美麗的大自然，我怎能不愛你

本期經(jīng)典：《秘密花園》

本期主題：學(xué)習(xí)描寫景物的技巧和方法

【名著推薦】

富豪克萊蒙的妻子最愛玫瑰花園，可是她在兒子柯林出世后不久，便從花園的樹上摔下來(lái)死了。從此，這個(gè)花園便被長(zhǎng)久地關(guān)閉了。小女孩瑪麗生活在印度，父母去世后，她投奔了遠(yuǎn)在英國(guó)的姑父克萊蒙。這個(gè)從小被父母疏遠(yuǎn)，任性而自私的姑娘，在神秘、古怪、陰沉的大房子里被無(wú)助包圍了。多虧知更鳥引路，瑪麗闖入了那個(gè)禁閉了十年的花園。她在花園里恢復(fù)了孩子的天性，還將病魔纏身的表哥柯林也引到花園里。兩個(gè)孩子與鄉(xiāng)村男孩迪肯一起，和花園一同成長(zhǎng)，他們變得強(qiáng)壯、樂(lè)觀、熱情，花園也恢復(fù)了活力。當(dāng)克萊蒙重回花園時(shí)，他也找到了開啟舊時(shí)光的鑰匙。

這本書自1911年出版以后，就成為作者最成功的作品?！稌r(shí)代周刊》評(píng)價(jià)它是“關(guān)于大自然的魔法和人類美好心靈的故事”。

【經(jīng)典分析之一】

《秘密花園》中多次描寫了自然的氣味。在第11章中，瑪麗說(shuō)：“我喜歡聞新翻開的土的味道?！钡峡弦舱f(shuō)：“對(duì)人最有好處的就莫過(guò)于肥沃、干凈土壤的香味了，要說(shuō)有什么更好的，那就只有雨水澆淋在正生長(zhǎng)的新作物時(shí)所發(fā)出的氣味了?！钡峡习逊饰值暮谕翂K敲碎時(shí)，瑪麗看到他正把泥土的香氣深深地吸進(jìn)肺里去。

起初，柯林在屋子里，可每次瑪麗進(jìn)入他的房間，他都能聞到大自然的氣息，因?yàn)樗纳砩辖?jīng)常帶著充滿芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣?！皠x那間，瑪麗已經(jīng)來(lái)到窗前，剎那間，窗子已經(jīng)大大敞開，剎那間，清新、溫暖的空氣挾帶著鳥語(yǔ)花香，一擁而入?！薄翱铝终宅旣惖姆愿廊プ觯淮斡忠淮蔚厣詈粑?，果真體會(huì)到身上有了一種全新的愉快感覺(jué)。”（見《秘密花園》第19章）

【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

在寫風(fēng)景的時(shí)候，我們都學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用繪畫的技巧寫作文，描繪景色的色彩和構(gòu)圖?，F(xiàn)在，我們?cè)賹W(xué)習(xí)寫景作文的另一個(gè)絕招：用氣味寫作文。

【作文片段展示1】

合肥市元一名城小學(xué)五年級(jí)的錢睿同學(xué)寫了四季的氣味：

春夏秋冬四季的味道是不同的。春天的微風(fēng)吹來(lái)太陽(yáng)溫暖的香氣，迎春花帶有一點(diǎn)點(diǎn)清苦而回甘的滋味，好比奮斗了四季終于得到了甜蜜的甘霖;夏天火熱的太陽(yáng)里散發(fā)著干燥的味道，清澈的河水里滿是一張張荷葉和一朵朵荷花，在荷的遮掩下，原本驕陽(yáng)似火的夏天竟有了涼爽的感覺(jué);到了秋天，空氣里突然就有了一絲涼意，街上的桂花送來(lái)濃得化不開的蜜香，整個(gè)城市都被包裹在桂花的花香中。再過(guò)個(gè)把月，菊花就帶著禪意的淡淡清苦送來(lái)了“采菊東籬下，悠然見南山”的意境;冬天里，我們當(dāng)然不會(huì)忘記臘梅花的香氣，就像古人詩(shī)中說(shuō)的“暗香浮動(dòng)月黃昏”，多美?。?/p>

合肥市海棠花園小學(xué)五年級(jí)的張小藝同學(xué)特別喜愛臘梅的氣味：

冬天來(lái)臨時(shí)，家門口的臘梅花開了，它的清香透過(guò)窗子緩緩地流進(jìn)整個(gè)房間，那清香純凈疏淡，裊裊地鉆進(jìn)我的心田。我忍不住出門，循著那香氣，找到躲在墻角的臘梅花。在寒風(fēng)中它是那么的不起眼，路人們大多沒(méi)有注意到它。我不禁驚嘆它小小的身軀竟能對(duì)抗嚴(yán)寒，而且散發(fā)出那么美妙的香氣。

合肥市海棠花園小學(xué)四年級(jí)的王悅同學(xué)偏愛竹的清香：

竹林里的氣味可奇特了。當(dāng)你走進(jìn)去時(shí)，剎那間，一股仙氣向你撲來(lái)，你忍不住會(huì)吸幾口，就覺(jué)得仙氣已融入你的血液中去了！那一絲絲、一縷縷、一股股說(shuō)不出來(lái)的清香，會(huì)讓你全身輕飄飄的，仿佛有了仙風(fēng)道骨一般。

如果你能從密密麻麻的竹林里找到一棵小竹筍，不妨俯下身湊近聞一聞，混雜著泥土、青草的清香會(huì)鉆進(jìn)你的鼻子里，進(jìn)入你身體的每一個(gè)細(xì)胞。

