主題班會在大學(xué)生思想教育工作中的作用研究

王麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 主題班會活動的開展依賴于班會組織者進(jìn)行有效可行的控制，輔導(dǎo)員在主題班會中應(yīng)該明確自己的角色定位和相關(guān)作用。主題班會中輔導(dǎo)員應(yīng)該是班會的策劃者，學(xué)生的支持者、引導(dǎo)者和合作者。傳統(tǒng)班級管理模式下，班會是一種刻板的、結(jié)構(gòu)化的形式，多數(shù)班會僅局限于輔導(dǎo)員呆板的口述，學(xué)生被動接受，對學(xué)生思想教育作用效果不深刻、不明顯。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代，主題班會組織形式應(yīng)該多樣化，科學(xué)利用各種網(wǎng)絡(luò)媒介，圖文并茂，引起學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，達(dá)到真正的教育目的。鑒于當(dāng)下主題班會流于形式的情況，為了使“主題班會”這一有效的教育方式對學(xué)生的日常行為起到潛移默化的效果，切實(shí)起到思想教育作用，特將主題班會在大學(xué)生思想教育工作中的作用進(jìn)行深入研究，以期充分發(fā)揮主題班會的教育功能。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 主題班會;大學(xué)生;思想教育工作

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）19-0054-02

一、意義和存在的價值

（一）主題班會在大學(xué)生思想政治教育中有非常重要的地位和作用

主題班會是通過圍繞高校建設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及各種與學(xué)生自身密切相關(guān)的話題而展開的形式多樣的活動，是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有效手段。適當(dāng)?shù)臅r機(jī)選取適當(dāng)?shù)闹黝}可以提高學(xué)生的道德認(rèn)識，陶冶情操，鍛煉意志，指導(dǎo)學(xué)生的具體行動。比如每年新生開學(xué)9月進(jìn)班，針對高考后的他們?nèi)绾问招模鯓佑行Ю么髮W(xué)的學(xué)習(xí)、生活時間，可以召開一次以“開學(xué)第一課”為主題的班會，引導(dǎo)新生在最短時間內(nèi)找到大學(xué)的方向、目標(biāo)，以良好的心態(tài)接受新專業(yè)學(xué)習(xí)和新環(huán)境適應(yīng)。班級積極向上的風(fēng)氣離不開每一位學(xué)生的改變，唯有持續(xù)學(xué)習(xí)不斷完善自己并根據(jù)人生階段作出調(diào)整，才能越來越好。

（二）主題班會是進(jìn)行思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范思想教育的重要傳授途徑

主題班會的過程：輔導(dǎo)員提出主題、學(xué)生按照主題通過討論等形式做好準(zhǔn)備、會上學(xué)生參與并發(fā)言等。往往會出現(xiàn)這種情況：一場圓滿的主題班會后，學(xué)生的自學(xué)、自律能力會顯著提高，同時班級的風(fēng)貌也大大改善。并且，輔導(dǎo)員更傾向于利用主題班會來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好并挖掘潛能。結(jié)合實(shí)際、面向?qū)W生、貼近生活組織專題主題教育活動，對引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的“三觀”具有突出作用。同時，通過主題班會可以了解學(xué)生的思想動向、困難挫折、學(xué)習(xí)及心理壓力等，可以培養(yǎng)班干部的管理能力，使其實(shí)踐、解決問題、處理各種情況的綜合能力得到提升。

（三）鞏固向心力

班級的總體榮譽(yù)是由一項(xiàng)項(xiàng)活動累加得到的，主題班會就是至關(guān)重要的一項(xiàng)，因此，每一個主題班會的圓滿結(jié)束都會讓班級離目標(biāo)更進(jìn)一步，我們可以得出結(jié)論，班級想要進(jìn)步、師生想要融洽，就離不開一次次精心準(zhǔn)備的主題班會。

二、目前存在的問題及表現(xiàn)

