搭建科技教育平臺 促進學校和諧發(fā)展

“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的一個重要獎項，旨在全國范圍內選拔和獎勵在科學教育中勇于創(chuàng)新并有突出成績的中小學校。獎項自2010年第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽開始設立以來，全國每年有10所中小學校獲獎，并在全國青少年科技創(chuàng)新大賽終評活動期間頒獎。這些獲獎學校的創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，為促進各地中小學校青少年科技創(chuàng)新教育的普及和開展發(fā)揮了積極的示范帶動作用。本期介紹的是2018年榮獲此獎的遼寧省沈陽市大東區(qū)遼沈街第二小學。

遼沈街第二小學始建于1962年，1994年重建，現(xiàn)占地面積4663平方米，建筑面積4519平方米，有40個班，1700多名學生。幾十年來，學校秉承“辦適合的教育，做最好的自己”的辦學理念，以“集智”文化為依托，以“三大板塊+六大核心素養(yǎng)課程體系+N項主題學科整合課程”為載體，本著內涵與形式相統(tǒng)一、傳承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的原則，注重培養(yǎng)學生的科學精神，提升學生的科學素養(yǎng)。

搭建科技教育平臺，培養(yǎng)學生科學精神

學校將科技教育滲透到工作的各個方面，旨在培養(yǎng)學生的科學精神。其措施是“樹立一個觀念，創(chuàng)建一個機構，搭建四個平臺”。

樹立一個觀念，即樹立生態(tài)道德觀

生態(tài)道德就是為加強生態(tài)保護和建設，實現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展而建立的道德規(guī)范。學校聘請澳大利亞環(huán)保志愿者薩瑞為學生作環(huán)保知識講座;舉辦“珍愛生命之水”“綠色奧運、綠色環(huán)?！钡认盗兄黝}活動;通過班會、手抄報等形式進行廣泛、深入、持久的環(huán)保宣傳;組織學生參加各種環(huán)保知識競賽、演講比賽;鼓勵學生收集塑料瓶、易拉罐等可回收利用的物品制作水火箭等;號召學生設計節(jié)水、節(jié)電小妙招，并在生活中實踐。遼寧省首部環(huán)保微電影也在遼沈二校進行了拍攝。

創(chuàng)建一個機構，即成立青少年科技輔導員協(xié)會，建立會員俱樂部

學校的科技教育全員參與，每一位教師都是科技輔導員，每一位學生都是科技小會員。學校認為，小學科技教育的目的不是培養(yǎng)少數(shù)學生參加比賽，也不在于讓學生發(fā)明多少高精尖科技作品，而在于培養(yǎng)他們愛好科技的興趣，點燃他們創(chuàng)造的火花，滿足他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學精神。因此，學校從一開始就堅持科技教育面向全體學生的宗旨，讓學生在民主平等、團結協(xié)作、友愛互助的氛圍中掌握科技知識。近十余年來，學生接受科技教育和參與科普活動比率達到百分之百。

搭建四個平臺，即環(huán)境、課程、活動、網(wǎng)絡，學校形成了完善的科技教育體系

環(huán)境平臺：突出以人為本，為師生打造人文與科技環(huán)境。教學樓每層一個主題：一樓“遨游太空”，二樓“海洋世界”，三樓“玩轉科技”，四樓“國際視野”，五樓“放飛夢想”。于耳濡目染中讓學生感受科技氛圍。

課程平臺：發(fā)揮課程滲透作用，開發(fā)三大板塊+六大核心素養(yǎng)課程體系+N項主題學科整合課程，滲透科學精神的培養(yǎng)。

活動平臺：積極開展科普活動、參加科技競賽活動，在玩轉科技活動中，讓科學精神得到有效落實。

網(wǎng)絡平臺：開展英特爾未來教育自主、合作、探究性學習方式，激發(fā)學生合作、探究意識。

特色科技教育活動，讓科學精神有效落實

科學精神中實事求是的態(tài)度，堅持真理、不怕挫折、不怕失敗等品質，只有在活動和實踐中才能真正養(yǎng)成。因此，學校給學生提供盡可能多的科技活動與實踐研究，除了使學生享受科學探索的樂趣外，還培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，勇于探究科學奧秘的品質，克服困難、不畏艱難的意志和團結協(xié)作的科學精神。

學校開設了機器人、船模、車模、航模、陶藝、實驗、七巧板等40個科技活動小組，給學生提供了科技實踐和展示科技才華的平臺。此外，學校還開展了科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、科幻畫大賽等活動，并借助校外基地彌補校內科技教育資源的不足。多年來，學校把遼寧省科技館作為校外主要的科技活動基地，每年都組織學生到科技館參觀、學習并開展活動。

