記得你每每都是為我們奉獻(xiàn)許多……我明白，您的心中我們最重要，那是一種愛的力量在支撐著您在工作。

依稀記得，您用愛的力量為我鋪好了成長的基石。您是良師，可我卻感受到您是我的益友。曾經(jīng)月考失敗的慘痛，讓我的臉上布滿了憂慮。是您，以朋友式的鼓勵(lì)告訴我，凡事要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)有成功。于是，在您的鼓勵(lì)中，我終于戰(zhàn)勝了心理障礙，不再討厭作文，不再憎恨英語。與家長溝通的成績單上，總是寫著“進(jìn)步，再努力的”話語，活動(dòng)課上總是有我的精彩表現(xiàn)……

依稀記得，您用母親般的關(guān)愛溫暖了我的內(nèi)心。人生苦短，命運(yùn)的魔掌將我的家庭拆散，孤獨(dú)的我處在艱難的抉擇之中。是您，利用晚上放學(xué)同路的機(jī)會(huì)，如同母親般把我護(hù)送，陪伴我度過那段艱難的日子。你輕聲細(xì)語，如春雨般潤物細(xì)無聲，一點(diǎn)點(diǎn)將我心頭的烏云撥開，讓樂觀的陽光灑入我的心田。

回首走過的青春之路，印下了您和我一大一小的足跡，還有那份情，深深鐫刻在我的心里。 我不敢想象，如果錯(cuò)過了您這樣一位老師，我的青春該是怎樣？

走過成長，我的世界里多了一份真情;走過青春，感謝沒有錯(cuò)過老師的陪伴。

名師點(diǎn)評(píng)

三年來與老師的真情相處，令作者感受到一份難得的真情陪伴。文章處處寫的是自己成長的經(jīng)歷，但筆筆表現(xiàn)的都是對(duì)一位老師的真誠感激，一顆感恩的心凸顯于字里行間，特別是一位身患重病步履艱難的老師，對(duì)于一位學(xué)子來說正是難得的機(jī)遇。這一份“沒有錯(cuò)過”之情，令人感動(dòng)。

佳作工坊

沉醉在國粹的意境之中

一考生

清新的風(fēng)，帶著琴的古樸，書法的飄逸，棋的深邃，從歷史的竹林深處吹來——那音，那墨，那藝，國粹的意境撫慰了一顆青春燥動(dòng)的心，充實(shí)著青春蒼白的靈魂，使之浸潤著文化的脈脈馨香。

古琴，融百家精髓，盡展心靈深處的恬靜安祥，一曲高山流水好似天籟之音，曲調(diào)時(shí)而平穩(wěn)開闊如高山的巍峨峭拔，時(shí)而奔放激昂如流水的奔騰飛瀉，那是彈琴指法的技藝高超，才留下了純潔與高尚。欣賞時(shí)，便自然接受了它的洗禮與熏陶，琴的神韻觸及了心底深處的部位，讓我深深陶醉其中。

不要錯(cuò)過傾聽一曲古琴，讓心靈在琴聲中得以凈化。

書法，薈萃百家經(jīng)典，以其獨(dú)特的美感形式流傳千古。六書造字方法，七種漢字書寫形體，構(gòu)成了中華漢字的神韻，凝聚了中華民族的精神。自古以來，書法名家以其獨(dú)有的風(fēng)格流傳千古，王羲之的《蘭亭集序》出神入化，妙不可言;趙孟頫的書法風(fēng)流倜儻，蘊(yùn)含萬種風(fēng)情;懷素的草書，如飛天神女，讓人產(chǎn)生無限的遐思……

不要錯(cuò)過欣賞一幅書法，讓心靈在書法中無聲得以凈化。

俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。作為典型的中國文化載體，棋盤和棋子便可以折射出中國傳統(tǒng)社會(huì)的縮影，圍棋中民主的精神、平等的理念，象棋為保江山社稷視死如歸、殺身成仁的犧牲精神，共同支撐著中華民族的精神大廈。特別是下棋者的那種凝神靜氣、不為輸贏的淡定情懷，揭示出一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。

