中職財會專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)及優(yōu)化途徑

段燁

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為適應(yīng)社會主義經(jīng)濟發(fā)展需要，實用型人才是社會企業(yè)需要的主要儲備人才。隨之，社會企業(yè)財務(wù)崗位對從事財務(wù)工作人員來說，要求也愈來愈高。實際操作能力是中職學校的主要辦學目的之一，主要是為了培養(yǎng)出具有操作能力、實際應(yīng)用能力等方面的全能技術(shù)人才。在中職財會專業(yè)中，學院主要目的是培養(yǎng)出能夠熟練操作財務(wù)系統(tǒng)，在會計工作崗位上能夠獨當一面的專業(yè)技術(shù)人才，這就要求中職學校對財務(wù)專業(yè)的學生采取靈活教學，在會計教學中提高中職財務(wù)課程教學的有效性。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職財會專業(yè);現(xiàn)狀;教學途徑

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）19-0040-02

中職財會專業(yè)教學培養(yǎng)的是實用性專業(yè)技術(shù)人才，其培養(yǎng)的技術(shù)人才具有很強的專業(yè)性，符合當前社會大量工作崗位需求，具有一定的針對性。作為中職財會專業(yè)，在新時期教育中，是社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，為廣大企業(yè)解決了人才需求問題。隨著社會發(fā)展不斷加速，中職財會專業(yè)教學培養(yǎng)的人才也遇到了新的挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了一些問題，作為中職財會專業(yè)教學實施，需要充分結(jié)合時代特點，解決這些問題，提升中職財會專業(yè)教學效果。

一、新時期大力發(fā)展中職財會專業(yè)教學的積極意義

中職財會專業(yè)教學，培養(yǎng)的是專業(yè)性強的定向人才，其具有很強的崗位匹配性，學習內(nèi)容不夠廣泛，但是專業(yè)很強，為新時期企業(yè)財務(wù)人員需求提供充實的勞動力資源。

（一）為市場培養(yǎng)大量財會專業(yè)技術(shù)人才

中職財會專業(yè)教學，不同于高等院校的教學，其專業(yè)性非常強，其教學內(nèi)容為財會行業(yè)中特定專業(yè)內(nèi)容，具有很強的專業(yè)性，對中小企業(yè)來說，能夠完全滿足企業(yè)發(fā)展需求。中小企業(yè)作為當前市場經(jīng)濟發(fā)展中一個重要組織部分，他們急需財會專業(yè)人才，大力發(fā)展中職財會專業(yè)教學培養(yǎng)，可以為中小企業(yè)提供急需財會專業(yè)人才，解決市場人才資源緊缺問題。

（二）解決了廣大青少年上學就業(yè)問題

中職財會專業(yè)教學，是職業(yè)化的教育培訓(xùn)。當前我國采取的還是應(yīng)試教育模式，學生在初中畢業(yè)以后都要參加中考，中考成績達標了，才能進入高中階段學習，但是中考的錄取還是有一定比例的，有很多學生還是希望能夠上學的，想通過自己的學習努力解決就業(yè)問題，中職財會專業(yè)教學，就能很好地解決這部分學生的就學問題，實現(xiàn)他們通過讀書學習就業(yè)的夢想。

（三）豐富財會專業(yè)教學梯次培養(yǎng)

財會專業(yè)作為一個技術(shù)行業(yè)，其工作具有很強的專業(yè)技術(shù)特點。財會專業(yè)有嚴謹?shù)闹R架構(gòu)體系，在不同梯次教學中需要學習不同的內(nèi)容，中職財會教學，對財會專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)來說，有了新的教育培養(yǎng)渠道，豐富了財會專業(yè)體系教育培養(yǎng)的梯次內(nèi)容，培養(yǎng)了更多的財會專業(yè)技術(shù)人才。

二、中職財會課程的現(xiàn)狀

中職財會專業(yè)教學，雖然已經(jīng)大力發(fā)展推廣，但是從現(xiàn)實效果來看，還是不夠理想的，尤其是一些教育薄弱地區(qū)，存在的一定問題與不足，需要我們深入思考探究，尋求積極策略解決難題。

（一）教學模式相對落后

缺乏專門的會計實驗教程，在教學過程中，只靠教師的課堂教學，無法起到實質(zhì)性作用。無法將理論與實際相結(jié)合起來，影響學生的創(chuàng)新思維與思維擴展。再者，及時滿足更新教材的情況下，沒有全面的課程設(shè)計方案，也是徒勞無功的。中職學院在綜合財會知識的前提下，教師之間相互交流，為學生制定將理論與實踐相結(jié)合的教育制度，建立一個良好的教育體系。

