淺談博物館紀念館社會教育功能探索

賀卓?張貝伊

摘要：博物館紀念館，作為公共文化機構(gòu)，是大眾教育的基地。博物館、紀念館具有社會教育的職能，承載著記錄人類社會文明進步的艱巨任務(wù)。通過加強公眾對博物館、紀念館的關(guān)注與重視，增強公眾歷史文化底蘊，有效提高整個民族的素質(zhì)水平。博物館、紀念館通過陳列的歷史實物，展現(xiàn)了人類文明的進步和智慧的結(jié)晶，博物館、紀念館要通過不同的宣傳形式增加講解的趣味，使歷史文化深入人心，激發(fā)人們的愛國主義精神，并能從思想、道德上對參觀者有所啟示，有力推動博物館、紀念館社會教育職能的開展。本文就發(fā)揮博物館紀念館社會教育功能進行初步探討。

關(guān)鍵詞：博物館紀念館;社會教育;功能探索

一、引言

隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高，人們的文化生活需求越來越廣泛，眾多的娛樂文化場所也應(yīng)運而生，人滿為患。而與之相對照的，博物館、紀念館由于館舍文化的歷史性和局限性，常常人數(shù)寥寥，其教育功能和主導(dǎo)作用無法充分發(fā)揮。造成這種情況的原因，除公眾對博物館、紀念館功能的認識產(chǎn)生偏差外，更重要的是博物館、紀念館自身還沒有很好地拓展好教育功能。那么，如何拓展好博物館、紀念館教育功能，把握其主導(dǎo)作用，使之能夠吸引更多的觀眾，是擺在文博工作人員面前的一個重要課題。

二、開展博物館、紀念館社會教育職能的意義

博物館、紀念館的設(shè)立是為了增強人們的愛國主義精神，通過對歷史文物的陳列，展示人類文明進步的標志，可以通過實物很直觀地對人們進行社會教育，有力推動人們科學(xué)文化水平的不斷提高，這是人類文明進步賦予博物館、紀念館必須承擔(dān)的社會教育職能。隨著社會經(jīng)濟水平不斷提高，人們物質(zhì)生活水平不斷提高，而精神文明建設(shè)就顯得尤為重要了，博物館、紀念館是承載精神文明建設(shè)的重要陣地，只有將博物館、紀念館的社會教育職能充分發(fā)揮，讓人們了解我國悠久的歷史文化和科技快速發(fā)展的歷程，激發(fā)人們的愛國主義精神和為社會進步不斷貢獻自己力量的拼搏精神。因此我們要不斷加強博物館、紀念館建設(shè)，有效發(fā)揮博物館、紀念館社會教育的職能。博物館、紀念館自身也需要不斷發(fā)展，最原始的博物館、紀念館只是以收藏歷史文物為主，到后來慢慢對公眾開放，再到現(xiàn)在通過教育形式傳播歷史文明，開展博物館、紀念館社會教育職能也是博物館、紀念館自身發(fā)展的需求。博物館、紀念館需要不斷地關(guān)注社會發(fā)展，緊跟時代進步，將社會教育職能發(fā)揮到最大，才能得到更好的發(fā)展和保存。因此開展博物館、紀念館社會教育職能是非常有意義的，它是精神文明建設(shè)必不可少的一步。

三、發(fā)揮博物館紀念館的教育職能措施

（一）強化思想認識.明確博物館、紀念館社會教育的重要性

博物館、紀念館作為人類文明記憶、傳承、創(chuàng)新的重要陣地，是政府公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，是展示中華民族悠久歷史文化的檢驗結(jié)果，是國家和民族宣傳文明成就和發(fā)展水平的重要窗口，更是社會進步的重要標志。博物館、紀念館通過人們的參觀、學(xué)習(xí)、思考，不同程度地延伸到社會不同領(lǐng)域，從而構(gòu)成人們教育實踐的必要環(huán)節(jié)，構(gòu)成社會發(fā)展與文化進步的內(nèi)在動力，其實質(zhì)就是要在營造人文環(huán)境、提高人們素質(zhì)中發(fā)揮重要的作用。博物館、紀念館的教育功能有別于其他任何教育方式和載體。首先，博物館、紀念館的教育功能具有社會性，教育面向社會，服務(wù)對象是社會各階層，社會教育功能是廣泛性的。其次，博物館、紀念館開展教育的重要載體是陳列展覽，展示給公眾的必須是真實的。再次，博物館、紀念館的教育必須具有科學(xué)性和藝術(shù)性。博物館、紀念館的最終目的是傳授社會科普知識和正能量信息，具有強烈的感染力，因而，其教育的方式必須與學(xué)校、書本正規(guī)教育的說教式有所不同，其內(nèi)涵應(yīng)當更深刻，外延應(yīng)當更廣泛。

