歷史發(fā)展規(guī)律在高考試題中的體現(xiàn)

吳進(jìn) 羅文芬

在高考?xì)v史試題中，命題專家喜歡將一些重要的歷史發(fā)展規(guī)律，滲透到高考試題里，考查學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生如果沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，就無(wú)法理解試題的命題意圖和考查方向，難以做出正確的解答。因此，在高考備考中，老師有必要將一些重要的歷史規(guī)律總結(jié)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)它們。這樣，既有利于提升學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)，又能提高學(xué)生對(duì)相關(guān)試題的洞察力，提高解題的準(zhǔn)確率。筆者在整理“中國(guó)古代的農(nóng)業(yè)”這個(gè)專題的高考試題時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中考查了古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些重要規(guī)律。筆者結(jié)合具體的高考試題，將其整理如下，希望能夠?qū)Ω呷膫淇脊ぷ饔幸欢ǖ慕梃b意義。

一、 中國(guó)古代土地政策的變化規(guī)律

中國(guó)古代的土地政策，以唐朝中期為界，有著明顯的變化規(guī)律：唐朝中期以前，政府實(shí)行干預(yù)土地所有權(quán)、抑制土地兼并的土地政策。如兩漢時(shí)期的“限田之議”，曹魏時(shí)期實(shí)行的屯田制、西晉的占田制，以及從北魏到唐朝中期實(shí)行了近三百年的均田制，都是這種土地政策的體現(xiàn)。唐朝中期以后，由于土地國(guó)有制破壞以及地主土地私有制的發(fā)展，政府“從此不再直接控制和干涉民戶土地，不再履行對(duì)臣民進(jìn)行田業(yè)授受、均衡土地占有的傳統(tǒng)政策，占田限額隨之取消，‘不抑兼并開始成為國(guó)家基本土地政策?！蓖恋卣叩淖兓瑢?duì)當(dāng)時(shí)的土地所有制形式、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)形式乃至政府的稅收政策，都產(chǎn)生了十分重要的影響。我們以下面兩道題為例，來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：

【例1】（2013年全國(guó)卷Ⅱ）漢唐制定土地法規(guī)，限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代（ ? ?）

A. 中央集權(quán)弱化 ? ? ? ? ? ? ? ? B. 流民問(wèn)題嚴(yán)重

C. 土地兼并緩和 ? ? ? ? ? ? ? ? D. 自耕小農(nóng)衰退

【例2】（2016年全國(guó)卷Ⅱ）宋代，有田產(chǎn)的“主戶”只占民戶總數(shù)20%左右，其余大都是四處租種土地的“客戶”。導(dǎo)致這種狀況的重要因素是（ ? ?）

A. 經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退 ? ? ? ? ? ? ? ? B. 土地政策調(diào)整

C. 坊市制度崩潰 ? ? ? ? ? ? ? ? D. 政府管理失控

在這兩道高考里，我們可以看到：唐朝中期以前，政府干預(yù)土地所有權(quán)、抑制土地兼并，因此限制了土地私有制的發(fā)展，在一定程度上保護(hù)了自耕小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。唐朝中期以后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府抑制土地兼并的政策失效，轉(zhuǎn)而“不抑兼并”。隨著政府土地政策的變化，土地兼并愈演愈烈，土地私有制進(jìn)一步發(fā)展，所以就出現(xiàn)了題目中“自耕小農(nóng)衰退”、“主戶”人數(shù)少、“客戶”人數(shù)多，租佃制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的歷史現(xiàn)象。

二、中國(guó)古代賦稅制度的變化規(guī)律

中國(guó)古代的賦稅制度，同樣有著明顯的變化規(guī)律：“中國(guó)封建社會(huì)賦稅制度的發(fā)展，以唐兩稅的頒布為界，可分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期，大體上是朝舍地稅人的方向發(fā)展;在后期反過(guò)來(lái)又向舍人稅地的方向發(fā)展?！薄吧岬囟惾恕敝傅氖且匀硕橹饕恼髡n對(duì)象。如曹魏及西晉時(shí)期實(shí)行的戶調(diào)制、唐朝實(shí)行的租庸調(diào)制等，其共同的特點(diǎn)都在于重戶、重丁而輕資產(chǎn)。為了保證稅收，政府要制訂嚴(yán)格的戶籍制度，對(duì)民戶進(jìn)行控制，防止民戶逃亡?！吧崛硕惖亍敝傅氖前凑胀恋?、財(cái)產(chǎn)的多少征稅。如唐朝中期實(shí)行的兩稅法，“惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本，資產(chǎn)少者則其稅少，資產(chǎn)多者則其稅多”。唐朝之后，宋代的“兩稅”、明代的“一條鞭”法、清代的“攤丁入畝”，都體現(xiàn)了“舍人稅地”的精神。

中國(guó)古代賦稅制度的變化規(guī)律，在下面這道高考題中，得到了很好的體現(xiàn)：

【例3】（2011年全國(guó)卷（大綱卷））明后期，某地佃戶將收獲的好米換取銀錢自用，劣質(zhì)米交租，豐收之年也聲稱歉收，拖欠地租“漸以成風(fēng)”，官府勒令田主完糧納稅，“于是稱貸（借高利貸）完官而田主病”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（ ? ?）

