探究多元文化背景下高校思想政治理論的教育創(chuàng)新

趙曉峰

摘要：思想政治理論教育作為思想政治教育主渠道和主陣地，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用。多元文化的發(fā)展潮流，給高校思想政治理論教育帶來(lái)了重大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，掌握機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)新高校思想政治理論教育是正確的選擇。為了應(yīng)對(duì)多元化發(fā)展趨勢(shì)，思想政治理論教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念、整合教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法，積極吸取多元文化的優(yōu)質(zhì)元素，不斷提高思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：多元文化;思想政治理論教育;創(chuàng)新

引言

黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，作為高校思想政治理論課教師，旗幟鮮明地研究、闡釋和宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必然是其新使命和新機(jī)遇。

多元文化是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，是國(guó)與國(guó)之間頻繁交往、合作，不同文化思潮碰撞、交流所產(chǎn)生的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。多元文化，是不同文化或多樣文化的并存，它們隨著社會(huì)的發(fā)展變化應(yīng)用而生，同時(shí)又為社會(huì)的發(fā)展變化而服務(wù)。不同的文化，都有其產(chǎn)生和存在的原因，它們對(duì)社會(huì)的方方面面都有著很大的影響。

一、多元文化的基本內(nèi)涵

我們當(dāng)今社會(huì)的環(huán)境比較開(kāi)放，社會(huì)的發(fā)展，使人們的工作、生活、學(xué)習(xí)都不再局限于某個(gè)特定的、有限的范圍之內(nèi)。本省與外省，本國(guó)與外國(guó)，人與人之間，會(huì)因各種需要進(jìn)行交流、合作。隨著社會(huì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，這樣的合作會(huì)越來(lái)越頻繁，國(guó)與國(guó)之間的交往也會(huì)越來(lái)越廣泛。這些都使得不同地區(qū)、不同國(guó)家之間的文化、習(xí)俗等在保有其獨(dú)特文化的同時(shí)，又與其他文化互相滲透，形成一種融合文化。不同國(guó)家間多種文化的異彩紛呈，就形成了文化的多樣性，也就是我們所說(shuō)的“多元文化”。這些文化，其中有精華，也有糟粕，而且都會(huì)對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

二、多元文化對(duì)高校思想政治教育的影響

學(xué)校作為教育行業(yè)的主陣地、傳播文化的主要窗口、學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所，受多元文化的影響最為明顯。多元文化背景下，各種文化異彩紛呈?，F(xiàn)在的在校大學(xué)生多是“90后”，在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面都擁著優(yōu)越有利的條件。而且他們思想活躍，對(duì)新事物的識(shí)知和接受程度也比較快。他們可以從網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)媒體等眾多的渠道獲取到廣泛的新潮信息，長(zhǎng)期以往，受外界不同文化思潮影響的學(xué)生，很容易對(duì)其內(nèi)在的價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生動(dòng)搖和改變，使他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和判斷也變得搖擺不定、模棱兩可，呈現(xiàn)出一種多元化的趨勢(shì)。所有這些，都為高校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了困難，但同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這必將促使思想政治教育工作者對(duì)當(dāng)前的思想政治教育進(jìn)行反思，促使教育工作者進(jìn)行教育創(chuàng)新。

三、多元文化背景下，高校思想政治教育創(chuàng)新

黨的十九大報(bào)告明確指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！备咝Ｋ枷胝谓逃殡S中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代而邁入新征程，應(yīng)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代賦予的新使命。

（一）用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)多元文化的發(fā)展

黨中央強(qiáng)調(diào)指出：“積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響?！边@些為在多元文化的背景下高校思想政治理論課的開(kāi)展提供了理論指導(dǎo)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建立，必須堅(jiān)持馬克思主義的主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的地位，把握中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想這個(gè)主題，只有這樣，才能在多元文化的沖突中把握中國(guó)特色社會(huì)主義文化的前進(jìn)方向，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒人類(lèi)的優(yōu)秀文化成果，調(diào)動(dòng)各種文化因素，形成奮發(fā)有為的精神力量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。

（二）高校思想政治理論課教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

在多元文化背景沖擊下，思想政治理論課教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)不是要消除學(xué)生的世界觀的多元化，而是要讓學(xué)生能夠在多元文化的社會(huì)發(fā)展中，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)而做好準(zhǔn)備。因此，在不可逆轉(zhuǎn)的多元文化發(fā)展趨勢(shì)下，思想政治理論課教師為了全面、健康地培養(yǎng)學(xué)生，必須轉(zhuǎn)變其教學(xué)理念。

要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，高校大學(xué)生的自由意識(shí)、民主意識(shí)在多元文化的影響下不斷增強(qiáng)，思想政治理論課教師要想在教學(xué)中取得理想的效果，就必須在教學(xué)上樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的理念。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠以“主角”的姿態(tài)參與到思想政治理論課的教學(xué)過(guò)程中。在多元文化并存的社會(huì)背景下，高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的成長(zhǎng)成才與國(guó)家的發(fā)展建設(shè)充分聯(lián)系起來(lái)，將學(xué)生從單純地服從轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂胸S富的創(chuàng)造力的全面人才。不僅實(shí)現(xiàn)了主流文化對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的塑造，同時(shí)也能對(duì)其他文化有一個(gè)辯證地認(rèn)識(shí)。

（三）多元文化背景下高校思想政治理論課內(nèi)容的豐富和更新

思想政治理論課教育要在多元文化背景下取得實(shí)效性，需要對(duì)其內(nèi)容不斷豐富和更新。思想政治理論課要針對(duì)多元文化的發(fā)展，在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上向多樣化、社會(huì)化不斷的豐富、創(chuàng)新。在多元文化的環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治理論課內(nèi)容顯得單一，無(wú)法應(yīng)對(duì)多元文化的沖擊。因此，思想政治理論課必須一方面要充分吸收中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化，為中國(guó)的“紅色文化”增添新的內(nèi)容。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育與引導(dǎo)，這一教育過(guò)程也是高校學(xué)生社會(huì)化的過(guò)程，即“通過(guò)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，使人們認(rèn)識(shí)到自我和國(guó)家不是單向?qū)α⒌?，而是雙向統(tǒng)一的;自我利益與社會(huì)利益不是相互矛盾的，而是相互和諧的;人與他人的關(guān)系是相互友善、相互幫助的;人與自然不是一種掠取關(guān)系，而是一種共存關(guān)系?！痹诙嘣幕谋尘跋?，高校思想政治理論課一方面既要有別于傳統(tǒng)的思想政治理論課，另一方面又要避免單純地照搬西方的文化思潮，只有這樣，才能滿足大學(xué)生的需要，引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

總之，對(duì)于新時(shí)代、新形勢(shì)，我們必須具有明確的認(rèn)識(shí)。我們必須加快大學(xué)思想政治教育的理論創(chuàng)新以及工作方法創(chuàng)新，在多元文化的背景下、教育改革的號(hào)召下，使大學(xué)思想政治教育煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

參考文獻(xiàn)

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