好論文才是真“面子”

雨茂

? 近日，一條華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場(chǎng)“扔論文”的視頻刷爆了網(wǎng)絡(luò)。視頻中，一位參加答辯的老師情緒激動(dòng)，一邊大聲斥責(zé)，一邊把手上的論文材料扔向了學(xué)生。對(duì)此，有網(wǎng)友認(rèn)為老師行為失當(dāng)，對(duì)學(xué)生的自尊心造成傷害，而一些網(wǎng)友則表示這位老師是“恨鐵不成鋼”，最終目的是為學(xué)生學(xué)業(yè)著想。

（5月17日 《半月談》）

? 畢業(yè)論文質(zhì)量不高，有本科教育質(zhì)量下滑的因素，有學(xué)術(shù)環(huán)境浮躁的因素，也有學(xué)生態(tài)度不端正的因素，教學(xué)管理者與導(dǎo)師也難辭其咎。與其抱怨，不如反躬自省，保證學(xué)生撰寫合格的畢業(yè)論文才是治本之策。

? 要制定合理的本科畢業(yè)論文規(guī)范。從導(dǎo)師的選擇到指導(dǎo)過(guò)程，再到論文選題、開題、答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要有清晰明了的規(guī)則，嚴(yán)格過(guò)程管理與考核，推出公平的獎(jiǎng)懲措施。目前，許多高校的本科論文指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，與導(dǎo)師的付出并不對(duì)等。相對(duì)于科研獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)只能說(shuō)聊勝于無(wú)。相關(guān)懲罰措施不完善，執(zhí)行不嚴(yán)，對(duì)不履職的導(dǎo)師幾無(wú)約束力。另外，要制定切合實(shí)際的本科畢業(yè)論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不拘泥于字?jǐn)?shù)，不貪大求全，不刻意追求所謂的創(chuàng)新，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論性與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

? 從教師層面看，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)。要幫助教學(xué)管理者制訂循序漸進(jìn)的論文寫作計(jì)劃，讓學(xué)生從寫課程論文與學(xué)年論文入手，逐漸過(guò)渡到畢業(yè)論文。要告訴學(xué)生規(guī)范的論文是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)生正確撰寫論文。要教會(huì)學(xué)生如何選題、收集資料、寫文獻(xiàn)綜述，怎樣準(zhǔn)備材料、提煉觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)全篇，怎樣做注釋、列參考文獻(xiàn)、寫關(guān)鍵詞與摘要等。在學(xué)生撰寫論文的過(guò)程中，如果教師只是做甩手掌柜，卻吐槽學(xué)生不會(huì)寫論文，態(tài)度不端正，這就有違職業(yè)道德了。

? 從學(xué)生層面看，應(yīng)該深入領(lǐng)會(huì)畢業(yè)論文的作用與意義。要大量閱讀學(xué)術(shù)專著及專業(yè)論文，深入思考、探究，培養(yǎng)科學(xué)思維與問(wèn)題意識(shí)。要與導(dǎo)師保持聯(lián)系，謙虛地向?qū)熣?qǐng)教，用心學(xué)習(xí)論文撰寫的規(guī)范與要領(lǐng)。論文撰寫要秉持科學(xué)縝密的原則，敢于質(zhì)疑，嚴(yán)謹(jǐn)求證，杜絕抄襲，杜絕偽造數(shù)據(jù)、變相抄襲、找第三方代寫等不當(dāng)甚至不法行為。