沒有驚人的故事，也沒有感人的傳說

劉哲

摘 要：班主任陪學(xué)生經(jīng)歷成長中的喜怒哀樂，本來是一件很平常的事，然而能寒暑易節(jié)始終如一地堅(jiān)持下來，把平凡的事情做到極致，也并非一件容易的事。要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，也要反思總結(jié)，給年輕的班主任留下可以傳承東西。通過反思自己在班主任工作中的點(diǎn)滴，覺得一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須具備“誠信、情意、凝聚力、持之以恒、陽光心態(tài)時(shí)尚智慧”等這樣特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：班主任，班級常規(guī)工作，反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與年輕班主任分享。

一、誠信是開展班主任工作最好的基礎(chǔ)

營造誠信的環(huán)境，不能靠說教，要在活動(dòng)中培養(yǎng)。我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任，交學(xué)費(fèi)時(shí)，我對每一位學(xué)生提出要求，把錢數(shù)兩遍，再讓同桌同學(xué)也數(shù)兩遍，然后再交，等學(xué)生們交錢時(shí)，我只記名字而不再數(shù)錢，零錢也是同學(xué)們自己找。因?yàn)槲蚁嘈牛咧猩豢赡馨彦X數(shù)錯(cuò)，更不會(huì)故意把錢交錯(cuò)。錢這樣讓人敏感的東西，都能相互信任，那么師生之間的相互信任就很好建立了。

二、情意是溝通師生關(guān)系最好的前提

世界上沒有無緣無故的情感，但是作為班主任，必須無緣由的愛學(xué)生。愛學(xué)生，是通過行動(dòng)體現(xiàn)出來的。元旦時(shí)，學(xué)校要求各班簡單方式過節(jié)，我想讓學(xué)生在緊張忙碌的期末備考中，得到一份溫暖，煮了一大鍋雞蛋，在熱乎乎的（其實(shí)是很燙手的）雞蛋上面畫上很多立志小圖案，分送給每個(gè)同學(xué)。有一個(gè)學(xué)生給了我最溫暖的回報(bào)----他說帶著圖案的蛋殼，他不舍得扔掉。

都說學(xué)習(xí)好的學(xué)生與老師感情淡漠，但是我?guī)У膶?shí)驗(yàn)班的同學(xué)大部分一直和我保持著聯(lián)系，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也同樣有一份感恩的心。記得冬天很冷時(shí)我看到有個(gè)男生還穿單衣，就送他一件保暖衣，說是他母親送來的，后來他的母親告訴我，孩子說這樣的溫暖他將來也會(huì)帶給別人.

三、學(xué)生、家長、老師凝聚意識是一個(gè)班級的內(nèi)動(dòng)力

一個(gè)有凝聚力的班主任，會(huì)用心挖掘各種教育力量。

家長的教育力量：我班有這樣感人的一幕，化學(xué)課代表生病回家，放學(xué)時(shí)家長打電話通知班里化學(xué)作業(yè)的具體任務(wù)，還提醒大家下自習(xí)時(shí)交作業(yè)。這不僅僅是來自家長的轉(zhuǎn)告，這是一份沉甸甸的期望！

同伴教育的力量：我所帶過班，值日表中都會(huì)出現(xiàn)我的名字，和他們一樣值日，不但有自己所承擔(dān)的衛(wèi)生區(qū)域，還承擔(dān)各種考試期間值日任務(wù)，這樣做不但給他們騰出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，還會(huì)使學(xué)生很快承認(rèn)你是他們的同伴，那么同伴教育的力量就會(huì)得以施展。我們班的德育考評，連續(xù)多個(gè)學(xué)期名列全校之首，正是得益于這種稱之為同伴教育的力量。

四、持之以恒是班級建設(shè)持續(xù)發(fā)展的有效方法

無論是班級各項(xiàng)制度，還是班會(huì)、班級活動(dòng)，都要有計(jì)劃、系統(tǒng)的進(jìn)行，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)收獲成效，哪怕堅(jiān)持做一些小事，都會(huì)有很大的收獲。

與書對話：我班堅(jiān)持每周閱讀3篇短文，與書對話，享受閱讀的精彩，每次由一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀，畢業(yè)前夕他們讀完了《心理調(diào)節(jié)99》、《哈佛告訴學(xué)生》，《人生的起跑線》、《霍金》、《狼圖騰》等。

新聞評論也是同學(xué)們喜愛的平臺，是我班的一道亮麗風(fēng)景，學(xué)校把每天的新聞播報(bào)都錄下來，周日早晨組織學(xué)生收看，周日第5節(jié)課，各班組織學(xué)生進(jìn)行新聞評論，學(xué)生們可以盡情地暢談所見所聞，很多同學(xué)都期待著這節(jié)課，他們有指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的豪情！

就是這樣一個(gè)小小新聞評論的平臺，讓學(xué)生在繁重、緊張的腦力勞動(dòng)中，胸懷學(xué)業(yè)，放眼社會(huì)，點(diǎn)評新聞，展示才華，愛說的搶說、善說的巧說、平時(shí)不愛說的也躍躍欲試，于是敏銳、精彩的新聞點(diǎn)評就這樣堅(jiān)持下來，不用擔(dān)心冷場，因?yàn)檫@里一直是爭先恐后，這便是陽光心態(tài)能折射出來的班級風(fēng)采！

五、引領(lǐng)時(shí)尚的班級文化展現(xiàn)少年豪情

班級的小貼吧，已經(jīng)寫滿了整整一本又一本，在這里，師生共同對話，共寫教育隨筆，當(dāng)語言化作文字的時(shí)候，它會(huì)產(chǎn)生心與心的共鳴，心都能共鳴時(shí)，還需要不絕滔滔的說教嗎？

高考前夕，我組織班級召開主題為《當(dāng)校園里的太陽花再次燦爛時(shí)……》的班會(huì)，在此摘錄一位同學(xué)的原創(chuàng)，共同欣賞。

花兒不只在春天開放

最美的花在金色的盛夏六月綻放

當(dāng)那片太陽花再次燦爛時(shí)，

我播種了十幾年的夢想，

我命運(yùn)的足跡是否已經(jīng)轉(zhuǎn)向？

是否已經(jīng)向著太陽盎然綻放？

當(dāng)那片太陽花再次燦爛時(shí)，

我是在細(xì)細(xì)回味金榜題名的輝煌，

亦或是在獨(dú)自品味名落孫山的黯然與失望！

當(dāng)那片太陽花再次燦爛時(shí)，

我命運(yùn)的足跡是否已經(jīng)轉(zhuǎn)向？

從此走進(jìn)美麗的天堂！

我曾迷茫，亦曾彷徨，

但我相信，我決不會(huì)讓自己失望！

帶著希望鑄就的翅膀，即使折翼也絕不放棄飛翔！

五、結(jié)束語

聽到、看到、想到，都不如嘗試，速度能讓石頭在水上飄起來，新老班主任們迅速行動(dòng)起來吧，為了我們選擇并熱愛著的職業(yè)！至今一位班主任的話仍讓我感動(dòng)，她說冬天早起上班的路上，黑暗中，只有寒風(fēng)為自己梳理長發(fā)......，我也有感觸，下晚自習(xí)的路上，只有路燈伴著孤影單車……的確，班主任很累，不僅擔(dān)負(fù)著學(xué)校對我們的信任，雙肩上還擔(dān)負(fù)著千千萬萬個(gè)家庭的希望！我們大家攜起手來，學(xué)會(huì)資源共享，智慧共享！為教育的輝煌增磚添瓦！