體育教育專業(yè)學(xué)生教育實習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

喬紀(jì)龍 李迎春 王榮 田世華 武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院

教育實習(xí)是體育教育專業(yè)學(xué)生成長為一名合格的老師師的必不可少的環(huán)節(jié)，教育實習(xí)的質(zhì)量在一定程度上反映了該生今后的教學(xué)水平。各體育高校中該專業(yè)教學(xué)計劃都是無法忽略體育教育實習(xí)這一部分的，它作為學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的重要銜接，把理論和實際結(jié)合的重要部分，學(xué)生從實習(xí)中可以獲得許多知識和技能，許多是課堂外學(xué)習(xí)不到的地方，可以反映學(xué)生的實際水平，對學(xué)校的人才質(zhì)量培養(yǎng)是一個反饋的過程。對于學(xué)校來說，也是一個促進(jìn)的過程，是一個查漏補缺的重要環(huán)節(jié)，所以，本文具有實際意義。

一、研究對象與研究方法

(一)研究對象

本研究以武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院實習(xí)現(xiàn)狀為研究對象。

(二)研究方法

本文綜合采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，其中向武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院2013級、2014級體育教育專業(yè)學(xué)生以及指導(dǎo)老師發(fā)送調(diào)查問卷(其中體育教育專業(yè)學(xué)生190份，指導(dǎo)老師5份)，如表1所示，回收問卷180份，回收率94.7%，有效問卷175份，有效率97.2%。

二、研究結(jié)果與分析

(一)武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的實習(xí)現(xiàn)狀

1.實習(xí)時間安排

我校實習(xí)時間為大四上學(xué)期開學(xué)后第2到第9周，共8周。實習(xí)生的實習(xí)工作總結(jié)要求于第10周完成并上交，然后老師對學(xué)生實習(xí)成績進(jìn)行評定。

2.學(xué)生實習(xí)期間的工作安排

(1)我校赴各級各類學(xué)校進(jìn)行實習(xí)工作的學(xué)生平均要擔(dān)任2-6個班的體育課教學(xué)任務(wù)，每周課時約為6-10節(jié)。

(2)見習(xí)一個星期后再獨立給學(xué)生上體育課。見習(xí)一周后，實習(xí)生可在原任課老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備獨立和集體備課，課前做好詳細(xì)教案，于上課前一天交與原任課老師審批，經(jīng)簽字同意后，才能進(jìn)行自己設(shè)計的上課活動。

(3)在實習(xí)期中段，每位實習(xí)生要在前段教學(xué)實踐積累基礎(chǔ)上，思考并著手嘗試解決指導(dǎo)老師與同學(xué)提出的自身所存在的某些問題，開展提高。

(4)在實習(xí)末期，每位實習(xí)生要進(jìn)行一次檢查課。在該課過程中，實習(xí)指導(dǎo)老師與實習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)組或其他實習(xí)生組成的檢查組會到場觀看整個課程。在檢查課中，要有專門的評議組對該課進(jìn)行一個各方面全綜合的檢查和分析。

3.武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院實習(xí)的組織形式

我校分配實習(xí)基地有：武漢市內(nèi)中南財經(jīng)政法大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、BH健身學(xué)院以及中小學(xué)。根據(jù)我校的實際情況學(xué)生的教育實習(xí)工作采用集中分配與分散實習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。具體如下：

(1)集中分配

集中分配包括以下幾種形式：

①中小學(xué)。統(tǒng)一由年級選出學(xué)生赴京山，江夏區(qū)參與中小學(xué)實習(xí)。

②高校以及俱樂部。統(tǒng)一由年級選派，奔赴各類、各級學(xué)校以及學(xué)院簽訂協(xié)議的健身俱樂部進(jìn)行與本專業(yè)教學(xué)相關(guān)的實習(xí)工作。

(2)分散實習(xí)

對于已經(jīng)確定就業(yè)崗位的學(xué)生以及考研究生的學(xué)生，允許其以個人加入單位，進(jìn)行實習(xí)。

4.學(xué)生實習(xí)情況分析

(1)學(xué)生上課的課堂氛圍

如表2所示學(xué)生在實習(xí)過程中上課的氛圍很好的占了百分之四十二，較好的占了百分之二十五，一般的占了百分之百分之二十，差的占了百分之十三。學(xué)生的上課氛圍有待進(jìn)一步提高。

表1 問卷調(diào)查的發(fā)放與回收情況

表2 學(xué)生上課的課堂氛圍調(diào)查

表3 實習(xí)所在學(xué)校哪些因素對實習(xí)的影響調(diào)查

表4 教學(xué)中有沒有時刻注意學(xué)生的安全調(diào)查

表5 全國體育院校實習(xí)時間

(2)實習(xí)所在學(xué)校哪些因素對實習(xí)的影響

如表3可以看出所在的實習(xí)學(xué)校對教育實習(xí)影響最大的是學(xué)校的體育氛圍，其次是體育場地與設(shè)施，影響最小的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度。

(3)實踐教學(xué)中有沒有時刻注意學(xué)生的安全

如表4所示我們學(xué)校的實習(xí)生在體育教育實習(xí)過程中絕大多數(shù)同學(xué)還是比較注意學(xué)生的安全的，只有少數(shù)同學(xué)沒有注意學(xué)生的安全。

