試論中職汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的創(chuàng)新

肖志文

[摘? ? ? ? ? ?要]? 我國的教育領(lǐng)域在這些年已經(jīng)有了很大的進(jìn)步和發(fā)展，尤其是針對現(xiàn)在的中職教學(xué)，更是涌現(xiàn)出了很多嶄新的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，在中職教學(xué)中，汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程是現(xiàn)在的熱門專業(yè)，研究的教師和相關(guān)的人員也越來越多了。但是經(jīng)過相關(guān)的研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)在很多中職教師在進(jìn)行這項(xiàng)專業(yè)教學(xué)的時候還存在很多問題。有些是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方式存在問題，有些是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)觀念存在一定的問題，在這樣的情況之下，必然就會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也會影響到教師的整體教學(xué)水平。針對中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行淺談，希望可以幫助到更多的人。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職汽車;發(fā)動機(jī)構(gòu)造;維修課程;教學(xué)創(chuàng)新

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）19-0258-02

現(xiàn)在社會生活經(jīng)濟(jì)水平一直在不斷地發(fā)展，我們的生活質(zhì)量也在不斷地提升，在這樣的環(huán)境中，汽車就成了很多人的生活用品，如今馬路上的汽車已經(jīng)越來越多了，在這樣的情況下，就會有越來越多的汽車出現(xiàn)問題需要維修?，F(xiàn)在這個行業(yè)對人才的需求非常大，要求教師在教學(xué)過程中可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，找到達(dá)到高效教學(xué)課堂的方式，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。我們要深入地鉆研，盡早解決更多的教學(xué)難題，帶給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)。

一、中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程教學(xué)的現(xiàn)狀和問題

（一）中職學(xué)生本身能力較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)

中職學(xué)生來自不同的初中，他們的經(jīng)歷和成長環(huán)境都是不一樣的，因此在這樣的情況下，就造成學(xué)生之間差異化較大的情況，很多學(xué)生本身對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，或是本身的學(xué)習(xí)能力就不高，使他們在面對汽車專業(yè)學(xué)習(xí)的時候也沒有信心和主動性，這是需要我們中職汽車專業(yè)的教師在將來要注重和改進(jìn)的方面。

（二）教師的教學(xué)方式單一老套

我們現(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)很新了，但是很多教師采用的教學(xué)方式還存在一定的問題，比較單一老套，那么這就需要教師積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，找到多元化的教學(xué)方式。

二、中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程教學(xué)的創(chuàng)新策略方式

（一）創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

經(jīng)過相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就現(xiàn)在我國的中職教學(xué)來說，很多因素都會直接影響我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，中職學(xué)生本身就存在一定的特殊性，他們來自不同的初中，因?yàn)橹锌际ЮM(jìn)入中職學(xué)校，因此，很多學(xué)生都存在一定的自卑感。很多學(xué)生認(rèn)為自己無法好好學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為自己不能有效地吸收知識，所以在這樣的情況下，就需要相關(guān)的學(xué)校和教師為學(xué)生打造一個屬于他們的、適合他們的教學(xué)環(huán)境。良好的教學(xué)環(huán)境可以幫助學(xué)生們激發(fā)自己在學(xué)習(xí)中的潛能，也能幫助學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣和積極性，因此在這樣的情況下，我們就可以通過創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境來進(jìn)行中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程教學(xué)的創(chuàng)新策略方式。現(xiàn)在很多關(guān)于中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造和維修課程的教學(xué)都比較沒有樂趣，很多教師在講解的時候都是按照課本內(nèi)容按部就班地教學(xué)，局限性很大，使很多學(xué)生都沒有主動性，在上課的時候也無法集中自己的注意力。這就需要相關(guān)教師在這方面加強(qiáng)關(guān)注和改變，就現(xiàn)在我國的教育環(huán)境而言，我們現(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)變得越來越好了，現(xiàn)在出現(xiàn)了很多嶄新的教育思想和教學(xué)方式，中職汽車專業(yè)的教師應(yīng)該隨著這種更新?lián)Q代及時更新自己的思想和教學(xué)方式，做到教學(xué)方面的與時俱進(jìn)，這樣一來我們的教學(xué)才能更新，更加有效果。汽車專業(yè)本身就是一項(xiàng)非?；钴S的教學(xué)專業(yè)，需要理論知識的灌輸，同樣也需要實(shí)踐教學(xué)的支撐。而在這樣的情況下，中職汽車專業(yè)的教師要學(xué)會積極地了解自己的學(xué)生，在平時的時候，教師要學(xué)會經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，及時了解他們的問題出在哪里，這樣一來才能找到有效的解決方式。很多教師不了解學(xué)生的能力水平，制定的教學(xué)計劃并不符合現(xiàn)在的學(xué)生，因此教學(xué)效果并不是那么明顯。在現(xiàn)在的教育背景下，我們要培養(yǎng)的不是被動死記硬背理論知識的學(xué)習(xí)機(jī)器，而是具備探究知識和能力的學(xué)生，我們要培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力和水平，而不僅僅關(guān)注于學(xué)生的考試成績。對中職學(xué)生來說，教學(xué)課堂就是他們的探索空間，教師要做的就是將這個空間變得更好，更加有氛圍。由此通過這樣的方式來促進(jìn)我國中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造和維修課程的教學(xué)創(chuàng)新。

