高校輔導(dǎo)員班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理方法略談

馬成

摘 要：高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，承擔(dān)著學(xué)生德育工作，班級(jí)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)日常事務(wù)管理等重要職責(zé)。班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理方法可以幫助高校輔導(dǎo)員有效地履行以上職責(zé)。本文主要闡述了什么是班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理辦法，班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理辦法的目的和優(yōu)勢(shì)，及高校輔導(dǎo)員教師如何來(lái)設(shè)置自己班級(jí)綜合管理測(cè)評(píng)項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;班級(jí)綜合測(cè)評(píng);方法

作為一個(gè)高校輔導(dǎo)員，管理好整個(gè)班級(jí)，做好學(xué)生思想理論和價(jià)值引領(lǐng)，做好班級(jí)建設(shè)和黨團(tuán)建設(shè)，做好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好班級(jí)日常事務(wù)管理等等都是應(yīng)該履行好的重要職責(zé)。如何將這些職責(zé)行之有效地履行下去。本文提出一個(gè)班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理辦法。

什么是班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理辦法？班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理辦法就是把對(duì)班級(jí)需要管理的各個(gè)事項(xiàng)單獨(dú)設(shè)項(xiàng)，設(shè)為測(cè)評(píng)項(xiàng)目，并設(shè)置相應(yīng)分值，輔導(dǎo)員可以根據(jù)需要對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)值進(jìn)行均衡。班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理項(xiàng)目主要涵蓋學(xué)生出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、班級(jí)貢獻(xiàn)及班級(jí)日常管理其他項(xiàng)目等等，各個(gè)項(xiàng)目綜合起來(lái)形成某某班級(jí)綜合管理測(cè)評(píng)辦法。輔導(dǎo)員教師通過(guò)對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的相應(yīng)行為進(jìn)行打分，從而得出一個(gè)分值，這也是對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行為進(jìn)行量化考核，通過(guò)再將各項(xiàng)分?jǐn)?shù)綜合測(cè)評(píng)，最后得出一個(gè)考核結(jié)果。綜合測(cè)評(píng)結(jié)果出來(lái)，輔導(dǎo)員老師可以根據(jù)測(cè)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育管理，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)某方面例如出勤差的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)教育，并可以將此結(jié)果作為進(jìn)行評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)重要參考數(shù)據(jù)。

第一、班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理辦法的目的。

班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理辦法的目的是通過(guò)對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)行為（包括出勤，班級(jí)貢獻(xiàn)，紀(jì)律、衛(wèi)生、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)習(xí)，身體鍛煉）進(jìn)行量化評(píng)分，而得出對(duì)學(xué)生的一個(gè)量化考核結(jié)果。教師通過(guò)考核結(jié)果及時(shí)了解學(xué)生在班級(jí)的紀(jì)律生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生通過(guò)班級(jí)考核結(jié)果及時(shí)調(diào)整自己的紀(jì)律生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二、班級(jí)綜合測(cè)評(píng)辦法的優(yōu)勢(shì)。

班級(jí)綜合測(cè)評(píng)的優(yōu)勢(shì)：高校輔導(dǎo)員一般帶班人數(shù)達(dá)200人左右，班級(jí)多，人數(shù)多。如果通過(guò)班級(jí)管理綜合測(cè)評(píng)方法管理，可以非常及時(shí)有效地了解到每個(gè)學(xué)生的狀況。因?yàn)榇丝己耸前辔刻靺R總和每周上傳考核數(shù)據(jù)。輔導(dǎo)員老師通過(guò)此數(shù)據(jù)了解到各班同學(xué)的基本狀態(tài)后?？梢杂嗅槍?duì)性地表現(xiàn)特別突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或者批評(píng)。而且此數(shù)據(jù)可以保存下來(lái)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先得參考數(shù)據(jù)。

第三、如何進(jìn)行班級(jí)綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目指標(biāo)的制定。班級(jí)綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目的指標(biāo)的制定可以由輔導(dǎo)員自主制定。

（1）首先可以設(shè)置一個(gè)基礎(chǔ)分100分，具體條款可以如下：

（基礎(chǔ)分：每人基礎(chǔ)分100分。根據(jù)每學(xué)期的表現(xiàn)在此基礎(chǔ)上加分或扣分，加分無(wú)上限，扣分無(wú)下限。由此計(jì)算出的綜合分?jǐn)?shù)作為評(píng)獎(jiǎng)、助學(xué)金;評(píng)選優(yōu)秀、先進(jìn)的依據(jù)。）