5.實習(xí)評價

由調(diào)查結(jié)果得知，我校體育教育專業(yè)實習(xí)生的實習(xí)成績最終評價，主要是由校帶隊老師根據(jù)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的評價表，再結(jié)合自己平時對該生的了解，綜合給出的評價成績。我校該專業(yè)實習(xí)生任務(wù)實習(xí)成績的最終評價，實習(xí)生自評、高校帶隊老師擬評、實習(xí)指導(dǎo)老師評價三部分，最終成績由以上部分按所占比值綜合得出。

6.實習(xí)指導(dǎo)老師

實習(xí)能否取得很好的效果，其中，實習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)理念與思路、創(chuàng)新水平與理論知識涵養(yǎng)，以及對教學(xué)的熱情和對實習(xí)生的指導(dǎo)態(tài)度無一不是重要條件。我校實習(xí)指導(dǎo)老師均有各教研室骨干構(gòu)成。

(二)影響高等學(xué)校體育教育專業(yè)教育實習(xí)的因素分析

1.教育實習(xí)的觀念

高等教育改革給教育實習(xí)情況帶來了新的變化，然而我們的教育實習(xí)觀念卻沒有應(yīng)之發(fā)展，我們應(yīng)該做的，就是積極更新我們的教育觀以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要。高等院校體育教育專業(yè)必須重視基礎(chǔ)教育的實際，并注意對其進(jìn)行深入研究，積極主動地適應(yīng)基礎(chǔ)教育新形式，改革自身教育行為。

2.實習(xí)前期準(zhǔn)備工作

調(diào)查顯示，我校實習(xí)生實習(xí)前期工作準(zhǔn)備較為充分，皆制定了具體的實習(xí)計劃與方案，對學(xué)生進(jìn)行集中的教育實習(xí)的培訓(xùn)。實習(xí)生認(rèn)為實習(xí)前期準(zhǔn)備工作的重點環(huán)節(jié)有模擬上課、適應(yīng)實習(xí)環(huán)境、練習(xí)備課、見習(xí)以及心理鍛煉五方面；可見體育教育實習(xí)準(zhǔn)備十分需要注意采取有針對的實踐訓(xùn)練。

3.實習(xí)心態(tài)

實習(xí)在本質(zhì)上是為積累工作經(jīng)驗。實習(xí)生的心態(tài)在實習(xí)過程中是十分重要的。作為一個實習(xí)生一定要著重注意思考：自己到底想要在實習(xí)過程中獲得什么，如何有效把握實習(xí)機會鍛煉自己，這些才是最重要的。

4.實習(xí)學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

從調(diào)查結(jié)果中我們可以得知，體育專業(yè)學(xué)生文化基礎(chǔ)相對薄弱，知識結(jié)構(gòu)失衡，很多學(xué)生在心理學(xué)、教育學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)等方面的知識掌握有待提高。

5.實習(xí)總時間

由表5可以看出，我校實習(xí)時間可以在原有的基礎(chǔ)上再增加1-2周，這樣有利于實習(xí)生提高自己的實踐能力，熟悉教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，正確地把握教學(xué)原則，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和獨立地、創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

(三)武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院學(xué)生實習(xí)的教育實習(xí)對策

1.完善教育實習(xí)基地

長期以來，我校非常重視教育實習(xí)基地的建設(shè)工作，與武漢市和京山市的一大批中學(xué)以及高校建立了良好的、穩(wěn)定的合作關(guān)系使之發(fā)展成為我院本科生的重要教育實習(xí)基地。在此基礎(chǔ)上可以增設(shè)體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)實習(xí)基地，拓寬學(xué)生的實習(xí)范圍，以實習(xí)基地作為教學(xué)改革平臺，完善教育實習(xí)基地。

2.做好實習(xí)前安排

在實習(xí)前，指導(dǎo)老師應(yīng)該對參與實習(xí)的學(xué)生樹立正確的實習(xí)觀：其一，認(rèn)真對待實習(xí)。其二，做好教育見習(xí)工作。其三，實習(xí)生需要清醒地認(rèn)識實習(xí)工作，做好角色的轉(zhuǎn)變。

3.科學(xué)合理的安排實習(xí)

建立長期穩(wěn)定的教育實習(xí)組織管理機構(gòu)，學(xué)校每年根據(jù)社會需要和學(xué)校具體情況，系統(tǒng)研究教育實習(xí)任務(wù)；建立嚴(yán)格的教育實習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)制度，重視優(yōu)秀的教育實習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、指導(dǎo)相結(jié)合，共同完成整個教育實習(xí)工作的組織管理工作，并在教育實習(xí)工作中體現(xiàn)教育實習(xí)指導(dǎo)教師責(zé)任與權(quán)利的統(tǒng)一性。

三、結(jié)論與建議

我校體育教育專業(yè)教育實習(xí)基地較多，涵蓋多種類型，基本能滿足學(xué)生需要，我校以集中實習(xí)為主，分散實習(xí)為輔，準(zhǔn)備工作充分，實習(xí)內(nèi)容貼近教學(xué)，學(xué)生反映較好。建議以就業(yè)為導(dǎo)向安排實習(xí)，注重日常知識儲備，拓展社會流行項目，繼續(xù)拓展多元化實習(xí)基地，全面的評價學(xué)生實習(xí)工作。