“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下四川省體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式研究與探索

田鑫

[摘? ? ? ? ? ?要]? 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)取得了前所未有的發(fā)展成就，這也在一定程度上為高校教育以及大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)注入了源源不斷的動(dòng)力支撐。目前，四川省體育院校發(fā)展仍處于初級(jí)階段，而體育專(zhuān)業(yè)人才作為體育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量對(duì)四川省體育事業(yè)的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，因此，對(duì)四川省內(nèi)體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)顯得尤為重要。著重對(duì)當(dāng)前四川省體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下四川省體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的有效策略，為體育院校人才培養(yǎng)提供有效參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “互聯(lián)網(wǎng)+”;體育院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);培養(yǎng)模式

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）19-0012-02

當(dāng)前，我國(guó)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了高度的重視，并通過(guò)多種途徑對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了政策與資金支持，這為體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式的研究開(kāi)辟了更多新的途徑[1]。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育學(xué)院應(yīng)牢牢把握當(dāng)代社會(huì)特征，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與互聯(lián)網(wǎng)的融合發(fā)展，構(gòu)建完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，為我國(guó)體育院校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有效路徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性

（一）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到了卓有成效的發(fā)展，在人們的工作、學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)也為體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，這對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力也提出了更高的要求[2]。大學(xué)生要掌握基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要不斷發(fā)展自己、完善自己，提升創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力，這不僅是體育院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，更是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)得到了增強(qiáng)，有利于大學(xué)生在社會(huì)中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

（二）推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，體育院校大學(xué)生擁有了更多創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的機(jī)會(huì)，社會(huì)與學(xué)校通過(guò)多種方式積極拓寬大學(xué)生就業(yè)途徑，致力于對(duì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的有效解決。當(dāng)前四川省的各個(gè)體育院校有充分的意識(shí)要借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，在這樣的環(huán)境支持下，體育院校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也有了更多新的認(rèn)識(shí)，眼界更加開(kāi)闊，對(duì)就業(yè)形勢(shì)有著清醒的認(rèn)識(shí)[3]。一方面，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式下，大學(xué)生能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行合理定位，找到真正適合自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域;另一方面，大學(xué)生能夠充分展現(xiàn)個(gè)人才華，使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

二、四川省體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需求

（一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，體育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著極為重要的作用。近年來(lái)，四川的體育產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了新的崛起，傳統(tǒng)與體育相關(guān)的企業(yè)發(fā)展較為緩慢，且內(nèi)容與形式比較單一，已不能夠滿足現(xiàn)代市場(chǎng)發(fā)展的需求，因此必須對(duì)體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行一系列的創(chuàng)新，而這一切都需要體育院校大學(xué)生作為重要的人力支撐。因此，體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生必須具有創(chuàng)業(yè)主動(dòng)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)。體育院校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平體育創(chuàng)業(yè)人才的重要基地，在人才培養(yǎng)過(guò)程中要立足于社會(huì)發(fā)展實(shí)際，充分滿足現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求。

（二）四川省體育院校發(fā)展的實(shí)際需求

隨著我國(guó)教育體制的變革，四川省部分體育院校在發(fā)展的過(guò)程中充分考慮了市場(chǎng)需求，致力于對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)造型體育人才的培養(yǎng)。體育院校作為高等教育的重要組成部分，一方面要滿足社會(huì)對(duì)體育人才的需求;另一方面要與高等教育相一致，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行新一輪的改革，滿足時(shí)代發(fā)展的要求。目前，體育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已成為四川省體育院校各專(zhuān)業(yè)研究的重點(diǎn)[4]。體現(xiàn)體育院校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)特色，促進(jìn)體育院校可持續(xù)發(fā)展。

（三）四川省體育院校學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在需求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，四川省體育院校大學(xué)生對(duì)自我發(fā)展的需求已經(jīng)不僅僅局限于就業(yè)，更多地向創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面發(fā)展。據(jù)調(diào)查，四川省體育院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)出逐年增高的趨勢(shì)，在對(duì)500名體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有52.8%的學(xué)生認(rèn)為體育院校非常有必要實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，僅有12.6%的人認(rèn)為體育創(chuàng)業(yè)教育可有可無(wú)或完全沒(méi)必要（具體見(jiàn)下表）。從我國(guó)當(dāng)前的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況看，體育創(chuàng)業(yè)門(mén)檻較低，這對(duì)四川省的體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要想能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足不敗之地，就必須掌握扎實(shí)的體育創(chuàng)業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，具備創(chuàng)業(yè)的基本技能與素質(zhì)。