1.部分輔導(dǎo)員思想上不重視主題班會的召開，過于流于形式，準(zhǔn)備不充分，效果不是很理想。有時輔導(dǎo)員忙于日常工作，把班會理解為僅僅是對文件簡單地通知和傳達(dá)，經(jīng)常委托班委去組織開展。久而久之，學(xué)生認(rèn)為主題班會就是在講臺下聽輔導(dǎo)員老師傳達(dá)指令，根本上沒有使學(xué)生思想上認(rèn)識到班會的意義，進(jìn)而起不到主題班會的實(shí)際效果。

2.部分輔導(dǎo)員缺乏思想意識、創(chuàng)新意識，不懂得結(jié)合“00后”學(xué)生出現(xiàn)的突發(fā)問題整合成專題召開主題班會，或者說是不懂得總結(jié)在學(xué)生中隨時出現(xiàn)的新狀況、新問題整合成專題召開主題班會，引導(dǎo)其健康成長。目前大學(xué)生存在的最棘手的問題應(yīng)該就是校園貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙事件以及宿舍矛盾、情感問題造成的心理問題。這些問題都需要輔導(dǎo)員具備很強(qiáng)的問題意識，召開專題主題班會來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，不要誤入歧途。

3.主題班會的召開方式把握不當(dāng)，缺乏主題班會跟蹤教育意識與反饋意識。目前大多數(shù)班級采取的都是傳統(tǒng)的主題班會形式，并沒有根據(jù)新形勢、新環(huán)境、新思路做出細(xì)化，主題班會在于引導(dǎo)、教育學(xué)生，但一場形式多樣的精彩的班會可以吸引更多學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全神貫注、共同參與、樂于其中。比如選擇一首符合主題的音樂收尾、討論、藝術(shù)形式展現(xiàn)、情節(jié)表演等形式，這樣都可以更好地啟發(fā)學(xué)生思想，挖掘?qū)W生潛力，達(dá)到立德樹人的目的。主題班會結(jié)束后，部分輔導(dǎo)員往往疏忽班會的跟蹤教育，調(diào)查了解學(xué)生在每次主題班會后的思想和行為意識是否得到轉(zhuǎn)變，需不需要進(jìn)一步跟進(jìn)了解情況，這都對一次成功的班會起到關(guān)鍵作用。

三、解決對策

（一）主題一定要按照整體性完整并做到環(huán)環(huán)相扣，同時，結(jié)合班級特征，達(dá)到統(tǒng)一要求

在準(zhǔn)備主題時，組織各專業(yè)具有實(shí)踐和管理經(jīng)歷的輔導(dǎo)員參與并商榷，并結(jié)合院校特點(diǎn)擬定大學(xué)全部的專題班會計(jì)劃，詳細(xì)的班會專題采取輔導(dǎo)員建議制：即輔導(dǎo)員結(jié)合對班級的觀察、了解和工作經(jīng)驗(yàn)在院校計(jì)劃上進(jìn)行調(diào)整。另外，大學(xué)每個學(xué)年中，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不同，同時，輔導(dǎo)員的課程管理要求也不同，組織主題班會時，要考慮到這一點(diǎn)，才能確保召開的效果。按照階段性課程安排，提前做好班會的內(nèi)容調(diào)整工作。每個班會都要有具體的安排，比如選擇什么主題、采用什么形式、達(dá)成什么教育目標(biāo)等。有了計(jì)劃，主題班會將有一個明確的目標(biāo)，才能順利進(jìn)行，并更好地實(shí)現(xiàn)所期望的目標(biāo)。

（二）主題班會形式要具有靈活性、時效性

以往的主題班會現(xiàn)場都是老師“講”、學(xué)生“聽”，若想要學(xué)生獲得更好的成長，就要探索新的班會形式。目前，大學(xué)生專題班會可供選擇的課題非常豐富多樣。它們包括以往的課程內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、對當(dāng)前新聞和國際重點(diǎn)問題的觀點(diǎn)與看法等，通過召開內(nèi)容豐富多彩、形式前后不一的主題班會，學(xué)生和輔導(dǎo)員心貼心地交流、探討，從而促進(jìn)學(xué)生和院校共同發(fā)展、成長。

