演員表演中的兩條行動線索

黃桂

【摘 要】演員表演中存在兩條行動線索：可預(yù)期的日常生活線索和不可預(yù)期的情節(jié)發(fā)展線索，兩條線索相互聯(lián)系、相互作用。這兩條線索在實際的表演中會存在平行、重合、交叉和歸一四種關(guān)系。這四種關(guān)系會隨著情節(jié)的發(fā)展、情景的變化等而發(fā)生變化。演員在表演中就要對這些舞臺行動的規(guī)律進(jìn)行了解和掌握，擅于利用這兩條行動線索之間的相互關(guān)系，更好地展示出表演中的人物的真實情感和性格特征。

【關(guān)鍵詞】演員表演;人物生活線索;情節(jié)發(fā)展線索

中圖分類號：J803 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0018-02

一、演員表演中兩條行動線索的認(rèn)識

演員在表演的過程中需要弄清楚表演人物的行動線索，要能夠分清楚哪種是人物能夠“預(yù)期”到的行動，哪種是“預(yù)期”不到的行動。其中，能夠“預(yù)期”的行動，即用來反映日常生活的行動則定義為人物生活線索，而“預(yù)期”不到的行動，即反映劇中情節(jié)發(fā)展的行動定義為情節(jié)發(fā)展線索。這兩種行動線索在表演中相互聯(lián)系、相互作用，共同刻畫劇中的人物形象，表現(xiàn)出劇中的人物動作。

（一）演員表演中的人物生活線索。演員在表演時要注重人物形象的塑造和還原，需要演員所塑造的人物能夠在劇本設(shè)定的情境中合理地生活，這就需要建立起人物生活線索。劇作家在寫劇本時，往往對人物的生活線索描述較少，只是會在舞臺的指示中有所提及。劇本中主要呈現(xiàn)的是人物之間的對話，這些對話就是整個劇本的主體，往往描述的是故事發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，隱藏著人物的生活線索。

（二）演員表演中的情節(jié)發(fā)展線索。情節(jié)發(fā)展線索是演員表演中人物行動的主體。在演員表演中，行動不僅僅是指演員的動作，還包括演員的臺詞，這兩部分的組合才是整個演員行動。情節(jié)發(fā)展線索是需要演員在特定的情境下對角色進(jìn)行深入的分析，并且進(jìn)行精心的設(shè)計，這樣才可以更好地完成整個表演。演員的表演并非是憑借著自身的感覺和體驗就能夠很好地完成的。演員在對劇本進(jìn)行分析時，主要就是對情節(jié)發(fā)展線索進(jìn)行深入分析和清晰地梳理，演員要能夠根據(jù)劇本所提供的劇情的發(fā)展，來觀察出角色行動的軌跡，并且能夠?qū)π袆泳€索的發(fā)展做出整體規(guī)劃。

二、演員表演中兩條行動線索的相互關(guān)系

演員在進(jìn)行舞臺表演時，需要清楚地認(rèn)識情節(jié)發(fā)展線索和人物生活線索的作用。情節(jié)發(fā)展線索主要就是人物角色在整個劇本中的行動過程，是劇本所要講述的事件和任務(wù)的主體。人物生活線索主要就是承擔(dān)著使整個故事情節(jié)達(dá)到真實可信的效果的作用。這兩條行動線索在表演的過程中會出現(xiàn)平行、重合、交叉和歸一這四種狀態(tài)。

（一）平行狀態(tài)就是指這兩個行動線索能夠同時進(jìn)行，相互不影響，角色可以在做自己日常工作的同時與對手進(jìn)行臺詞交談，這就是人物生活線索與情節(jié)發(fā)展線索的同時進(jìn)行，這兩種線索相互不會干擾。在這種狀態(tài)下，人物生活線索大多是由角色的肢體動作來完成，情節(jié)發(fā)展線索則是由雙方的臺詞來承擔(dān)。就比如在《窩頭會館》開場中，田翠蘭在洗豬大腸，郎中周玉浦邊看報紙邊磨藥，兩個人還在進(jìn)行閑聊。這兩個人各自做著不同的事，而對院里院外發(fā)生的事進(jìn)行議論，不易分出哪個線索較為重要，這就處于一種平行狀態(tài)。這兩條線索同時進(jìn)行時，人物的語言和動作的力度、節(jié)奏的變化就取決于這兩條平行線索之間的相互作用。當(dāng)這兩條行動線索屬于平行的的關(guān)系時，兩條線索是同時進(jìn)行的。在這種平行的過程中，人物生活線索和情節(jié)發(fā)展線索雖然不會相互干擾，但是會發(fā)生相互的作用，從而使得演員的行動發(fā)生一些變化。這些變化并不是被演員機(jī)械地表演出來，而是要在一個角色與另一個角色的相互交流中產(chǎn)生。在規(guī)定的情境中，一個角色的行動對于另一個角色而言是重大的變化，這就要求該角色要能夠調(diào)整自己的行動來盡可能地適應(yīng)這種規(guī)定的情景變化。

