關(guān)于促進(jìn)青年教師黨員成長(zhǎng)發(fā)展的思考

張艷群 汪祥松

【摘要】青年教師黨員的成才，要在思想上加強(qiáng)引領(lǐng)，在能力素質(zhì)上進(jìn)行提升，要強(qiáng)化青年教師的教育管理培養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師立足崗位建功立業(yè)。

【關(guān)鍵詞】青年教師;能力提升;成長(zhǎng)

教師是立教之本、興教之源，“以人為本”是事物發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力源泉，也是重要基礎(chǔ)，青年教師黨員事關(guān)國(guó)家教育事業(yè)前途命運(yùn)，如何培養(yǎng)青年教師黨員成才是當(dāng)前乃至今后的重要課題。

一、加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，從思想深處“袪風(fēng)驅(qū)寒”

要在持續(xù)加強(qiáng)理論武裝、經(jīng)常性思想工作、廣泛開(kāi)展青年志愿服務(wù)，切實(shí)抓好思想教育引導(dǎo)的同時(shí)，有效激發(fā)青年教師的政治熱情。以消除政治冷漠情緒、激發(fā)政治熱情為著力點(diǎn)，搶占青年思想的主陣地，讓青年教師對(duì)黨的路線、方針、政策和意志主張同頻共振、產(chǎn)生共鳴，最大限度地激發(fā)青年教師的政治熱情，聽(tīng)黨話、跟黨走。要強(qiáng)化黨的建設(shè)，突出教育特色，掌握話語(yǔ)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。大擔(dān)嘗試借助微信等新媒體平臺(tái)，傳遞和凝聚正能量。積極構(gòu)建具有教育特點(diǎn)的工作渠道，如，依托學(xué)校教育基地，建立青年教師實(shí)地學(xué)習(xí)機(jī)制，建立培養(yǎng)青年教師行為模式的教育場(chǎng)地，依托學(xué)習(xí)團(tuán)組織，廣泛建立交流平臺(tái)，強(qiáng)化青年教師黨員的歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，借助時(shí)下流行的動(dòng)漫、微視頻等表現(xiàn)手法，增強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、政治理論學(xué)習(xí)的吸引力。善于借助和運(yùn)用“眾包”模式豐富主題教育的形式設(shè)計(jì)，在主題活動(dòng)的總體方向和效果上提要求，具體形式交由基層黨組織甚至青年教師自行把握，推行“萬(wàn)眾創(chuàng)新”，把主動(dòng)權(quán)交由青年教師，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。關(guān)注青年教師的日常生活，多與青年交友、談心，既要營(yíng)造良好的工作環(huán)境，更要營(yíng)造舒心的人文環(huán)境，做到以事業(yè)激勵(lì)青年教師黨員、感化青年教師黨員。有意識(shí)地建立黨組織與青年教師家庭的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，密切與青年教師父母、配偶的聯(lián)系，加大對(duì)青年教師黨員的家訪力度，優(yōu)化家訪活動(dòng)效果，加強(qiáng)家訪結(jié)果運(yùn)用，動(dòng)態(tài)掌握青年教師生活狀況和家庭情況。廣泛開(kāi)展八小時(shí)外與青年教師的交心談心，及時(shí)給青年教師的“朋友圈”“生活圈”“社交圈”把把脈。積極開(kāi)展心理健康服務(wù)，使青年教師正確面對(duì)和處理工作中遇到的負(fù)能量，在成長(zhǎng)中“不壓抑情緒、不儲(chǔ)藏郁悶”。

二、加強(qiáng)能力素質(zhì)提升，內(nèi)外兼修以“強(qiáng)身健體”

青年教師黨員要具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，為人師表。加強(qiáng)青年教師黨員的能力建設(shè)是必須堅(jiān)持的重要過(guò)程。一是探索青年培養(yǎng)“導(dǎo)師制”。為青年選好導(dǎo)師，明確導(dǎo)師職責(zé)。即思想教育與專業(yè)教育相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格教育與親情感化相結(jié)合。同時(shí)將績(jī)效與評(píng)優(yōu)評(píng)先、提拔任用等掛鉤，促使導(dǎo)師制度不流于形式。二是推進(jìn)青年教師黨員隊(duì)伍“專業(yè)化”。進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)管理，結(jié)合全面深化改革以及實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，有針對(duì)性地組織他們分層次、分方向開(kāi)展各類培訓(xùn)，并適時(shí)舉辦講座輔導(dǎo)等，切實(shí)提高青年教師黨員的能力水平。三是搭建平臺(tái)助力青年教師成長(zhǎng)。在青年教師中廣泛開(kāi)展各類文體活動(dòng)，為青年教師展現(xiàn)風(fēng)采和才華提供舞臺(tái)，并大力宣傳優(yōu)秀青年教師的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正能量導(dǎo)向，統(tǒng)籌安排青年教師交流鍛煉提高的機(jī)會(huì)。

三、加強(qiáng)學(xué)院氛圍營(yíng)造，規(guī)范青年教師隊(duì)伍管理

基層黨組織要強(qiáng)化青年教師的教育管理培養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師立足崗位建功立業(yè)。一是黨組織要不斷豐富“青年教師如何健康成長(zhǎng)”大討論活動(dòng)的內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)方式，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀，筑牢拒腐防變思想防線，不斷增強(qiáng)獻(xiàn)身國(guó)家教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。二是激勵(lì)青年教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效。既要給青年教師交任務(wù)，放手讓青年教師勇?lián)髫?zé)，還要“扶上馬、送一程”，營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，讓青年教師“有干頭、有奔頭”，健康成長(zhǎng)，更好發(fā)展。三是加強(qiáng)青年文化建設(shè)。在文化傳承與創(chuàng)新方面，要有高度的文化自覺(jué)和文化自信，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化為已任。要?jiǎng)?chuàng)新青年文化工作模式，改變青年教師黨員只從政治教育出發(fā)的思維模式，積極研究他們的文化需求和文化心理，從青年發(fā)展著眼，將灌輸式、被動(dòng)式的文化方式改變?yōu)榻涣魇?、主?dòng)式，寓教于新內(nèi)容、新形式，積極選樹(shù)青年教師典型，傳播弘揚(yáng)正能量。要拓寬青年文化陳地載體，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息傳播手段加強(qiáng)青年學(xué)習(xí)、教育、管理，試點(diǎn)探索在校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟專題頁(yè)面，搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)辟青年文化建設(shè)新陣地。借助新媒體領(lǐng)域公共資源，向青年推薦“學(xué)習(xí)中國(guó)”等APP和“黨建網(wǎng)微平臺(tái)”，借助現(xiàn)代傳媒手段提升青年工作的覆蓋面。要塑造優(yōu)化青年教師文化精神和氛圍。各級(jí)黨組織、工會(huì)要緊緊圍繞青年需求建立各類興趣小組、文化沙龍，組織舉辦青年論壇、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育聯(lián)賽等，搭建青年才藝展示平臺(tái)，展示青年風(fēng)采。開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)角、心理角、健身角，定期開(kāi)展心理知識(shí)講座、心理輔導(dǎo)等，豐富文化生活、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共融的文化氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，青年教師黨員要不斷地進(jìn)行黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和黨的基本知識(shí)教育，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要激勵(lì)青年教師黨員履行崗位職責(zé)，提高教書(shū)育人和科研工作的能力，強(qiáng)化黨員意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和廉政意識(shí)，把思想上入黨作為青年教師黨員的終身追求。