同時，主題班會的主題設(shè)置應(yīng)具有時效性。主題班會的主題要具有新鮮感，緊密結(jié)合、圍繞當(dāng)前的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，及時引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會熱點(diǎn)及時政問題。每個班會都要有詳細(xì)的安排，比如采取哪一個主題、按照何種班會方式、期望達(dá)到何種要求之類的事情。當(dāng)計(jì)劃清晰、具體了，班會才會開展得更順當(dāng)、流暢，更加接近期望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

（三）輔導(dǎo)員需要提高相應(yīng)本領(lǐng)、革故鼎新

要想主題班會取得更好的效果，就要求輔導(dǎo)員通過不斷研習(xí)提高專業(yè)本領(lǐng)及班會組織能力，從而更好地掌握這一種重要的提高學(xué)生綜合能力的方法，在主題選取上要立意深、角度新，要找準(zhǔn)深度立意與大學(xué)生成長發(fā)展實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)班級學(xué)生共同的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)在班級成員群體內(nèi)有影響力的班會活動。結(jié)合班級存在的各類問題和目前的形勢組織班會，方能得到更好的成效，相應(yīng)地在開展形式上持續(xù)改進(jìn)，組織卓有成效的班會。從簡單層面來看，學(xué)生普遍喜歡追求各式各樣的潮流、風(fēng)尚。倘若班會可以符合這一特點(diǎn)，則更富有吸引力，很容易促進(jìn)他們認(rèn)真參加，他們會盡力完成他們的工作。同時，班會后，他們會反復(fù)體會、認(rèn)真回味，從而達(dá)到自動夯實(shí)和加強(qiáng)的雙重目的。

（四）主題班會需要從輔導(dǎo)員認(rèn)知學(xué)生問題的角度和學(xué)生層面來考慮

一方面，輔導(dǎo)員需要不斷積累學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的棘手問題，通過組織相應(yīng)主題的班會來改善。每一位學(xué)生的能力、學(xué)識、愛好等都不盡相同，因此，輔導(dǎo)員必須善于與學(xué)生交朋友，了解每個學(xué)生的具體狀況，依照學(xué)生產(chǎn)生的問題，做出判斷并提供具體可行的方法。只有把相關(guān)的教育原則和理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，才能突出其作用。另一方面，對班會的計(jì)劃和實(shí)施思路作出調(diào)整和創(chuàng)新。大多數(shù)學(xué)生是“00后”，這就要求班會的組織者和策劃者注意調(diào)動班子成員的積極性和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)班集體的突破和學(xué)生自我價值的超越。與此同時，要加強(qiáng)對學(xué)生自我教育的重視，使主題班會能在加強(qiáng)班級感情方面起到作用，從學(xué)生心里開始感化。

（五）在主題班會的成效加強(qiáng)上下功夫

輔導(dǎo)員要多思考怎樣才能使主題班會的成效加強(qiáng)、學(xué)生的狀態(tài)能持續(xù)得更久，達(dá)到事半功倍的良好效果，要做好主題班會的總結(jié)，并善于在總結(jié)中“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，形成以點(diǎn)帶線、以線帶面的感染模式，并且持續(xù)關(guān)注“效果跟進(jìn)”，從而不斷提升班會成效。

綜上所述，主題班會是對學(xué)生進(jìn)行德育、提高學(xué)生各方面能力的重要途徑。一堂有效的主題班會將使學(xué)生受益良多，甚至可能對其大學(xué)生涯、一生產(chǎn)生影響，輔導(dǎo)員在班會中要充分起到領(lǐng)航員的帶頭和組織作用，積極探尋更優(yōu)質(zhì)、高效的對策和規(guī)則，持續(xù)開發(fā)班會的主題和形式，并不斷實(shí)踐，正確管理班級，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

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