兒童以死脅迫，父母該怎么接招？

凌筍昂

Q老師您好！

我有一個(gè)8歲多的兒子，不知何故，他6歲就開始出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，急起來(lái)時(shí)嚷嚷要去死，似乎只有去死才能解脫。在此之前我都認(rèn)為孩子小，不太能識(shí)別生死的后果，不知道死亡意味著什么，只是鸚鵡學(xué)舌，但今天他的做法，改變了我的看法，他居然拿死來(lái)威脅我們。起因是我不許他看動(dòng)畫片，這次他不僅情緒暴躁，而且用雙手卡住自己的脖子，差點(diǎn)窒息。雖然他后來(lái)慢慢平靜下來(lái)了，但這讓我非常擔(dān)心。

在教育孩子問(wèn)題上，先生管教比較嚴(yán)厲，他不會(huì)去了解孩子的想法，只注重結(jié)果，不注重過(guò)程。而我則希望孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，支持他做自己喜歡的事。有可能因?yàn)槲覀兊墓芙谭绞讲煌?，孩子在我倆面前的反應(yīng)完全不同。他在父親面前表現(xiàn)得非常乖巧聽(tīng)話，而在我面前則經(jīng)常表達(dá)對(duì)父親的不滿，一不順心就很容易情緒失控爆發(fā)，我很難想象今天這樣的事，在他父親面前出現(xiàn)是怎樣的情形。

我和愛(ài)人發(fā)生沖突的通常原因都是我看不慣他不傾聽(tīng)甚至打壓孩子的想法，除此之外，我會(huì)盡可能在孩子面前維護(hù)其父親的形象。我也知道夫妻在教育孩子的時(shí)候態(tài)度要保持一致，但看到他父親的溝通模式，我就覺(jué)得如果不制止可能對(duì)孩子是更大的傷害，所以會(huì)陷入兩難的境地。

我現(xiàn)在非常想知道孩子這種情緒爆發(fā)原因在于我們還是孩子本身就是那樣。孩子動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)去死，令我不寒而栗，我該怎么辦？

一位焦急的家長(zhǎng)

A家長(zhǎng)您好！

對(duì)于您談到的情況及提出的問(wèn)題，我們不妨從問(wèn)題分析和應(yīng)對(duì)策略兩方面去考慮。

問(wèn)題分析

從反映的情況來(lái)看，孩子的情緒和行為控制方面出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該是和您家庭內(nèi)管教理念和管教方式不一致及過(guò)度保護(hù)兒童有關(guān)系。父親過(guò)分強(qiáng)調(diào)其威嚴(yán)、說(shuō)教過(guò)多，而沒(méi)有耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，更沒(méi)有對(duì)兒子的情緒表達(dá)循循善誘，久而久之，孩子的心理就會(huì)被壓抑;而您是母親，相對(duì)他的父親來(lái)說(shuō)，您比較“溺愛(ài)”他一點(diǎn)，所以孩子一旦在您那里受到壓抑，就會(huì)情緒爆發(fā)。

關(guān)于兒子為什么經(jīng)常用以死來(lái)威脅您，我想這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該與您的家庭成員情感結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)方式有關(guān)系。在日常生活中，您可能經(jīng)常使用情緒控制彼此，孩子在這樣的環(huán)境中被潛移默化。心理學(xué)普遍認(rèn)為人的性格形成及出現(xiàn)心理障礙，除了遺傳因素以外，最主要的因素關(guān)乎孩提時(shí)代的成長(zhǎng)環(huán)境，包括父母的教育方式、父母的性格及學(xué)校的教育環(huán)境是否健康。

孩子在無(wú)意當(dāng)中學(xué)會(huì)了用這種方式控制您，他還發(fā)現(xiàn)每次用這種方式總是有效，最后您都會(huì)妥協(xié)，滿足他的心愿;他在父親面前會(huì)因恐懼父親的威嚴(yán)，而壓抑自己的負(fù)面情緒。因?yàn)楹⒆有睦锓浅Ｇ宄?，他不能夠用情緒控制父親，否則后果堪憂，但他可以控制您和控制父親之外與他親近的人，而且，每次他都能獲益。