（2）一般情況下，各個(gè)輔導(dǎo)員容易在班級(jí)出勤，紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面制定相關(guān)的班規(guī)。在班級(jí)綜合測(cè)評(píng)項(xiàng)目的制定上也可以對(duì)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等相關(guān)方面提提出要求并設(shè)置相應(yīng)的分值。

例如：紀(jì)律方面的參考條款：

①凡是課堂中出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題被老師批評(píng)的，一次扣10分。

②召開各種會(huì)議中，私下說(shuō)話影響他人等違反紀(jì)律行為1次扣10分。

③以其他形式出現(xiàn)的違紀(jì)情況一次扣10分。（例如：需全班性參加的活動(dòng)，未出席的，扣10分。）

例如衛(wèi)生方面的條款可以這樣寫：

寢室衛(wèi)生或者紀(jì)律被宿管會(huì)表?yè)P(yáng)的寢室，該寢室成員每人該周加10分，室長(zhǎng)加11分。反之，被批評(píng)的，寢室成員每人每次扣10分、室長(zhǎng)扣11分。（以周為單位，每周不所檢查次數(shù)的平均）

（3）還可以從班級(jí)貢獻(xiàn)、考證考級(jí)方面設(shè)置分值，讓學(xué)生積極參加班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)，積極對(duì)待參加各項(xiàng)考證考級(jí)，積極鍛煉身體。

例如：班級(jí)貢獻(xiàn)方面的條款可以這樣寫：

①以班級(jí)名義參加院、系等活動(dòng)（例如參加講座）1次加10分。

②以班級(jí)名義出席院、系等會(huì)議、賽事、1次加10分。

③為院、系、班做事1次加10分（備注：以班級(jí)名義參加院、系各種比賽，每參加一次加50分）。

（4）除此以外，如果輔導(dǎo)員教師在某一方面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，可以單獨(dú)列出，設(shè)置重大分值數(shù)，讓班級(jí)的每個(gè)學(xué)生引起重視。例如：我在班級(jí)綜合管理方面就單獨(dú)設(shè)置了一個(gè)：重大事項(xiàng)。每項(xiàng)分值都是50分。具體條款如下

（重大事項(xiàng)：凡是有下列情況之一者。每項(xiàng)違反一次扣50分。以學(xué)期計(jì)算，沒(méi)有違反以下5項(xiàng)則每人加50分。（每個(gè)期末加1次）

①考試作弊被抓者。（包括考查課考試）（以學(xué)校處分為準(zhǔn)）。

②打架、吵架引起糾紛者。（打架、吵架引起糾紛的雙方均每人扣除50分）。

③重大節(jié)假日放假前1天、后1天曠課扣除50分（按程序請(qǐng)假的不納入此列）。

（5）如果你是一個(gè)對(duì)學(xué)生身體很關(guān)心的輔導(dǎo)員老師，你還可以把他們的身體鍛煉納入考核。事實(shí)證明，身體鍛煉納入考核的班級(jí)，首先不管鍛煉結(jié)果如何，健身意識(shí)都比較強(qiáng)。其次，因?yàn)榻處煱焉眢w鍛煉納入了考核，很多同學(xué)通過(guò)積極鍛煉，身體素質(zhì)會(huì)明顯增強(qiáng)。具體項(xiàng)目可以如下設(shè)置：

（身體鍛煉：為了督促各位同學(xué)養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，每個(gè)同學(xué)每周至少安排3次鍛煉，每次鍛煉時(shí)間不少于30分鐘，鍛煉時(shí)間地點(diǎn)自定，但是需要在班上公開，鍛煉內(nèi)容自定。）

通過(guò)班級(jí)綜合測(cè)評(píng)管理方案，每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)行為參照規(guī)范，各個(gè)同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)參加方面，在出勤方面，在遵守紀(jì)律方面，在鍛煉身體方面都積極多了。輔導(dǎo)員老師經(jīng)常遇到的一些難題，例如學(xué)生節(jié)假日請(qǐng)假問(wèn)題，學(xué)生寢室吵架打架問(wèn)題都在一定程度上得到了緩解。輔導(dǎo)員老師在班級(jí)管理方面也輕松了許多。