南寧市大學(xué)生對(duì)急救知識(shí)認(rèn)知情況的調(diào)查研究

鐘榮明，唐麗娥，梁瓊文，賴明詩，曾 健

（廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院，廣西 南寧 530021）

各種突發(fā)事件和意外事故的發(fā)生，危及人們的生命安全，而現(xiàn)場(chǎng)急救是否及時(shí)、有效，直接關(guān)系到傷員的存活率。大學(xué)生是社會(huì)的精英群體，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和接受能力，掌握必要的急救知識(shí)十分重要。本研究主要調(diào)查南寧市大學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的知曉情況，旨在為相關(guān)部門進(jìn)行教育改革提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

于2018年3—8月抽樣調(diào)查南寧市3所高校大學(xué)生730人。

1.2 方法

使用問卷調(diào)查學(xué)生的基本信息、基礎(chǔ)急救知識(shí)知曉情況、急救培訓(xùn)意愿等。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

使用SPSS 17.0軟件進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析，主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、卡方檢驗(yàn)等。

2 結(jié)果

2.1 學(xué)生的基本信息

本次調(diào)查共發(fā)放問卷750份，回收有效問卷730份，有效回收率為97.33%。學(xué)生的基本信息見表1。

2.2 學(xué)生急救技能及常見意外傷害急救知識(shí)知曉率（見表2）

表1 學(xué)生的基本信息

2.3 學(xué)生急救知識(shí)知曉率的單因素分析

急救知識(shí)問卷總分為10分，學(xué)生得分在5分及以上為知曉，不足5分為不知曉。單因素分析結(jié)果顯示，不同年級(jí)、專業(yè)和民族的大學(xué)生急救知識(shí)知曉率差異有顯著性（見表3）。

2.4 學(xué)生獲取急救知識(shí)的途徑（見圖1）

2.5 學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的關(guān)注度及培訓(xùn)意愿

調(diào)查顯示，730名學(xué)生中10.96%的平時(shí)對(duì)急救知識(shí)很關(guān)注，72.60%的略有關(guān)注，16.44%的不關(guān)注。在急救知識(shí)培訓(xùn)意愿方面，88.22%的學(xué)生愿意在空閑時(shí)間參加急救知識(shí)培訓(xùn)，11.78%的不愿意參加培訓(xùn)。

表2 學(xué)生急救技能及常見意外傷害急救知識(shí)知曉率

表3 急救知識(shí)知曉率的單因素分析

圖1 學(xué)生獲取急救知識(shí)的途徑

2.6 學(xué)生最喜歡的急救知識(shí)培訓(xùn)方式（見表4）

表4 學(xué)生最喜歡的急救知識(shí)培訓(xùn)方式

3 討論

3.1 學(xué)生急救知識(shí)和技能知曉情況分析

本次調(diào)查中南寧市大學(xué)生對(duì)急救電話和海姆立克急救法知曉率較高，對(duì)心肺復(fù)蘇、溺水等急救知識(shí)知曉率較低，與長沙市、廣州市等一線城市的研究結(jié)果無太大差異[1]，而與其他城市差別較大。原因可能與南寧市經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、大學(xué)生急救意識(shí)淡薄等有關(guān)，說明南寧市大學(xué)生仍需通過專業(yè)的教育和培訓(xùn)來提升急救知識(shí)與技能。

3.2 學(xué)生急救知識(shí)知曉率的單因素分析

表3顯示，生源地、親屬中是否有醫(yī)務(wù)人員對(duì)大學(xué)生急救知識(shí)知曉率無明顯影響。一方面，不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大，政府可根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展情況開展急救知識(shí)培訓(xùn)；另一方面，家庭中的醫(yī)務(wù)人員作為急救知識(shí)和技能的有效傳播者，并沒有發(fā)揮出比較積極的作用。這與賈顏[2]的調(diào)查結(jié)果相近，建議社會(huì)有關(guān)部門制定激勵(lì)措施，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員積極傳播急救知識(shí)。

年級(jí)、專業(yè)及民族3個(gè)因素對(duì)大學(xué)生急救知識(shí)知曉率有影響。專業(yè)方面，醫(yī)學(xué)生明顯比非醫(yī)學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)，對(duì)急救知識(shí)掌握得更好。醫(yī)學(xué)院校和非醫(yī)學(xué)院可聯(lián)合舉辦相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)不同高校大學(xué)生的交流，提高其學(xué)習(xí)急救知識(shí)的興趣和積極性。年級(jí)方面，一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生知曉率差異不大，但與三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生相比差異較大，可能與相關(guān)課程開設(shè)時(shí)間有關(guān)。本次調(diào)查研究表明，62.74%的大學(xué)生希望能得到專業(yè)教師和醫(yī)務(wù)人員的親自指導(dǎo)和培訓(xùn)，72.60%的大學(xué)生對(duì)急救知識(shí)略有關(guān)注，88.22%的大學(xué)生愿意利用空閑時(shí)間參加急救知識(shí)培訓(xùn)。因此，高?？杀M早開設(shè)急救課程，讓大學(xué)生早期接觸急救相關(guān)知識(shí)。民族方面，我省是少數(shù)民族聚居地，省內(nèi)高校在急救知識(shí)教學(xué)方面的投入較少，建議加大對(duì)少數(shù)民族的教育支持力度。

3.3 學(xué)生獲取急救知識(shí)的途徑及培訓(xùn)意愿

本次調(diào)查結(jié)果顯示，南寧市大學(xué)生獲取急救知識(shí)的主要途徑是網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校教育。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了南寧市大學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的掌握，而學(xué)校教育是大學(xué)生最喜歡的教育方式，這與陳靖[3]的研究結(jié)果類似。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道[4]，選修課在眾多培訓(xùn)途徑中深受學(xué)生青睞，因此建議高校通過增設(shè)網(wǎng)絡(luò)急救選修課程、定期開展急救知識(shí)講座和推廣急救員證書考試制度等措施，增加大學(xué)生的急救知識(shí)儲(chǔ)備，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

總之，目前南寧市大學(xué)生對(duì)急救知識(shí)知曉情況不容樂觀，應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。了解南寧市大學(xué)生急救知識(shí)知曉情況，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的了解，提高社會(huì)適應(yīng)能力，不僅符合高等教育的要求，也符合社會(huì)的需求。把大學(xué)生納入城市急救醫(yī)療服務(wù)體系，壯大急救人才隊(duì)伍，具有一定的社會(huì)效益和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。