用思維導(dǎo)圖巧歸納

□施樂旺

新的學(xué)期開始了，小朋友，你對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是不是也有了新的感悟？讓我們一起借助思維導(dǎo)圖（如圖1）回顧一下對(duì)“時(shí)、分、秒”的認(rèn)識(shí)吧。

圖1

這里的“時(shí)、分、秒”是指度量時(shí)間的單位，跟之前認(rèn)識(shí)鐘表所接觸的幾時(shí)幾分既有聯(lián)系又有區(qū)別。下面，淘氣舉了一個(gè)生活中遇到的問題讓小朋友們體會(huì)。

星期天，淘氣、小蘭和大兵不約而同地去參觀科技館，他們都是上午8：30進(jìn)入科技館的，小蘭參觀至8：55分就去跳舞了，大兵和淘氣分別是10：30和11：20結(jié)束參觀的，他們分別在科技館里參觀了多久？

我是這樣解的

圖2

小蘭的參觀時(shí)間

“他們分別在科技館里參觀了多久”是生活中常見的“求經(jīng)過時(shí)間”的問題，求經(jīng)過時(shí)間先要知道開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。

小蘭的參觀時(shí)間是8：30—8：55，也就是8時(shí)30分開始參觀，8時(shí)55分結(jié)束參觀，屬于思維導(dǎo)圖上第一條分支的情況。都是8時(shí)多，所以只要計(jì)算經(jīng)過了多少分就可以，55-30=25（分），所以小蘭在科技館里參觀了25分。

大兵的參觀時(shí)間

大兵的參觀時(shí)間是8：30—10：30，屬于思維導(dǎo)圖上第二條分支的情況，“分”相同，只要計(jì)算經(jīng)過多少時(shí)就可以了，10-8=2（時(shí)），所以大兵在科技館里參觀了2小時(shí)。

淘氣的參觀時(shí)間

淘氣的參觀時(shí)間是8：30—11：20，和前面兩種情況都不同。不方便直接計(jì)算，我們可以采取數(shù)一數(shù)的方法。

方法一：順著數(shù)。從8時(shí)30分開始1小時(shí)1小時(shí)地?cái)?shù)，數(shù)到11時(shí)30分，是3小時(shí)。但比實(shí)際的結(jié)束時(shí)間（11：20）多數(shù)了10分，所以要從3小時(shí)里減去10分，算出淘氣在科技館里參觀了2小時(shí)50分。

方法二：倒著數(shù)。從11時(shí)20分往回1小時(shí)1小時(shí)地?cái)?shù)，到8時(shí)20分是3小時(shí)。實(shí)際上是從8時(shí)30分開始參觀的，所以要從3小時(shí)中減去多算的10分，就知道淘氣參觀了2小時(shí)50分。

方法三：分段數(shù)。將這一分支中的四段時(shí)間合計(jì)起來就是2小時(shí)50分。

有的小朋友可能會(huì)想，求淘氣的參觀時(shí)間可不可以用11：20-8：30呢？甚至還遷移了減法豎式計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)（如右式），“分”減“分”，“時(shí)”減“時(shí)”，“分”不夠減，從“時(shí)”退1，是60分。

從運(yùn)算思維來說，這樣的理解是沒問題的。但嚴(yán)格地說，這樣的寫法是不規(guī)范的，因?yàn)椤?1：20”和“8：30”表示的是某一時(shí)刻的記錄，而用來參與計(jì)算需要的是時(shí)間的“量”。當(dāng)然，這兩者之間是有聯(lián)系的，從8：30這一時(shí)刻可以得知從0時(shí)開始到8：30經(jīng)過了8小時(shí)30分，從0時(shí)到11：20經(jīng)過了11小時(shí)20分，那么求8：30到11：20經(jīng)過多長時(shí)間，就是求這兩個(gè)時(shí)刻表示的時(shí)間差，11時(shí)20分-8時(shí)30分=2時(shí)50分。

當(dāng)然，求經(jīng)過時(shí)間的方法可不止這些，小朋友，你可以將自己的思路在思維導(dǎo)圖上繼續(xù)添加分支畫出來。

第12頁“抓小偷”參考答案

因?yàn)榕艿寐簿褪桥艿乃俣嚷?，如果小偷比工人跑的速度快，工人就追不上小偷了?/p>