如果孩子在父親面前言聽(tīng)計(jì)從，而在您面前情緒大發(fā)作，那說(shuō)明您在管理方面需要重新思考。

孩子不能用平和的方式向您表達(dá)自己的情感，某種程度上，說(shuō)明親子關(guān)系不是很好。從這個(gè)角度來(lái)看，做父母的需要從自身找問(wèn)題，需要檢討是哪些方式阻礙了孩子的情緒表達(dá)。是否理解孩子情緒爆發(fā)背后的原因？平時(shí)有沒(méi)有訓(xùn)練和引導(dǎo)孩子怎么去表達(dá)自己的情緒？

應(yīng)對(duì)策略

1當(dāng)父親正在教育孩子的過(guò)程中，母親最好不要干涉，否則容易惹怒父親或阻礙父子交流，甚至?xí)?dǎo)致父親對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任。如果您“不忍直視”，可以暫時(shí)回避一下。當(dāng)然，如果父親對(duì)孩子有粗暴行為，還是要及時(shí)制止的，不能讓孩子感到無(wú)助，但這個(gè)時(shí)候也要盡可能地維護(hù)父親的形象。對(duì)父親不合理的教育方式，可以在私下里進(jìn)行商討和交流，不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)。因?yàn)?，維護(hù)父親的形象與權(quán)威，有利于父親冷靜，有利于男孩認(rèn)同和超越父親，從而成為健康的社會(huì)人。

2您可以做他們父子的教練。一方面，可以把父親管教中存在的問(wèn)題逐一耐心、中肯而非抱怨地指出來(lái)。另一方面，您要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理性地表達(dá)情緒，大膽地詢問(wèn)孩子為什么在父親面前安靜聽(tīng)話，而在您面前稍有不順就會(huì)情緒爆發(fā)。

3不要聞死色變。一旦孩子揚(yáng)言去死，您不要恐慌。如果您頓生恐懼，說(shuō)明您存在嚴(yán)重的分離焦慮和死亡焦慮，這類焦慮，應(yīng)該源自您早年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。您要敢于和孩子討論死亡，可以告訴孩子用死的方式來(lái)威脅父母，是無(wú)能和逃避的表達(dá)。一個(gè)勇敢的少年完全可以有話好好說(shuō)，敢于面對(duì)困難，想辦法解決困難，而不是以死要挾。

4您的孩子其實(shí)已經(jīng)開始進(jìn)入了青春前期，很容易出現(xiàn)叛逆行為，而這種叛逆行為，其實(shí)是向外宣布自己要獨(dú)立，他要擺脫控制。如果您能夠理解孩子情緒背后的真正動(dòng)機(jī)是什么，那么孩子的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。所以不要把孩子當(dāng)孩子，而是要當(dāng)成大人來(lái)看待，維護(hù)兒童的自尊。獲得自尊對(duì)穩(wěn)定兒童情緒是一種促進(jìn)。

5不要失去父母的尊嚴(yán)，不能失去父母的位置。否則孩子將難以管理，包括上學(xué)的問(wèn)題。絕不能讓父親成為對(duì)立面。要記住父母矛盾教育的危害性甚至比父親的粗暴還要嚴(yán)重。

6和孩子一起成長(zhǎng)。是孩子讓我們成長(zhǎng)，是孩子教會(huì)了我們?cè)趺串?dāng)父親母親，所以不需要恐懼、害怕，孩子成長(zhǎng)需要父母，父母用心陪伴，孩子成長(zhǎng)就會(huì)順利。

7穩(wěn)定孩子的情緒從穩(wěn)定父母情緒開始。從現(xiàn)在開始，您要學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，在夫妻交流中，就事論事，不要情緒化，多一些富有情感的理性表達(dá)，讓孩子在和您的生活中，逐步學(xué)會(huì)情感交流，學(xué)會(huì)理性表達(dá)情緒。

祝好！