（二）缺乏校外實習基地

財會專業(yè)工作具有很強的專業(yè)技術(shù)特點，但是很多中職院校在教學實施過程中，僅僅注重課程標準的知識內(nèi)容講解，而沒有將知識理論與生活實踐相結(jié)合。實踐是檢驗真理的唯一標準，學生在學校學到的理論知識需要結(jié)合實際進行操作，才能深入理解課程標準所學習內(nèi)容，充分將課本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，缺乏教學的實踐聯(lián)系，就會造成學生與社會發(fā)展脫節(jié)，沒有足夠的實踐操作經(jīng)驗，在畢業(yè)就業(yè)中，缺乏實踐經(jīng)驗，為就業(yè)帶來一定的難度。

（三）師資力量薄弱

中職財會專業(yè)教學，作為一種專業(yè)技術(shù)教學形式，很多教師不愿意到中職院校擔任教師，沒有發(fā)掘出中職教育的重要性，對教學力量培養(yǎng)、教學能力提升等都有嚴重影響?；谶@種現(xiàn)狀，很多教學內(nèi)容看似非常豐富，但是經(jīng)常被占用，讓學生對美術(shù)課堂、體育課堂都會越來缺乏清醒的認知，思想會逐步淡化。在中職學院任職的教師，目標不夠清晰，沒有足夠成熟的教學經(jīng)驗，無法給學生提供高質(zhì)量、多樣化的教學體驗，這也就造成了學生無法提高自身專業(yè)素質(zhì)來滿足社會經(jīng)濟日益發(fā)展的需要。

（四）忽視對學生職業(yè)道德和職業(yè)操守的培養(yǎng)

在經(jīng)濟發(fā)展越來越快的情況下，社會經(jīng)濟收入不斷上漲，這也就對財務(wù)工作人員的職業(yè)道德與操守帶來更大的挑戰(zhàn)。一個企業(yè)運行過程中，財會部門是企業(yè)的核心部門，對企業(yè)運行起著至關(guān)重要的作用。所以，一個財務(wù)人員的道德品行素養(yǎng)是入職財務(wù)部門的重要要求，因此，在教師教授過程中，在傳授財會知識的同時，財務(wù)道德操守的培養(yǎng)也是重中之重，告誡學生，不輕易泄露企業(yè)機密，不收受他人賄賂來換取企業(yè)財政細節(jié)，隨時以積極健康的心態(tài)去面對自己的工作。社會主義道德標準也要求財會人員不能放棄職業(yè)操守來換取自己的利益，否則最終會受到法律的嚴懲，這也是教師不可推卸的責任。

三、優(yōu)化中職財會課程教學的途徑

財會專業(yè)作為一個技術(shù)行業(yè)，要優(yōu)化其教學實施，需要從多方面做好優(yōu)化提升工作，培養(yǎng)出更多專業(yè)能力強、實踐經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新意識好的財會專業(yè)人才。

（一）設(shè)計合理課程，改革傳統(tǒng)教學模式

目前，中職學院由于過于重視理論知識的傳授，這種教學理念認知偏差，導(dǎo)致教學實施沒將實踐與理論相結(jié)合，導(dǎo)致財會專業(yè)教學效果不夠理想。因此，教師在新時期中職財會專業(yè)教學實施中，必須要扎實開展課程標準的知識理論講解，鞏固強化學生的知識理論基礎(chǔ)，通過夯實理論儲備，做好社會實踐的理論根基。教師應(yīng)該合理分配教學時間，將課堂理論教學與社會實踐相結(jié)合，在繼承傳統(tǒng)教學模式的同時，取其精華，去其糟粕，鍛煉學生的實際操作能力，提高學生的會計實務(wù)操作能力，進而為社會輸送全面的專業(yè)技術(shù)型人才。