（二）突出博物館、紀念館社會教育職能的多樣性

1、豐富講解內(nèi)容。講解是開展博物館、紀念館社會教育最有效的一種方式，可以讓公眾更加深入的了解展品，了解歷史文化，講解人員可以通過生動的講解內(nèi)容吸引公眾思考，帶領(lǐng)公眾有興趣去探索歷史的發(fā)展。因此要不斷豐富講解的內(nèi)容，對不同的參觀人員要運用不同的講解方式，不能只是套用一個模式，要做到“因人施教，因人施講”，對學(xué)生要多增加故事的趣味性，對成年人可以講解深度上增加一些，要靈活把握，因人而異，要把展品講的生動，才能更好地宣傳歷史文化，促進博物館、紀念館社會教育職能的有效開展。2、拓展宣傳教育形式。如果只是單純講解可能會讓人感覺枯燥無味，要多增加不同的宣傳教育形式，達到寓教于樂的效果，使人們在不自覺中就能感受到歷史文化的學(xué)習(xí)，因此要多把握人們的心理，把宣傳形式多樣化，既能活躍氣氛又能達到良好的教育效果，激發(fā)人們參與的欲望，比如安源路礦工人運動紀念館紅色文藝輕騎兵宣講團，以舞蹈、合唱、春鑼、朗誦、情景講解等多種形式，為觀眾免費演出安源紅色文藝節(jié)目，充分發(fā)揮博物館、紀念館的社會教育職能。

（三）多維傳遞展覽信息，吸引觀眾注意

我們常說的多維，也就是從多個角度和層次將展覽品展示出來。博物館、紀念館應(yīng)該注意陳列展覽時觀眾的視覺和情感上的變化，注重營造出一種文化環(huán)境。通過體驗，燈光布置等因素來吸引觀眾，讓觀眾深深的記住展覽品。通過設(shè)置一些寬屏的投影，地幕互動投影等動態(tài)科技，觀眾可以真是地感受，滿足他們的身心效果。在版面設(shè)計上，注重版面形式美和空間感的結(jié)合，協(xié)調(diào)不同文物的展覽位置，讓整個版面從二維的平面展示轉(zhuǎn)變成為三維的立體形態(tài)。燈光布置方面，將特殊區(qū)域和氣氛活躍區(qū)域進行劃分，結(jié)合不同的展示內(nèi)容，善于運用燈光，抓住觀眾的視覺。當觀眾進入博物館之后，會根據(jù)場地的布置和展覽的位置進行參觀，這種通過多維方式將展覽品完整的展示在觀眾的面前，更能留下無法忘記的印象。

（四）強化社會教育職能的可持續(xù)性

1、加大政府對博物館、紀念館的支持。博物館、紀念館屬于公益性質(zhì)，離不開政府的大力支持。博物館、紀念館關(guān)系著一個民族整體素質(zhì)的高低，是國家精神文明建設(shè)的有力支撐。政府的大力支持在一定程度上是博物館、紀念館不斷進步的動力，只有政府積極給予支持，才能推動博物館、紀念館社會教育職能的可持續(xù)發(fā)展。2、利用新聞媒體宣傳。博物館、紀念館可以利用媒體新聞來做宣傳，加強人們對博物館、紀念館的關(guān)注與重視，可以利用新聞媒體報道博物館、紀念館陳列的展品及具有意義的歷史文化，增加人們對博物館、紀念館參觀的興趣，加強文化交流活動，形成一個持續(xù)穩(wěn)定的公眾關(guān)注的熱點話題。

（五）“走出去”是發(fā)揮博物館紀念館教育功能的有效方式

博物館紀念館作為公益性文化場所，是社會民眾的公共大學(xué)。在文化生活豐富和經(jīng)濟生活豐厚的今天，人民大眾對知識的渴求非常強烈。作為文化交流窗口的博物館紀念館，自然而然地擔(dān)負起了教育的職責(zé)。多年來，博物館紀念館始終堅持視民眾的教育為己任，以青少年、中小學(xué)生的教育為要務(wù)，以殘疾學(xué)生的教育為天職，樹立“以人為本”的教育活動理念，充分發(fā)揮了博物館紀念館的教育職能。為增強博物館紀念館的教育實效性，博物館紀念館堅持以“共建”為載體，分別與大中小院校和機關(guān)企事業(yè)單位簽訂“共建共育愛國主義教育基地”協(xié)議，并開展主題教育系列活動，充分發(fā)揮了愛教基地的作用。比如安源路礦工人運動紀念館采取“走出去，請進來”的方式，聯(lián)合地方團組織走進學(xué)校開展“傳承紅色基因、爭做新時代接班人”活動，宣教專員送紅色文藝節(jié)目、專題展覽進社區(qū)、廠礦、軍營開展“扎根紅色土地 做好紅色文藝輕騎兵”活動，進行更廣泛的公益教育推廣活動。

四、結(jié)語

新形勢下，把開展豐富多彩的宣教活動紀念館工作的突破點，不斷增強服務(wù)意識，不斷提高人性化服務(wù)質(zhì)量，不斷培養(yǎng)觀眾的博物館、紀念館情結(jié)，從而最終實現(xiàn)博物館、紀念館的公共價值，是每個宣教工作者的追求。

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