（二）重合狀態(tài)是指人物生活線索和情節(jié)發(fā)展線索二者結(jié)合，就是說在規(guī)定的情境中，角色的舞臺任務(wù)即情節(jié)發(fā)展線索就是這一天所計劃好的人物生活線索的一部分。就以《雷雨》中周萍和蘩漪在第二幕中的一段戲為例，劇中蘩漪的行動就是重合狀態(tài)的一個典型的例子。蘩漪在這段戲中的情節(jié)發(fā)展線索就是她和周萍之間關(guān)系的解決，人物生活線索就是她與周萍之間的交談，這兩條線索之間完全吻合。蘩漪和周萍進(jìn)行交談就是要解決她倆之間的問題，但是在當(dāng)時的情況下又不能夠直接把事情捅破，透過語言用行動來表現(xiàn)出倆人的真實目的。這倆人的情節(jié)發(fā)展線索主要通過行動來完成，而人物生活線索則主要通過臺詞完成。人物生活線索和情節(jié)發(fā)展線索的結(jié)合并不是將這兩條線索變成一條線索。這主要是因為行動的目的時常不是通過表面?zhèn)鬟_(dá)出來。角色在做一件事情的時候，往往不會直接地表達(dá)出自己的想法，而是要通過暗示、迂回等這種較為“含蓄”的方式達(dá)到目的。角色是利用臺詞和自身的動作表現(xiàn)人物的行動，這種行動線索往往具備雙重的意義。表面上是人物的生活線索，實際上人物行動的真實意義往往是在內(nèi)里。重合狀態(tài)往往是時而臺詞掩護(hù)動作，時而動作輔助臺詞，這就更好地應(yīng)對所規(guī)定的情景的變化。

（三）交叉狀態(tài)就是兩條行動線索都會發(fā)生不同程度的變化，從而使得人們不容易分清角色在整個行動中情節(jié)發(fā)展線索和人物生活線索的分別，是屬于平行狀態(tài)的一種較為特殊的情況。在交叉狀態(tài)中的這兩種行動線索就是在一種相互滲透的狀態(tài)，情節(jié)發(fā)展線索中存在著人物生活線索，同時人物生活線索中又會夾雜著情節(jié)發(fā)展線索。這與平行狀態(tài)類似，都是會使得兩條線索相互作用，進(jìn)而改變動作和臺詞。但是這兩種狀態(tài)在動作和臺詞的性質(zhì)改變上存在著差異。處于交叉狀態(tài)時，角色的動作與臺詞相較于平行時性質(zhì)會發(fā)生改變。交叉狀態(tài)時動作與臺詞的改變不同于平行狀態(tài)時情感的自然流露，而是利用對動作和臺詞的較大幅度的改變，將自己的情感較為明確地傳達(dá)給對方。比如在《日出》中的陳白露和方達(dá)生的開玚中，方達(dá)生因聽到人們對其過去的戀人陳白露的負(fù)面評價，就想著去城里接她回去，但是陳白露卻想著和他好好談?wù)劊@就是兩個角色在這段戲中的情節(jié)發(fā)展線索，但是由于規(guī)定的情景限制，這就需要一個漸進(jìn)的過程。陳白露的生活線索就是戲中進(jìn)門、脫鞋、洗漱等這些生活動作，方達(dá)生的生活線索就是處于一個陌生的環(huán)境中進(jìn)行掙扎和不斷地適應(yīng)。這兩種線索隨著情節(jié)的發(fā)展會出現(xiàn)交叉狀態(tài)。這種交叉狀態(tài)是一個角色與另一個角色之間的相互行動造成的。在規(guī)定情境的變化和限制中，人物往往不能夠真實、直接地表達(dá)出自己的想法，這就會使得兩者依據(jù)情境的需求，對自己的行動進(jìn)行不斷地變化。這種交叉狀態(tài)就是兩條線索相互滲透、相互修正、相互掩護(hù)，以達(dá)到角色的最終目的。

（四）歸一狀態(tài)就是指兩條行動線索中的其中一條被終止后，人物就會順著另一條的行動線索繼續(xù)進(jìn)行。也就是角色有的時候會停止人物生活線索，進(jìn)行情節(jié)發(fā)展線索的執(zhí)行;而有的時候會放棄情節(jié)發(fā)展線索，進(jìn)而繼續(xù)發(fā)展人物生活線索。這兩種行動線索的歸一狀態(tài)往往是發(fā)生在戲劇矛盾的初始階段和結(jié)束階段。在表演中矛盾剛剛展開的階段，人物往往會選擇放棄一條行動線索，全身心地投入到主要的行動方向上，這時人物不會用人物生活線索對情節(jié)發(fā)展線索進(jìn)行掩護(hù)了，就會統(tǒng)一使用情節(jié)發(fā)展線索，達(dá)到一種歸一的狀態(tài)。當(dāng)矛盾結(jié)束時，角色雙方又會終止情節(jié)發(fā)展線索，繼續(xù)最初的人物生活線索，這就是這兩種行動線索的歸一狀態(tài)。

三、結(jié)束語

演員表演中人物生活線索和情節(jié)發(fā)展線索對演員能夠成功地打造角色具有重要的作用。這兩條線索相互作用、相互依存，會出現(xiàn)時而平行，時而重合，時而交叉，時而歸一的循環(huán)往復(fù)的變化，演員對這兩條行動線索進(jìn)行深入地了解，掌握舞臺行動的規(guī)律，這樣才能夠更好地流露出角色的性格特征和思想情感。

參考文獻(xiàn)：

[1]演員表演中的兩條行動線索[J].趙珈琪.大眾文藝.2017（02）：193.

[2]舞臺敘事的多模態(tài)語篇研究——基于對一次英語朗誦比賽的舞臺語言使用分析[J].陳松菁. 外語與外語教學(xué).2016（04）：70-78.

[3]我國多模態(tài)外語教學(xué)研究綜述——基于國內(nèi)外語類核心期刊載文的統(tǒng)計分析[J].耿敬北，徐以中，陳子娟.山東外語教學(xué).2014（06）：68-73.