（二）及時更新課本教材

社會是處于不斷發(fā)展變化狀態(tài)的，隨著社會市場經(jīng)濟發(fā)展加速，市場經(jīng)濟發(fā)展有了更多新的特點，教師在教學實施過程中要注重實用性。當前我們中職財會專業(yè)教學課程標準與時代發(fā)展具有一定滯后性，教師在開展教學過程中要緊緊把握市場變化特點，充分根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展特點，抓住會計法律法規(guī)與會計制度，中職財會專業(yè)教學緊隨時代發(fā)展潮流，隨時更新知識。在教學過程中，立足現(xiàn)有課程標準內(nèi)容，及時將新時期的社會經(jīng)濟內(nèi)容引入課堂之中，積極帶領(lǐng)學生探討現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)實問題，通過這種現(xiàn)實實例研究分析，在實踐案例研究探析過程中，為學生注入最新市場知識，有利于學生對專業(yè)知識充分理解，有利于學生的自我創(chuàng)造力和實物操作能力，促進中職財會專業(yè)教學效果全面提升。

（三）提高師資力量

中職學院對師資力量的不重視，在師資力量的培養(yǎng)提升上做得不夠充分，這種理念認識偏差，直接造成學生能力不足，不利于學生的全面綜合發(fā)展。作為中職院校，在教師隊伍培養(yǎng)上，必須要創(chuàng)新管理模式，提升師資力量，切實提升中職財會專業(yè)教學效果。一是教師在自我能力上應(yīng)嚴格要求自己，自主加強對專業(yè)知識的學學習提升，通過主動學習，主動探究，全面提升教學實施能力，促進自身開展專業(yè)性教學能力。二是構(gòu)建科學合理的獎懲機制。中職學院對教師的管理培養(yǎng)，可以建立適當?shù)莫剟罴顧C制，堅持多獎勵激勵，少懲罰激勵的原則，將積極獎勵與科學懲罰緊密結(jié)合起來，將獎勵與教師的自身教學實踐掛鉤，對于態(tài)度積極的教師進行獎勵，以此來達到提高教師資質(zhì)的目的。這種科學獎勵激勵機制，會大大提升教師的積極性，促進中職財會專業(yè)教學效果提升。三是嚴把教師隊伍準入門檻。中職財會專業(yè)教學，具有很強的專業(yè)技術(shù)要求，中職院校對于招聘教師機制要大力改革，提高教師入職門檻，選拔能力突出、水平優(yōu)異、責任心強的優(yōu)秀教師，這樣從根本上，有效解決教師資質(zhì)不高等問題。四是扎實開展日常教學培訓(xùn)工作。中職院校對于教師隊伍管理，需要注重教師隊伍培養(yǎng)，根據(jù)學校發(fā)展和教學要求，積極開展教師培訓(xùn)，通過外派送學和邀請專家講課等形式，培養(yǎng)教師的責任心與自信心。中職學院通過對師資力量的提高，能夠有效提高教學質(zhì)量，為學生以后的發(fā)展提供保障。

（四）將理論聯(lián)系實際，加強實踐活動

實踐才是檢驗真理的唯一標準，在教師教學過程中，對學生的知識框架進行鞏固，為學生的理論實踐打好基礎(chǔ)，在充分掌握財會專業(yè)理論知識之后，教師在學院的支持下，為學生提供實踐機會，建立一個讓學生施展才能的平臺。中職院?？梢苑e極將外部企業(yè)聯(lián)合起來，建立校企合作模式，簽訂合作協(xié)議，以合作共享的形式，為學生建立穩(wěn)定的實踐場所。學校根據(jù)教學實施情況，每年定批定量為企業(yè)輸送學生，讓學生在企業(yè)開展實踐練習，讓學生在實習過程中，將在學校學到的理論專業(yè)知識運用到實踐操作中去，讓學生感悟到死板的理論知識與具有考驗操作能力的會計實務(wù)本質(zhì)上的區(qū)別。從而使學生對自己有一個全新的認識，發(fā)現(xiàn)自己的缺點與不足，從而有針對性地進行自我強化提升，將實踐經(jīng)驗融入以后的學習之中，進一步優(yōu)化自身知識理論組成，為以后的社會實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，財會專業(yè)是門理論性及實踐性均很強的學科，中職院校的教育重點應(yīng)該全面抓，為學生的全面發(fā)展建立健全的體系，在理論教學基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加重財會實踐教學，讓中職生能夠把所學的理論知識轉(zhuǎn)化成有效操作技能，從而為將來財會職業(yè)工作打下良好基礎(chǔ)。這樣不經(jīng)為學生的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，也利于提升學院的名譽度，為社會主義經(jīng)濟的發(fā)展提供更多的人才。

參考文獻：

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