（二）更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色

中職教師在進(jìn)行汽車專業(yè)知識和維修課程的教學(xué)時，需要認(rèn)清的就是現(xiàn)在教師和學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)變，在以前，教師一直都是教學(xué)課堂的主角，一直以來都是教師帶領(lǐng)學(xué)生上課，學(xué)生一直跟著教師的思維走，但是現(xiàn)在因?yàn)闀r代不同，我們對教學(xué)的要求也有不同，在現(xiàn)在嶄新的教學(xué)背景和教學(xué)模式之下，需要將學(xué)生放在教學(xué)中心的位置，而教師作為引導(dǎo)者和組織者去幫助學(xué)生，也就是說，汽車專業(yè)的中職教師一定要學(xué)會轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色。在以往，大多數(shù)時候的教學(xué)課堂都是教師一個人的課堂，但是在今后，我們不再需要教師進(jìn)行演講式教學(xué)，而是需要教師從講解人變成一個啟發(fā)人，通過這樣的方式帶動學(xué)生，同時也幫助學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變。所以在這樣的情況下，我們就可以通過更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教師角色來進(jìn)行中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程教學(xué)的創(chuàng)新?，F(xiàn)在我們的教育觀念和理念是培養(yǎng)全方面的發(fā)展型人才，而不僅僅是只會背誦知識的人才。教師在轉(zhuǎn)變了教學(xué)課堂的角色之后，就可以有效地挖掘?qū)W生的潛能，挖掘?qū)W生的個性，讓學(xué)生從被動變得越來越主動。俗話說得好，興趣是成功的鑰匙，興趣也是最好的教師，中職汽車專業(yè)的教師應(yīng)該基于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)來制定符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，才能將學(xué)生的主動性激發(fā)出來。當(dāng)學(xué)生開始主動學(xué)習(xí)之后，就可以更加集中注意力，更加深層地研究和探究相關(guān)的知識。同時在這個過程中，還能激發(fā)自己的創(chuàng)新能力，張楊自己的個性。這對學(xué)生將來走進(jìn)社會開始工作都是非常有幫助的。因此，在教學(xué)過程中，教師要不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，一定要注重和學(xué)生之間的交流，在過程中讓學(xué)生明白，教學(xué)課堂是屬于他們的，他們才是整個教學(xué)課堂的中心和主人。對汽車維修課程教學(xué)來說，課堂的科學(xué)使用非常重要，合理的教學(xué)方式和實(shí)用方式可以有效地提高學(xué)生的參與行為。在整個教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該巧妙地設(shè)計問題、提出問題，用幽默的教學(xué)方式引起學(xué)生的注意力，教師的教學(xué)方式要存在一定的針對性，要進(jìn)行有效的分層教學(xué)，因?yàn)樾枰處熤赖氖?，中職學(xué)生本身就是一個非常特殊的群體，他們來自不同的初中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力一般而進(jìn)入中職，這些學(xué)生之間本身就存在很大的差異性，學(xué)習(xí)能力差異化，學(xué)習(xí)態(tài)度差異化，學(xué)習(xí)水平差異化，理解能力差異化。這些都是需要教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的時候應(yīng)該注意的，需要將學(xué)生分為不同的層面進(jìn)行因材施教;啟發(fā)性的教學(xué)可以幫助學(xué)生逐步推進(jìn)汽車專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的問題思考，教師可以由淺到深地進(jìn)行推進(jìn)。教師在這個過程中要積極地聽取學(xué)生的意見和需求，一步一步地激發(fā)他們深層次的探索欲望，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心才能被激發(fā)出來。教師可以針對問題進(jìn)行設(shè)計，通過教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)出來，在這個過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式會慢慢地有所改變，慢慢地學(xué)生就會對教學(xué)課堂產(chǎn)生一定的參與感，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，通過這樣的方式，我國的汽車維修課堂才能獲得有效的進(jìn)步和發(fā)展，讓教學(xué)進(jìn)入一種真正的良性循環(huán)階段。