不要錯(cuò)過靜觀一局棋，讓心靈在棋子的對(duì)弈之間得以升華。

走過青春，沒有錯(cuò)過傾聽琴的古樸之韻，書法的墨香，棋的深邃境界。于是青澀的年華變得絢麗多彩，中華國粹的深厚底蘊(yùn)在心靈深處沉淀，歷久彌香。

名師點(diǎn)評(píng)

本文的字里行間洋溢著一種傳統(tǒng)文化的氣息，在傾聽古琴、欣賞書法、靜觀棋局的描寫中，詩情畫意般地為讀者展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化中的精華，讓讀者領(lǐng)略到中華國粹中蘊(yùn)含的文化神韻，可見作者的觀察之細(xì)，體會(huì)之深。

佳作工坊

不要錯(cuò)過那朵落花

一考生

風(fēng)纏綿，雨肆意，春再次走進(jìn)生命歷程。一縷陽光透過，憶起了你的微笑，憶起了那朵落花。

于是，耐不住寂寞，慢慢地走進(jìn)小院，走到屬于我和你的桃樹面前，享受那特有的甜蜜記憶……那年五月，我遇見了你。

被老師誤解的我走在路上，一切都很安靜，沒有風(fēng)，星星點(diǎn)點(diǎn)的路人匆匆走過，把這暮春的深邃發(fā)揮得淋漓盡致。走進(jìn)小院，看見你。你蹲在樹下，把落花一瓣一瓣地拾起，擺在地上，整齊得很，你的眼里充滿著愉悅的目光，你認(rèn)真而歡喜地看著……

我走到你身旁，你卻毫無察覺。蹲下來，拾起一瓣花：“它們已經(jīng)凋零，做這些還有什么意義呢？”“其實(shí)它們很美，不是嗎？它們?nèi)耘f擁有生命，在這片土地上，帶著它們粉紅的希望，明年依舊絢麗……傻丫頭，你看你干嘛苦著臉？這一瓣送給你好不好，你要像它一樣，帶著你粉紅的希望，過得精彩！”

接過花，放在手心里，仔細(xì)地端詳著，那樣的可愛與絢麗。抬頭看著你，微微笑著，在陽光的照耀下那么溫馨，我們不語凝視著。我知道那刻起，這個(gè)暮春不再孤獨(dú)與寂寞，因?yàn)橛心?、你的落花相伴?/p>

現(xiàn)又五月，你沒有在樹下出現(xiàn)，只剩你的落花。我學(xué)著你的樣子，把它們一瓣一瓣拾起，擺在地上，輕輕地?fù)崦豢|陽光照在花瓣上，我又憶起了你的微笑你的臉。

感謝你，在我生命低沉?xí)r出現(xiàn);感謝你，教會(huì)我欣賞落花那特別的美麗;感謝你，讓我發(fā)現(xiàn)這世上還有另外一種美;感謝你把獨(dú)一無二的愛送給了傻丫頭，讓我沒有錯(cuò)過那朵落花……

站在小院中，面向遠(yuǎn)方，傻丫頭已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不再畏懼與失望。仍舊暮春，仍舊樹下，落花隨風(fēng)飛舞，在眼前滑過。這時(shí)，我的嘴邊泛起一抹微笑……

名師點(diǎn)評(píng)

一朵落花，勾起迷茫時(shí)留下的記憶;一位陌生人的做法，啟迪了一位失意中的“傻丫頭”，不曾相識(shí)卻似曾相知，一朵落花驅(qū)散了心頭的煩惱，一種感激之情油然而生。作者很善于在細(xì)節(jié)之處下功夫，不僅表現(xiàn)出人生的深邃見解，而且使文章主題自然呈現(xiàn)。

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佳作片段

冰心說，假如生命是乏味的，我怕有來生。假如生命是優(yōu)越的，今生已經(jīng)是滿足了的。所以，抓住現(xiàn)在，只要稍稍凝眸，凝眸處便是不錯(cuò)過。

當(dāng)你端端凝視一朵盛開的扶桑，當(dāng)你靜靜眺望波瀾壯闊的海洋，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察路上匆匆的行人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或在表面或在內(nèi)心的你之前從未在意的東西，但凡細(xì)看，就看得到。

錯(cuò)過就在我們身邊，不錯(cuò)過便是生活畫卷中絢麗的一筆。