A. 商業(yè)的發(fā)展沖擊農(nóng)業(yè) ? ? ? ? B. 佃戶人身依附關(guān)系弱化

C. 佃戶與地主矛盾激化 ? ? ? ? D. 國(guó)家稅收政策發(fā)生變化

這道題考查的是明朝后期國(guó)家稅收政策的變化。明朝后期，政府實(shí)行“一條鞭”法，其特點(diǎn)是：不僅按照土地?cái)?shù)量來(lái)征收賦稅，而且將過(guò)去按人丁征發(fā)的徭役也攤?cè)胩锂€之中。這樣一來(lái)，政府賦、役的主要對(duì)象都是“田主”。所以就出現(xiàn)了題目中佃戶欠租，官府仍然“勒令田主完糧納稅”的歷史現(xiàn)象。

三、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)人身依附關(guān)系的變化規(guī)律

隨著封建土地私有制的發(fā)展和政府賦稅政策的調(diào)整，封建社會(huì)的人身依附關(guān)系也發(fā)生著改變。以唐朝中期為界，中國(guó)封建社會(huì)的人身依附關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性特點(diǎn)：“在前期，生產(chǎn)關(guān)系中保留著較多的奴隸制殘余，剝削者對(duì)勞動(dòng)者采取強(qiáng)烈的超經(jīng)濟(jì)強(qiáng)制，實(shí)行人身占有。而其后期，與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，生產(chǎn)關(guān)系更多地體現(xiàn)出其成熟時(shí)期的特點(diǎn)，超經(jīng)濟(jì)強(qiáng)制有所減弱而經(jīng)濟(jì)強(qiáng)制相對(duì)增強(qiáng)，人身占有也較前松弛?！狈饨ㄈ松硪栏疥P(guān)系的這種變化趨勢(shì)，在全國(guó)卷的高考試題中也有體現(xiàn)。我們以下面兩道題為例，來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：

【例4】（2016年全國(guó)卷Ⅰ）圖4為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖，此圖可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)（ ? ? ）

A. 個(gè)體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)

B. 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展

C. 土地公有制下的集體勞作

D. 大地主田莊上的生產(chǎn)情形

【例5】（2016年全國(guó)卷Ⅲ）明末有人描述江南農(nóng)村的變化時(shí)說(shuō)，百年前的雇工“戴星出入，俗柔順而主令尊”，如今“驕惰成風(fēng)，非酒食不能勸”“夏必加下點(diǎn)心，冬必與早粥”。這一變化反映了（ ? ? ）

A. 市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與手工業(yè)的發(fā)展 ? ?B. 政府積極推行重農(nóng)政策

C. 社會(huì)矛盾日益尖銳 ? ? ? ? ?D. 農(nóng)業(yè)中人身依附關(guān)系強(qiáng)化

2016年全國(guó)卷Ⅰ的這道選擇題，呈現(xiàn)的是漢代“大地主田莊上的生產(chǎn)情形”。漢代，大地主田莊的經(jīng)營(yíng)，以集體耕作為主。在田莊上耕作的農(nóng)民，包括佃農(nóng)、賓客和雇傭者，被稱為“徒附”，他們的勞動(dòng)受到莊園主的嚴(yán)密監(jiān)督，并對(duì)莊園主有強(qiáng)烈的人身依附關(guān)系。但是，到了明朝，隨著地主土地私有制的進(jìn)一步發(fā)展，租佃制經(jīng)營(yíng)成為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要模式。這種情況下，農(nóng)民對(duì)地主的人身依附關(guān)系大大減弱。如上面2011年的高考題中呈現(xiàn)的佃戶欠租，地主沒(méi)有辦法，以至于要通過(guò)借高利貸來(lái)應(yīng)對(duì)政府的稅收;2016年全國(guó)卷Ⅲ中，雇工態(tài)度的變化，固然與這個(gè)時(shí)期江南市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)及手工業(yè)的發(fā)展有關(guān)，但也生動(dòng)地反映了這個(gè)時(shí)期封建人身依附關(guān)系的弱化，有了自主擇業(yè)和自由流動(dòng)的自由。

綜上，中國(guó)古代封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有其內(nèi)在的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律。上文論及的土地政策、賦稅制度以及人身依附關(guān)系的變化，是其具體表現(xiàn)。全國(guó)卷對(duì)這些知識(shí)的考查，體現(xiàn)了命題專家對(duì)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)和特點(diǎn)的關(guān)注。因此，在高考備考中，我們不能僅僅滿足于讓學(xué)生理解一個(gè)個(gè)具體的歷史概念，還應(yīng)該讓他們了解中國(guó)古代社會(huì)發(fā)展中的一些趨勢(shì)和特點(diǎn)。這樣一來(lái)，不僅可以讓學(xué)生高屋建瓴的把握高考題的命題意圖;而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，深化他們對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

責(zé)任編輯 李平安