傳統(tǒng)文化與高中語文教學(xué)的融合

齊玉梅 鄒永萍

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，我國教育水平相應(yīng)的不斷提高，對于傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)揚，有利于提高我國的國際影響力和綜合國力。國家加大了對于傳統(tǒng)文化的重視程度，所以人民群眾對于傳統(tǒng)文化也越來越重視，高中語文在高中各科目的學(xué)習(xí)中占有重要的地位，而傳統(tǒng)文化與高中語文教學(xué)的融合更有利于語文的學(xué)習(xí)。這就要求學(xué)校和教師為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，這樣更有利于傳統(tǒng)文化與高中語文的相融合。根據(jù)傳統(tǒng)文化與高中語文教學(xué)的融合進行了相關(guān)的分析和研究。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;高中語文;教學(xué)融合

一、傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的現(xiàn)狀

1.對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不夠重視，目前的教育現(xiàn)狀是以應(yīng)試教育為主，學(xué)校都是看學(xué)生成績的好壞，對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)沒有足夠的重視，進而導(dǎo)致傳統(tǒng)文化在高中語文的教學(xué)中沒有足夠的時間。在學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過程中要加大對于傳統(tǒng)文化內(nèi)容的理解，不能只了解與傳統(tǒng)文化作品的表面內(nèi)容，而且要更深入地了解作品的感情和內(nèi)涵。教師的教學(xué)模式對學(xué)生有很大的影響，要想學(xué)生更好地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化就要改變教師的教學(xué)模式，如果教師在教授的過程中沒有深入講解相關(guān)的內(nèi)容，就會導(dǎo)致學(xué)生無法深刻地了解，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶帶來很大難度，這樣會使學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)失去了應(yīng)有的興趣和積極性，這樣會達到事倍功半的效果。所以教師在教學(xué)相關(guān)傳統(tǒng)文化的作品時要交代清楚作品的時代背景，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)散自己的思維能力來理解作品內(nèi)容。總的來說，就是教師的教學(xué)模式過于落后，所以教師要對教學(xué)模式進行創(chuàng)新和改進，這樣更有利于傳統(tǒng)文化與語文相結(jié)合。

2.對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠重視，如今的學(xué)生缺乏自主思考和學(xué)習(xí)的能力，在平時的學(xué)習(xí)中都要利用各種參考資料來進行學(xué)習(xí)，這樣會使學(xué)生對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容了解太淺，沒有自主思考問題和自主學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)文化并不是表面的知識，要想更好地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化就要更深刻地了解作者的思想感情，而如今學(xué)生的現(xiàn)狀，導(dǎo)致與學(xué)生無法更好地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，這就要求學(xué)生改變原有的習(xí)慣，建立全新、良好的習(xí)慣，這就要求教師對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生知道自主學(xué)習(xí)的重要性。

二、傳統(tǒng)文化與高中語文教學(xué)中融合的措施

1.加大對于課堂的利用，課堂在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中占有很重要的一部分，所以教師要想讓傳統(tǒng)文化與高中語文相結(jié)合就要好好地利用課堂時間，教師想要更好地教授學(xué)生傳統(tǒng)文化，首先就要自己掌握更多的傳統(tǒng)文化，而且要更透徹地了解課程內(nèi)容，這樣才能夠更方便地讓傳統(tǒng)文化滲透于課程內(nèi)容中。學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中不可以從單方面學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，要多方面學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，理解傳統(tǒng)文化中所蘊含的知識，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不僅僅讓學(xué)生知道了更多的知識，而且對于學(xué)生以后正確三觀的樹立打下了良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)方法的多樣性，要想讓學(xué)生更熱愛于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的效率，就要提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和積極性，學(xué)生對于傳統(tǒng)文化都充滿了熱情，就可以營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法的多樣性可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，比如說可以舉行相關(guān)的活動古詩文朗誦比賽等，在比賽過程中學(xué)生能夠更認(rèn)真地閱讀古詩文，而且對于鍛煉學(xué)生的膽量和自信心也有很大的優(yōu)勢。隨著科技不斷地發(fā)展，多媒體技術(shù)運用于各個高校之中，所以教師可以利用多媒體技術(shù)來搜集相關(guān)的視頻和資料等，這樣可以讓學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)文化。播放視頻這種方式能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在課堂上更專注于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，這種教學(xué)模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了保證教師在課堂上更好地教授學(xué)生，學(xué)校要對教師進行統(tǒng)一的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進而提高教師的綜合能力，讓教師在課堂上進行教授的過程中更好地發(fā)揮作用。

3.加大名著閱讀力度，要想加大傳統(tǒng)文化的了解，就要加大對于名著閱讀力度。如今的學(xué)生每天都承受著學(xué)業(yè)上的壓力，沒有足夠的時間來閱讀相關(guān)的名著書籍，而且部分學(xué)校只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)生的名著閱讀不重視，這就要求學(xué)校要做出相應(yīng)的措施，比如可以開始名著閱讀課，然后學(xué)生有足夠的時間和精力來閱讀名著。這樣既不耽誤平時的正常上課，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多傳統(tǒng)文化，這一措施可以一定程度地改善學(xué)生對名著不了解的現(xiàn)狀，為以后的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)起到了輔助作用。

4.加大了解本土傳統(tǒng)文化的力度，不同的地域有不同的傳統(tǒng)文化，所以要想了解更多的傳統(tǒng)文化，就要先從本地區(qū)的傳統(tǒng)文化學(xué)起，了解自己本地區(qū)的各種傳統(tǒng)文化，進而能夠更好地學(xué)習(xí)其他地域的傳統(tǒng)文化。

綜上所述，對于傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中相融合不是一蹴而就的，所以教師在教學(xué)過程中要有足夠的耐心和認(rèn)真的工作態(tài)度。對于教學(xué)模式的選擇，要根據(jù)學(xué)生的實際情況相結(jié)合，來選擇更適合于學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的教學(xué)模式。教師在教學(xué)的過程中也不可以放松自身傳統(tǒng)文化的進一步拓展，要以自身為榜樣，讓學(xué)生更加的熱愛學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

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編輯 魯翠紅