對話藝術(shù)引領(lǐng)高效課堂

王洪芳

中學(xué)生活潑好動(dòng)，對知識(shí)充滿好奇和興趣，而課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力與教師進(jìn)行交流的主要場所。因此講究對話藝術(shù)，對打造高效課堂十分重要。在課堂上，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的特點(diǎn)，采取積極的方式與學(xué)生進(jìn)行對話。創(chuàng)設(shè)課堂情境，營造對話氛圍;展示表達(dá)藝術(shù)，推動(dòng)對話交流;尊重學(xué)生差異，倡導(dǎo)師生平等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用，打造高效課堂。

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，營造對話氛圍

良好的課堂氛圍是師生對話打造高效課堂的第一步。在課堂上，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)和形式多樣的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在自己熟悉或感興趣的話題中開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅。

二、展示表達(dá)藝術(shù)，推動(dòng)對話交流

講究表達(dá)的藝術(shù)是師生交流重要的橋梁。教師的語音、語調(diào)甚至眼神和動(dòng)作都能直接影響學(xué)生一堂課的情緒和情感。因此，溫和的語言，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)能讓學(xué)生在自由的氛圍里發(fā)揮自己的想象力和思維力。教師應(yīng)該善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，用點(diǎn)頭、微笑、輕撫等肢體動(dòng)作來增加學(xué)生的自信心，用鼓勵(lì)性的語言來肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，讓學(xué)生樂于參與到教學(xué)活動(dòng)中來，樂于與教師展開對話。

三、尊重學(xué)生差異，倡導(dǎo)平等對話

尊重和肯定是師生對話打造高效課堂的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異，設(shè)置不同難度的問題，鼓勵(lì)全班同學(xué)大膽參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的看法和見解時(shí)，教師要注重及時(shí)對其觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析解答，積極肯定學(xué)生的見解，鼓勵(lì)學(xué)生與教師平等交流。

四、生生評價(jià)互動(dòng)?助力核心素養(yǎng)

課堂當(dāng)中除了師生對話進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，生生對話也是打造高效課堂的重要手段。生生對話能促進(jìn)學(xué)生向同學(xué)們大膽展示自己，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;也能激發(fā)學(xué)生從多角度以多樣化的形式進(jìn)行互評，從而能夠讓學(xué)生在評價(jià)中取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生形成良好的品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

講究對話藝術(shù)，引領(lǐng)高效課堂。課堂中的師生對話和生生對話能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，讓課堂成為學(xué)生高效學(xué)習(xí)、掌握技能提升的主陣地。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在課堂的包容下，樂于與教師進(jìn)行積極有效的溝通交流，師生共同努力打造高效課堂。