三、四川省體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

（一）缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

當(dāng)前，四川大部分體育院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，在體育教學(xué)過(guò)程中更注重對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。部分體育院校認(rèn)為體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率比較低，若開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的體育創(chuàng)業(yè)課程，一方面會(huì)占用大量的課時(shí)時(shí)間，另一方面也會(huì)花費(fèi)一定的成本，而成效卻并不明顯。這說(shuō)明當(dāng)前川內(nèi)體育院校對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，未能將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，在一定程度上降低了體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

（二）缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制

從目前川內(nèi)體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展情況來(lái)看，尚未形成體育創(chuàng)業(yè)教育具體、明確的學(xué)科體系，大部分體育院校由于缺乏對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中未體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)原則，管理制度有待健全，師資隊(duì)伍以及教材配置都有待進(jìn)一步完善，這些都極大地限制了體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，不能滿足體育院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展需求。

（三）缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效機(jī)制

目前，我國(guó)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育給予了高度重視，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，體育院校開(kāi)設(shè)了基本的就業(yè)指導(dǎo)課程，盡管能夠在一定程度上引起學(xué)生以及校方對(duì)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注，然而創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大部分屬于理想狀態(tài)，未能結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際，可行性與可操作性并不強(qiáng)。部分院校雖有創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，但整體運(yùn)行不夠規(guī)范、嚴(yán)密，流于形式，不僅未能為大學(xué)生提供鍛煉的平臺(tái)，而且降低了學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣。

（四）缺乏校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)離不開(kāi)必要的實(shí)踐訓(xùn)練，只有得到充分有效的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，才能夠使大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而大部分體育院校缺乏校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，很難參與到實(shí)際訓(xùn)練中，即使學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿了熱情與信心，然而一旦著手實(shí)施，往往會(huì)不知所措，陷入困境，限制了體育院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，成為制約四川省體育院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要因素。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下四川省體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的有效策略

（一）構(gòu)建體育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，體育院校要構(gòu)建完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，并與院校實(shí)際發(fā)展以及社會(huì)需求相結(jié)合，充分發(fā)揮各方面的組織力量，對(duì)科研平臺(tái)的教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)整合，在體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中融入互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，建立集學(xué)生管理、服務(wù)以及創(chuàng)業(yè)教育等為一體的服務(wù)中心。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)，使學(xué)生全程參與創(chuàng)新項(xiàng)目以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作的總結(jié)與分析中。校方則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中心了解學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)意向，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，增強(qiáng)體育院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性與主動(dòng)性。

（二）培養(yǎng)體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)一批具有綜合素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)技能的優(yōu)秀大學(xué)生。大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力不僅關(guān)系著自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而且與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。因此，在體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重對(duì)大學(xué)生體育技能、體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更要加強(qiáng)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。另外，體育院校要組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)問(wèn)題交流與經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)?？山M織創(chuàng)業(yè)PPT制作大賽、創(chuàng)業(yè)路演比賽等，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，通過(guò)多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上線下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想引領(lǐng)，抓住體育產(chǎn)業(yè)對(duì)體育人才的真正需求。

（三）組織豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

作為體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要載體，校園文化活動(dòng)能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)注入源源不斷的動(dòng)力支撐。而“互聯(lián)網(wǎng)+”模式能夠充分發(fā)揮線上線下活動(dòng)的優(yōu)越性，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的凝聚力與吸引力。在體育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中，可采用互動(dòng)體驗(yàn)交流推廣模式，打造網(wǎng)絡(luò)融媒體平臺(tái)，在平臺(tái)中組織創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，使學(xué)生能夠普遍參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，分享創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)保障機(jī)制

當(dāng)前，我國(guó)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障機(jī)制主要包括資金保障、載體保障以及制度保障三個(gè)方面。首先，資金保障。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要必要的資金作為基礎(chǔ)保障，因此，體育院校重視資金扶持力度，使各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)能夠落實(shí)到位。其次，載體保障。體育院校要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為大學(xué)生提供一個(gè)有效的實(shí)踐平臺(tái)，將社會(huì)資源引入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，能夠?qū)崿F(xiàn)與社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)體育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的需求。再次，制度保障。當(dāng)前體育院校普遍缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度，過(guò)于形式化或與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)，這些都在一定程度上降低了創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效性，因此校方要完善創(chuàng)業(yè)制度，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指明方向。

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