合肥市海棠花園小學(xué)四年級(jí)的劉津含同學(xué)對(duì)自然的氣味也有獨(dú)到的感受：

春天剛剛到來(lái)，河水便發(fā)出陣陣香草味和魚腥味，融合著泥土的淡淡清新味，以及野花和嫩葉的清香，讓我仿佛看到了一幅美麗的春景。

小草老師點(diǎn)評(píng)：

我本以為氣味比顏色、構(gòu)圖要難寫一點(diǎn)，因?yàn)楸磉_(dá)氣味的詞匯實(shí)在太少，可是孩子們的精彩表現(xiàn)層出不窮，每個(gè)人的感受都很獨(dú)到，表達(dá)得也很精準(zhǔn)，讓小草老師讀時(shí)大呼過(guò)癮。

【經(jīng)典分析之二】

當(dāng)這座秘密花園一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)它的美麗時(shí)，瑪麗和柯林也在迪肯的幫助下，在花園里的勞動(dòng)中慢慢地恢復(fù)了孩子的天性，而知更鳥、狐貍、烏鴉、小兔子等小動(dòng)物則一直是活力滿滿。反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子們和動(dòng)物們的活動(dòng)也給花園增添了無(wú)窮的活力。

迪肯在花園里干活時(shí)，動(dòng)物們都陪在身邊，看見主人和別人說(shuō)話，小狐貍就“從樹下蹲伏的地方爬起來(lái)走過(guò)來(lái)，在他腳邊跑來(lái)跑去，而烏鴉呱地叫了一聲，從它棲著的樹枝上飛下來(lái)，靜靜地落在迪肯的肩膀上。”

（見《秘密花園》第15章）

知更鳥是這本書中的重要角色，它的身上甚至帶著某種神秘的、充滿靈性的氣息。它不再是簡(jiǎn)單的一只鳥，它似乎通曉花園的前世今生，它幫助瑪麗找到花園的大門和鑰匙，引導(dǎo)三個(gè)孩子走進(jìn)花園，走出陰郁的人生。

（見《秘密花園》第4章、第7章、第15章、第25章）

如果沒(méi)有三個(gè)孩子的活動(dòng)，那個(gè)秘密花園一定會(huì)沉睡至今，而在故事的大結(jié)局中，孩子們的歡笑也寫得極為精彩：“花園里面有聲音傳出來(lái)。那是奔跑踢踏的腳步聲，好像有人在樹下繞著圈子相互追趕，那是種奇怪的被壓抑著的聲音——驚叫、捂著嘴的歡呼。聽起來(lái)竟好似孩子們的歡笑，不可抑制的歡笑，他們好像在盡力不讓人聽到，可是隔上一會(huì)兒——因?yàn)樗麄兊呐d奮被累積起來(lái)——就會(huì)突然爆發(fā)。當(dāng)那些歡笑的聲音忘記了要保持安靜，腳步聲仿佛越跑越快——他們正朝花園的門口跑來(lái)，一個(gè)急促、有力、年輕的呼吸聲，一聲奔放的歡笑無(wú)法控制地爆發(fā)出來(lái)。墻上的那扇門被用力撞開，一層常春藤來(lái)回?fù)u蕩著，一個(gè)男孩（柯林）以最快的速度穿過(guò)它沖了過(guò)來(lái)，幾乎一下子沖進(jìn)了他（克萊蒙先生）的懷里。”

（見《秘密花園》第27章）

【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

即使我們用顏色和構(gòu)圖展示，又加上了氣味來(lái)表達(dá)，大自然之美在我們筆下仍沒(méi)有窮盡。在書中，我們還看到，人物和動(dòng)物對(duì)于景物之美有著極大的襯托作用，他們的活動(dòng)和笑聲、叫聲使得花園不再是死一般的寂靜。

【作文片段展示2】

合肥市六安路小學(xué)四年級(jí)的盛琛同學(xué)寫道：

小孩子們?cè)诨êＶ惺亲铋_心的，他們追著小蝴蝶到處跑，我一下子就想起了課本里的那首古詩(shī)：“兒童急走追黃蝶，飛入黃花無(wú)處尋?！甭槿敢诧w來(lái)飛去，啾啾地叫著，還歪著腦袋啄啄這朵花，啄啄那朵花，忙得不亦樂(lè)乎，是在學(xué)蜜蜂采蜜嗎？一陣風(fēng)送來(lái)了不遠(yuǎn)處荷塘的清香，小麻雀一定也聞到了，它飛過(guò)去，落在荷葉上，張大嘴啼叫起來(lái)，那聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，好像在說(shuō)：“快來(lái)呀，這里才好玩呢！”荷塘邊的柳樹深處，蟬似乎在配合著小麻雀的叫聲，“知了，知了”不停地唱著。這意境讓人想起“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的詩(shī)句。

小麻雀的叫聲一定也被蜻蜓聽到了，它飛過(guò)去，輕盈地停在荷花瓣上，難怪古人會(huì)寫“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢。

小草老師點(diǎn)評(píng)：

如果大自然中只有植物，沒(méi)有動(dòng)物，也沒(méi)有人，沒(méi)有聲音，沒(méi)有動(dòng)靜，那還有什么意思？古人將這個(gè)技法稱為“以動(dòng)襯靜”。明白了這個(gè)道理，我們?cè)趯懢拔飼r(shí)就一定要加上人和動(dòng)物的描寫。