（三）基于學(xué)生就業(yè)需要補(bǔ)充相關(guān)知識

我們要知道的是，中職汽車發(fā)動機(jī)和維修專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后，就會直接進(jìn)入社會開始找工作，在學(xué)校表現(xiàn)良好的學(xué)生會直接被企業(yè)看中帶走，因此我們在現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)的時候，要考慮的不僅僅是學(xué)生當(dāng)下的教學(xué)情況，同樣還需要考慮的就是學(xué)生將來走進(jìn)社會的發(fā)展情況，要盡可能幫助學(xué)生規(guī)劃得更加全面。因此在這樣的情況下，我們就可以通過基于學(xué)生就業(yè)需要補(bǔ)充相關(guān)知識來進(jìn)行中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程教學(xué)的創(chuàng)新策略方式?，F(xiàn)在的汽車專業(yè)教學(xué)內(nèi)容是比較局限的，我國這方面的知識和理論本身涉及的層面就非常廣泛，如果教師一直將自己的思維局限在教學(xué)課本上，那么學(xué)生在將來走進(jìn)社會之后，很可能會遇到很多問題。所以，現(xiàn)在在進(jìn)行維修課程教學(xué)的時候，就需要面向更加廣闊的產(chǎn)業(yè)，面向市場，面向社會，面向?qū)W生的生產(chǎn)與實(shí)踐。教師在選擇這些內(nèi)容的時候，一定要考慮到其先進(jìn)性和實(shí)際性，基于學(xué)生今后的發(fā)展問題，要更加有效地提高學(xué)生汽車崗位的綜合能力和學(xué)生未來的發(fā)展。這項(xiàng)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入社會之后，會面臨各種各樣的問題，因此，在學(xué)校的時候就需要教師盡一切可能和努力幫助他們杜絕這方面的問題，或者說幫助他們可以走得更遠(yuǎn)。發(fā)動機(jī)課程的開設(shè)就是需要學(xué)生完整地認(rèn)清和掌握發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)和故障診斷。但是在整個教學(xué)的過程中，教師可以幫助學(xué)生擴(kuò)展發(fā)動機(jī)的知識，如化油器發(fā)動機(jī)，并且講解電控發(fā)動機(jī)的機(jī)構(gòu)變化等。這樣一來，學(xué)生就可以將自己在書本中的所學(xué)運(yùn)用出來，結(jié)合嶄新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密的連接和結(jié)合。在這個過程中，教師要注意內(nèi)容的先進(jìn)性和創(chuàng)新性。

綜上所述，中職汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程教學(xué)是我國教學(xué)領(lǐng)域在這些年非常關(guān)注和重視的，這門教學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為我國的重點(diǎn)教學(xué)專業(yè)了，很多相關(guān)的研究教師這些年已經(jīng)研究出了很多嶄新的教學(xué)方式，但是很多教師在這方面的教學(xué)依然存在一定的問題和缺失，所以就提出了這篇文章的研究，在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行教學(xué)研究，盡可能更多地鉆研出更加有效的解決方式和解決策略，更好地促進(jìn)我國這方面的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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