科學實踐活動

1998年，學校成立了第1個科學實踐活動小組，在幾任校長的努力下，這項科學實踐活動學校堅持了20年。每年，學校都帶領學生從選課題開始做起。首先，給學生發(fā)一份問卷調查，讓學生找出身邊的問題，然后經(jīng)過全體領導及教師認真研究和論證，確定課題研究的主題。例如，近10年學校研究的課題有“寵物對人類生活的影響”“宣傳低碳生活，推廣垃圾分類”“清除蔬菜水果上的農藥”“科學使用抗生素，提高青少年身體素質”“正確引導青少年遠離智能電子產(chǎn)品的誘惑”“熒光劑初探”“干燥劑的研究”“玩轉科學實驗”“播種太空種子”等。

案例1，科學選擇商品，保證青少年健康成長

學校首先讓學生收集平時接觸的玩具和其他商品的資料，號召全校學生有組織有計劃地對經(jīng)常使用的有害商品進行調研，收集有關信息，進行科學分析，找出有害原因，使學生和家長對劣質商品產(chǎn)生深刻的科學認識，并付諸行動，及時清理或拒絕購買。同時，對社會公眾進行科普宣傳，向政府提出完善相應法制、法規(guī)的建議，達到保障青少年健康成長、社會安定的目的。

案例2，太空種子親子種植主題活動

學校專門設計了關于種植的課程內容，并給每個學生發(fā)放太空種子，配備成長記錄本，讓學生記錄植物的生長過程及變化，體驗種植的快樂，同時把太空種子植株和普通農作物進行對比。活動期間，學校收集學生種植的過程照片和資料，開展微照片比賽?！安シN太空種子”課程目前已被列為學校主題課程之一，每年開展1次，常年堅持。

科技教育活動——機器人

2007年2月，學?；ㄖ亟鹨M了新的項目——基本技能機器人。在上級領導和專業(yè)人士的大力支持下，遼二小學機器人小組就此正式成立。在訓練和比賽過程中，學生經(jīng)常遇到各種各樣的困難，這對培養(yǎng)學生不畏艱難、團結協(xié)作的科學精神起到了積極的推動作用。

10年來，機器人小組在遼寧省機器人大賽上連續(xù)10屆獲得金牌、冠軍，多次代表遼寧省參加全國機器人大賽，獲得冠軍3次、亞軍2次、單項獎2次，還獲得國際奧林匹克機器人大賽第6名。2019年在WER國際機器人大賽中獲得—等獎。

彰顯教育成果，促進學校師生共同發(fā)展

在特色校建設過程中，教師發(fā)揮了自己的聰明才智，學校環(huán)境都是由教師自己設計搭建的。在培養(yǎng)學生科學精神的過程中，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。學校教師獲區(qū)級以上骨干教師的比例超過92%。大批優(yōu)秀教師脫穎而出，40多名教師獲評國家、省、市級優(yōu)秀課。

學生也得到了全面發(fā)展，七巧板、紙飛機、科幻畫等比賽成為了遼二小學每一位學生展示自我的舞臺，學生在市級以上的各級各類競賽活動中獲獎達1000余人次，新聞媒體對學校作過多次報道。

在學生的文化素質得到顯著提高的同時，學校的教學質量也不斷提升，位居大東區(qū)前列，每年來校學習的人數(shù)達1000人以上。在科技教育的帶動下，帶來了教育的高效產(chǎn)出，學校先后獲得了全國和遼寧省首批科技特色學校、全國百所德育示范學校、全國百佳德育示范校、遼寧省首批課改示范校、遼寧省家長學校優(yōu)秀實驗校、青少年科技教育星級學校等百余項稱號。

生態(tài)道德觀的樹立，科學精神的培養(yǎng)，提升了學生的人文素養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展，提升了學校的辦學聲譽，造就了社會、家長、學生滿意的學校。

“學校秉承‘辦適合學生發(fā)展的教育，做最好的自己的辦學理念，建立了三大板塊+六大核心素養(yǎng)課程體系+N項主題學科整合課程;學校十分重視科技教育，全員參與，每位教師都是科技輔導員;學校形成了完善的科技教育體系，與社區(qū)和兄弟學校聯(lián)合開展活動，有效解決活動場地缺失問題;學校將科技教育和常規(guī)課堂進行整合，機器人教育成為學?？萍冀逃囊幻嫫鞄?。學校在有限的空間、相對樸實的環(huán)境中，取得的豐碩科技成果，是一般學校可借鑒的，具有一定的推廣價值?！?/p>

——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會

（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會供稿）