星空是一個(gè)謎

劉靜霏

我睜開眼，眼前一片朦朧起伏的麥浪，這才發(fā)現(xiàn)我竟在麥田中睡過去了。

頭頂?shù)奶?yáng)像一團(tuán)流動(dòng)的火焰，肆意妄為。向日葵的流金細(xì)碎，鳶尾花的萬(wàn)紫千紅，麥秸稈那充滿安心的粗糙質(zhì)感，腳下紅土地的淳樸、厚重……這醉人的風(fēng)景，這醉人的普羅旺斯！鮮明的色彩沖擊著我的視覺，讓我覺得自己要醉倒在這田野中了。

我起身，晃了晃我那并不十分清醒的腦袋。作為名牌大學(xué)歷史系的應(yīng)屆畢業(yè)生，我成天“不務(wù)正業(yè)”，腦子里只有各種各樣的歐洲地形與人文歷史，連打盹的時(shí)候都在想著文藝復(fù)興與歐洲宗教改革之間的聯(lián)系。我在這條路上尋找謎底，已經(jīng)有六七年，到如今疲憊不堪。我想證明我自己，想假裝不在意他人的眼光，好不容易靈光閃現(xiàn)，我內(nèi)心的喜悅可想而知。

不遠(yuǎn)處，有個(gè)人在寫生?！疤袅耍　蔽翌櫜坏媚敲炊嗔?，快步朝那人奔去，招呼都來(lái)不及打，幾乎用搶的方式，抽走了他一張畫紙，順帶拿了一支鉛筆，飛快地勾勒出歐洲的地形，又用思維導(dǎo)圖的方式，“唰唰唰”地推演著歷史的變遷。

可一張紙沒寫完，我的筆便停了——我就（第n+1次地）知道，仍沒有聯(lián)系。我扔下紙筆，沮喪地坐在地上。

“你還好吧々”那寫生的人問，帶了點(diǎn)外國(guó)口音。他紅頭發(fā)紅胡子，雙眼深陷，臉也有些憔悴?！皼]事，”我說(shuō)，突然不受控制地朝對(duì)面這個(gè)人發(fā)表起長(zhǎng)篇大論來(lái)，“這就是一個(gè)謎，我怎么也解不開它！出口！我尋找不到出口。也許我開始就錯(cuò)了，這條路上永遠(yuǎn)沒有方向……他們都說(shuō)我是個(gè)瘋子……”我說(shuō)不下去了。

“他們也說(shuō)我是怪人、瘋子。”他好像對(duì)最后一句話格外在意似的。“朋友，放膽去嘗試吧，哪怕再多一年、一個(gè)月、一星期、一小時(shí)、一分鐘、一秒鐘，哪怕為此付出所有。念念不忘，終有謎底浮于水面?！闭f(shuō)完這句，他也沉默了。

暗夜?jié)u漸織上天空，那流動(dòng)的太陽(yáng)撕裂開來(lái)，散成了一天流光星空。我與他，就那樣坐在麥田中，一言不發(fā)，我繼續(xù)做我的夢(mèng)，他繼續(xù)畫。待我醒來(lái)，他連同畫架都不見了。

那是三年前的事了，一年半之后，我的歐洲史論文發(fā)表，將歷史學(xué)拓寬到了一個(gè)新的高度。

直到一天，我受邀前往藝術(shù)博物館，館長(zhǎng)領(lǐng)著我，去了文物庫(kù)房，取出一幅油畫——梵高的《星空》。漫天流光肆意穿梭，像流動(dòng)的火焰。而畫的背面，是我無(wú)比熟悉的筆跡。

梵高對(duì)歐洲文化是否有研究，成了星空的永恒之謎。只有我一人知道，現(xiàn)在看到的，是兩種放膽嘗試與探索后，相同的謎底。

（指導(dǎo)老師：張萃）

寫作背后的故事

小學(xué)的美術(shù)課上，我第一次從嚴(yán)肅古板的美術(shù)老師那里了解了梵·高，了解到了那幅驚世之作——《星空》。只一眼，便淪陷。

藍(lán)色與明黃色盡情涂抹，隨心所欲。當(dāng)時(shí)腦子里只有一個(gè)想法：這幅畫的作者，心中一定裝著整個(gè)浩瀚宇宙。正是這一念頭支撐著我，聽完了老師冗長(zhǎng)的講述，聽完了梵·高如煙火般短暫而絢麗的人生。他執(zhí)意選擇畫畫時(shí)的倔強(qiáng)與可愛;他與弟弟提奧之間深厚的兄弟情誼;他患有精神病癥時(shí)的瘋狂與感性;他在麥田中扣動(dòng)扳機(jī)的悲愴與凄涼，他離世后對(duì)社會(huì)的影響與轟動(dòng);他對(duì)繪畫的癡迷與熱愛，如同一只蝴蝶掠過我心頭，泛起層層漣漪。

那么倘若我與梵·高會(huì)面，我會(huì)說(shuō)些什么？他是否與我一樣，也曾因外界的輿論而心灰意冷呢？這種愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，于是文章便應(yīng)愿望而出，謹(jǐn)以此篇向梵·高致敬。