淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的提升策略

王傳榮

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握有效的學(xué)習(xí)方法?！迸d趣是最好的老師，也是學(xué)好知識(shí)的前提和直接動(dòng)力。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生總感覺枯燥、乏味，興趣不高。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤其重要。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能變苦學(xué)為樂學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。 那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠活潑、主動(dòng)、健康地發(fā)展呢？

一、巧設(shè)生活情境，激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的年齡及知識(shí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)有利于抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的生活情境，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)，首先向?qū)W生呈現(xiàn)出古代、近代、現(xiàn)代的交通工具情境圖，學(xué)生看到情境圖興趣極高，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，學(xué)生積極舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有個(gè)學(xué)生說：“我發(fā)現(xiàn)這些車雖然不同，但是有一點(diǎn)相同，就是它們的輪子都是圓的。”還有的說……讓學(xué)生體會(huì)到，不管是古代、近代、還是現(xiàn)代的車輪都是圓形的，進(jìn)而提出“輪子為什么是圓的呢”這一問題引入圓的特征研究。為本節(jié)知識(shí)的探究奠定了基礎(chǔ)。

二、巧設(shè)游戲，激發(fā)興趣

創(chuàng)造好玩的數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生在玩中感悟數(shù)學(xué)，輕松愉快的獲取知識(shí)。是每一位教師的追求。游戲是小學(xué)生非常喜歡的一種趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)，從內(nèi)容到形式他們都比較感興趣，都非常喜歡。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一些內(nèi)容豐富、形式多樣、靈活多變的易操作性的教學(xué)游戲，如個(gè)別玩的游戲，同桌玩的游戲，小組玩的游戲以及集體進(jìn)行的游戲等。引入課堂，激活課堂，不失時(shí)機(jī)地將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)”趣味化”，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)生的厭倦心理，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。這種寓教于樂的教學(xué)方式，不僅活躍了課堂氣氛，還發(fā)展了學(xué)生的思維，更重要的是大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)樗鼘⒁恍┛菰?、無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)成若干有趣、誘人的問題，使學(xué)生品嘗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。例如計(jì)算題的練習(xí)就可以用到大量的各種競(jìng)賽游戲。進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)可以進(jìn)行“開火車”的游戲，課堂上每次進(jìn)行開火車游戲，學(xué)生的興趣非常高，精力高度集中，很少有出錯(cuò)的。有的孩子不僅能說出結(jié)果，還能說出計(jì)算的過程、方法。每當(dāng)進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí)，基本達(dá)到口算堂堂練。正因?yàn)榧ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)生的計(jì)算速度和正確率都很高。

三、直觀教學(xué)，激發(fā)興趣

小學(xué)生直接興趣占主要地位，由于受時(shí)空限制，很多生活情境難以在課堂上再現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)恰當(dāng)?shù)囟噙\(yùn)用實(shí)物、模型、掛圖或使用幻燈片等多媒體電化教學(xué)來(lái)吸引好奇心極強(qiáng)的小學(xué)生，溝通數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓他們通過觀察獲得鮮明、正確的感性認(rèn)識(shí)。這樣即能提高解決實(shí)際問題的能力，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手訓(xùn)練，可加深對(duì)知識(shí)的理解，幫助記憶，更重要的是可以培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)手腦并用，通過直接活動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。

四、結(jié)合適當(dāng)素材，引發(fā)興趣

數(shù)學(xué)是人類的一種文化，教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化的魅力。如：在教學(xué)圓的周長(zhǎng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生探索圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式時(shí)，充分利用教材中安排的數(shù)學(xué)閱讀“圓周率的歷史”挖掘π蘊(yùn)含的教育價(jià)值，讓學(xué)生了解自古以來(lái)人類對(duì)圓周率的研究歷程，領(lǐng)略與π有關(guān)的方法，從而感受到人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索過程，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，結(jié)合對(duì)祖沖之等數(shù)學(xué)家研究圓周率取得的成就的介紹，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性。

任何人都渴望成功。成功會(huì)給學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)獲得心理求知的源動(dòng)力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造出更多的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們感受到成功的喜悅，最終讓學(xué)生明白只要開啟心智就有希望，就能成功。當(dāng)失敗時(shí)，他們會(huì)加倍努力，直到成功為止。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，它是美麗的，不是枯燥的。在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)他們的興趣，自主地創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，從中得到樂趣。