大數據背景下高職院校學生管理工作的創(chuàng)新對策

王惠賢

摘 要 今天，互聯網已步入大數據時代，數據信息也在日益增長，身為社會重要成員的高職院校，大數據時代的來臨對學生管理工作的開展也會有一定的影響。而在這種背景下，傳統(tǒng)的管理理念顯然已經不能與時俱進，所以調整管理模式，把握大數據的優(yōu)勢，在大量的數據信息中獲取其價值，加快院校學生管理工作的創(chuàng)新發(fā)展尤為重要，從而實現高校培養(yǎng)人才的教育意義。

關鍵詞 高職院校 大數據 創(chuàng)新

中圖分類號：G717文獻標識碼：A

0引言

大數據背景下高職院校中，學生的管理工作問題日益顯著，越來越多的高校不僅沒有改善僵化教條的運行機制，仍然在大量的招生，就使得管理工作難以有效進行，學生們的整體素質亦是直線下降，為了改善目前高校管理工作中的問題，首先應該本著以教書育人為目的，以學生為中心的思想，多角度多方面去開展管理工作。

1高職院校學生工作的創(chuàng)新思路

傳統(tǒng)的數據分析方式下，大多數實驗只是在有限的數據中提取信息，形成了比較單一化的學生管理工作。為了完善管理工作，從以下幾個方面提出了信息技術的發(fā)展與學生管理工作的創(chuàng)新對策。

1.1利用大數據的優(yōu)勢開展學生管理工作

以當前的大數據背景為立足點，積極利用先進的信息技術，制定更高校的管理辦法，對學生進行可視化管理，有利于增強學生的學習和科研興趣，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

1.1.1重視數據管理

隨著信息技術的迅速發(fā)展，各高校都開展了建設信息系統(tǒng)的工作，大多數高?；径家呀浗⑵疠^為完善的學生管理平臺，如教務平臺、圖書管理平臺、校園網等平臺，這些平臺推動了學生管理信息化的發(fā)展，但同時也會帶來一些問題，比如各大系統(tǒng)的獨立性導致信息數據無法實時共享，數據資源得不到有效整合，就不能發(fā)揮其重大價值。而在當今大數據背景下，學校應當結合大數據的優(yōu)勢注重各類資源的整合，對大數據進行收集、篩選、分析，在保證數據信息安全的前提下形成院校的大數據系統(tǒng)，例如，通過學生提供的生源地相關證明材料，獲取到學生的家庭背景，了解其家庭收入情況，同時根據學生平時對一卡通的消費記錄以及平時的開銷狀況，去評定助學金的申請。這對于開展學生工作來說，不僅能夠快速精準的獲取學生的有效信息，同時能夠對數據進行更深入的探究從而使其發(fā)揮更大的作用。

1.1.2重視數據之間的相關性

學生的所有相關數據都可以成為數據源，而大數據下，從海量的數據中找到其相關性，更有利于教師對學生學習生活的深入了解。在日常管理工作中，管理人員需要對不同的學生數據進行收集整理，利用數據平臺，抽取相關信息，根據數據分析結果，能夠更好的了解學生的所思所想，掌握其在校的學習情況，從而對癥下藥，達到學生管理工作的高效運轉。例如，利用大數據的優(yōu)勢，通過學生借閱圖書的類型、頻率，以及學生網站瀏覽記錄等數據的深入分析，通過其相關性便可以預測到學生是否存在掛科的可能，管理人員可以將此數據反饋給相應的帶課老師，這樣老師可以針對問題學生給予指導，一方面學生能夠有效的學習，同時在一定程度上也能夠減小掛科率。那針對最終仍然掛科課程，教師可以根據相關數據分析其原因，汲取教訓總結經驗，從而在后期的教學工作中更好地開展教學工作。

1.2管理模式需緊跟時代發(fā)展

傳統(tǒng)的管理模式下，每個班級會分配班主任、輔導員、班長、學習委員等，院系會有相關的書記領導，學校也會有相關的管理部門，這種單一的管理模式管轄的范圍相對來說比較小，且基于思想教育層面不能夠及時與外界接觸，新形勢下，院校的管理模式的創(chuàng)新尤為重要。

1.2.1以學生為本營造良好的環(huán)境

營造良好的校園環(huán)境，需要多開展一些校園文化活動，讓學生有更多的機會去參加文藝、體育活動以及學術講座等，從而使他們的課后生活更加豐富多彩，比如，學校可以跟文化部聯合組織學生參加各類紀念館、博物館等具有教育意義的活動，而避免學生去周邊的網吧等場所消耗時光。良好的環(huán)境不僅需要學校內部積極改善，校園周邊的環(huán)境也很重要，所以當地政府也應該重視起來，應該多支持各類公益活動的舉辦，同時對周邊的文化圈、商業(yè)圈加強管理，應嚴肅對待破壞正常學習、生活秩序的問題。再次，部分學校會存在新老校區(qū)分散的情況，這也會大大的加大學生的管理工作，對于此類問題，學校的在搬遷的時候就應該以整個院系去考慮，盡量減少校區(qū)分散的問題。只有校方與各級政府、企事業(yè)單位攜手解決校園環(huán)境問題，做到維護學生的正當權益，保護學生的身心健康，才能為學生打造一個積極向上的學習環(huán)境。

1.2.2以學生為本完善管理制度

本著以學生為本的態(tài)度，在已有的制度下，可以根據實際情況加以適當的調整創(chuàng)新。比如，一些班級制度可以采取民主法，從學生們提出的意見中提取有效的建議，從而制定出學生更能接受和認可的管理制度。同時，對于優(yōu)秀的學生，教師應該給予肯定和鼓勵，對于失敗教師應該及時提出意見或建議，承認他們的差異，報著欣賞和鼓勵的心態(tài)去看待每一個學生，再次，教師在批評的過程中也需要注意對學生的賞識，這樣才能避免學生因過度的批評而自暴自棄。

2結束語

在現如今的大數據時代下，高校必須提高大數據有效運用的意識，需要在大數據的基礎之上開展學生管理工作，培養(yǎng)大數據意識，重視信息技術人才的培養(yǎng)，首先讓管理人員在深入了解數據的基礎上，利用好大數據平臺，從而建立一個精準化、個性化的管理平臺。在大數據運用到管理當中的同時還需要大面積的傳宣大數據，要充分體現大數據的便捷性、智能性，最終達到用大數據進行學生管理工作的目標。

參考文獻

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