寶貝，謝謝你告訴媽媽

閆涵媽媽

閨蜜最近有點(diǎn)難過(guò)，孩子燙傷了居然不敢跟她說(shuō)，而在這之前她以為自己是孩子最信任的人。

事情是這樣的——

閨蜜的女兒是個(gè)喜歡動(dòng)手的小姑娘，每天放學(xué)回家后都要做會(huì)兒手工。為了滿足女兒的小愛(ài)好，閨蜜給女兒置辦了各種手工材料，彩紙、毛球、瓦楞紙……還入手了膠槍。

膠槍要插電來(lái)熱熔膠，通電時(shí)金屬頭會(huì)很燙。從膠槍買回來(lái)的那天，閨蜜就叮囑女兒：“用膠槍的時(shí)候一定要媽媽幫忙，自己弄容易燙傷?！?/p>

可這次女兒因?yàn)樾募?，在她沒(méi)注意的時(shí)候，拿出膠槍去固定一個(gè)塑料件。隔了好一會(huì)兒，女兒跑到身邊問(wèn)她：“媽媽，能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？為什么燙了后要用冷水沖？”

閨蜜講了燙傷后冷水沖有鎮(zhèn)靜效果，女兒又問(wèn)她：“如果不沖會(huì)怎么樣??？”

“不沖有可能會(huì)紅腫、起泡?！?/p>

女兒接著追問(wèn)：“那起了泡怎么辦？”

“去醫(yī)院?jiǎn)h。”

一聽(tīng)到要去醫(yī)院，女兒著急了，紅著眼眶哭訴：“媽媽，手疼?！?/p>

閨蜜這才發(fā)現(xiàn)，女兒左手的小拇指外側(cè)已經(jīng)起了個(gè)大水泡。女兒異常緊張地看看手，又看看媽媽。

閨蜜這才意識(shí)到，女兒剛燙傷的時(shí)候如果能第一時(shí)間告訴她，可能手上的傷還沒(méi)那么嚴(yán)重。她怎么也想不明白，女兒為什么繞了那么大一個(gè)彎兒才告訴她自己燙傷了？

我問(wèn)她：“一般女兒犯錯(cuò)誤后，你的第一反應(yīng)是什么？”

閨蜜細(xì)想后告訴我，女兒犯錯(cuò)誤后她第一時(shí)間往往控制不了自己的情緒，指責(zé)的話會(huì)脫口而出——

“你看你，怎么這么不小心！”“干嗎呢？每次能不能注意點(diǎn)？”“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，怎么還這樣？”……

這些話總是脫口而出。

很顯然，女兒這次手燙傷不敢說(shuō)，是擔(dān)心媽媽的指責(zé)。孩子已經(jīng)猜到媽媽會(huì)怎樣怎樣，便啟動(dòng)了自我保護(hù)的心理機(jī)制，所以不敢在第一時(shí)間告訴她。長(zhǎng)此以往，還可能會(huì)逼出一個(gè)說(shuō)謊的孩子。

孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)如何，會(huì)直接影響到孩子將來(lái)還要不要和我們分享他們的小心事。

吃飯不小心把碗摔了、喝牛奶灑了一地、剛剛換上的干凈衣服轉(zhuǎn)眼就弄臟了……很多時(shí)候，這些小不點(diǎn)們控制不好自己的行為，常常制造出“兵荒馬亂”的現(xiàn)場(chǎng)。

在生氣之前，我們先給現(xiàn)場(chǎng)狀況定個(gè)性：是孩子有意為之，還是不小心造成的？

有一次我送兒子去幼兒園，在穿好衣服轉(zhuǎn)身的瞬間，衣服碰到了矮桌上的杯子，杯子掉在地上摔碎了，我開(kāi)始自責(zé)：“怎么這么不小心，把杯子打碎了?！?/p>

兒子反而安慰我：“媽媽，有沒(méi)有扎到？”

在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我意識(shí)到狀況，已經(jīng)在自責(zé)了。在兒子安慰之后，我才更坦然地接受這個(gè)自己制造的錯(cuò)誤，告誡自己著急的時(shí)候不能慌手慌腳，也不能把杯子隨手到處放。

如果這時(shí)候身邊人加以指責(zé)：“你怎么不看著點(diǎn)兒??！”結(jié)果可能會(huì)適得其反，原本向內(nèi)反省的機(jī)會(huì)，變成了一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)：“不就是碎了個(gè)杯子嘛，有什么大驚小怪的？”“不過(guò)十幾塊錢(qián)的事，我就不值這十塊錢(qián)嗎？”……

一場(chǎng)小小的事故，也許就會(huì)演變成家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。

靜下心來(lái)想想：我們成人也會(huì)常常犯錯(cuò)誤，比如我吃飯忘了帶自己的保溫杯，孩子爸曾兩次丟錢(qián)包，朋友把鑰匙反鎖在家里只能叫開(kāi)鎖公司來(lái)幫忙，更何況是孩子們？

如果不小心犯的錯(cuò)誤能被理解，相信孩子內(nèi)心也會(huì)經(jīng)歷一次認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到自己怎樣的行為引起失誤，給自己一個(gè)修正的內(nèi)心體驗(yàn)。

為了讓兒子的英語(yǔ)線上課程看得更舒服，孩子爸買了最新款的平板。買回來(lái)的第一個(gè)星期，我還沒(méi)來(lái)得及配保護(hù)套，只貼了屏保。

兒子覺(jué)得新鮮拿來(lái)玩，玩后隨手放到了床邊，后來(lái)自己坐上去的時(shí)候沒(méi)看到，屏幕邊緣出現(xiàn)了個(gè)裂紋，他以為把屏幕壓碎了。

不一會(huì)兒，他捧著平板出來(lái)告訴我：“媽媽，我不小心給坐壞了，下次我玩完了就收到桌子上的支架上?！?/p>

他看看我的臉色，可能知道這個(gè)東西的價(jià)值，心虛地補(bǔ)充道：“媽媽，要是需要修屏幕，我的壓歲錢(qián)出一半行嗎？”

看著他緊張的小樣兒，我心里已經(jīng)樂(lè)了，便開(kāi)解他：“你能在第一時(shí)間告訴媽媽，說(shuō)明你意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也知道下次怎么做了。來(lái)，咱倆先檢查一下，屏幕到底壞沒(méi)壞?！?/p>

得知屏幕沒(méi)碎時(shí)，我明顯感覺(jué)到兒子放松下來(lái)，而且從那以后他確實(shí)每次都把平板放到了支架上。

孩子犯錯(cuò)后，如果孩子能如實(shí)告知，第一時(shí)間應(yīng)該感謝孩子讓你知道發(fā)生了什么，謝謝他說(shuō)了實(shí)話。

犯錯(cuò)給了孩子一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們知道自己的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果，他們會(huì)在一次次試錯(cuò)中慢慢體會(huì)自己行為帶來(lái)的結(jié)果，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。千萬(wàn)不要只是簡(jiǎn)單粗暴地指責(zé)孩子，這樣就讓孩子錯(cuò)失了在錯(cuò)誤行為中學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì)。