會跳舞的長頸鹿

包昭會

活動目標

1. 能畫出長頸鹿的主要特征，并大膽地畫出四肢和脖子的不同動態(tài)舞姿。

2. 能按自己的意愿運用不同的工具材料豐富畫面進行創(chuàng)作。

3. 樂于大膽嘗試，體驗創(chuàng)作成功的喜悅。

活動準備

1. 《樹林》噴畫為背景的畫紙人手一張。

2. 繪本《長頸鹿不會跳舞》PPT。

3. 記號筆，炫彩棒，QQ泥，紐扣，樹葉，各種廢色紙，剪刀，膠棒等。

活動過程

一、觀察長頸鹿的基本特征（出示長頸鹿的圖片）

1. 師：看看是什么動物朋友來了？它長得什么樣？（老師引導幼兒從頭到腳觀察并說出長頸鹿的外形特征）

2. 回顧繪本，經(jīng)驗再現(xiàn)。

師：前兩天我們讀了一本關于長頸鹿杰拉德的繪本叫什么？《長頸鹿不會跳舞》

師：不會跳舞的長頸鹿怎么后來又會跳舞了呢？（因為蟋蟀對它說：如果你想要變得不一樣，只需一支不一樣的曲子就夠；因為它找到了一支適合它跳舞的曲子。）

二、再次感受和表現(xiàn)

師：我們來看看杰拉德優(yōu)美曼妙的舞姿吧（PPT播放長頸鹿不同的舞蹈動作。）

師：我們和杰拉德一起跳起來吧。（讓幼兒模仿表現(xiàn)，老師著重強調(diào)讓幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈動作中的四肢舒展、搖擺、跳躍、旋轉(zhuǎn)、扭動等。）

師：如果你是長頸鹿，還會有哪些不同的更優(yōu)美的舞蹈動作呢？（幼兒通過語言和動作自由表現(xiàn)更多不同的舞蹈動作）

三、繪畫創(chuàng)作

師：我們來把你們覺得最好看的舞蹈動作畫出來教給杰拉德，幫助它變成森林里最棒的舞蹈家。

1. 介紹作畫工具材料（QQ泥、紐扣、樹葉、各色廢彩紙、炫彩棒、記號筆、剪刀、膠棒等），幼兒討論怎樣運用材料進行創(chuàng)作。如：紐扣可以粘貼成長頸鹿的花紋，可以是路旁的小花等。

2. 鼓勵幼兒選擇喜歡的工具材料，大膽創(chuàng)作。

3. 鼓勵幼兒將自己喜歡的舞蹈動作教給杰拉德，畫出杰拉德優(yōu)美的舞姿。

重點觀察：

1. 長頸鹿不同舞姿的表現(xiàn)情況。

2. 有無創(chuàng)意生成的內(nèi)容。

3. 能否自由大膽使用各種材料工具。

仔細觀察每個幼兒，及時給予幼兒適當?shù)墓膭詈椭С帧Ｈ纾耗惝嫷拈L頸鹿四肢好舒展，就像飛起來一樣，這樣美的舞姿怎么能沒有觀眾呢？有誰為杰拉德加油助威來了？你需要我怎樣幫你？

四、欣賞解讀，交流評價

1. 幼兒分組互相解讀自己的作品。

2. 對自己或朋友最欣賞之處進行評價。

（本刊“美術教育聯(lián)盟園”薦稿）