對自己微笑

尤莉

堅持每日寫心語，，是孩子們?nèi)雽W(xué)第一天我和家長、孩子們的約定。在方寸之間，沒有限制，自由表達(dá)。孩子們感受到了表達(dá)的樂趣。每目讀孩子們的心語，如同一救美好的旅程，常常有一些意外發(fā)現(xiàn)，常常帶給我陣陣驚喜……

上完第一節(jié)課，回到辦公桌前，又開始一天的美好旅程一一靜敬地賞孩子們的心語。突然，一則心語我心頭一震」“這兒天早上，我洗臉的附候，對著鏡子里的自己微笑一下，在心里告訴自己：今天我很棒！

對自已微笑！真好！是誰呢？我趕緊看看封面。哦，是菲菲。

菲菲，一個靦腆文靜的小姑燥，胖嘟嘟的臉上整天都掛著笑，讓人覺得，地就是一個永遠(yuǎn)對世界微笑的人。每天的作業(yè)，認(rèn)真完成;課堂上，端端正正，聽得很認(rèn)真，可就是不見地高舉的小手……媽媽很是著急，天天都關(guān)心菲課堂是不是發(fā)言了。還好，這幾天地勇敢地舉手了一一雖還不算堅定，丹確實有進(jìn)步！昨天的課堂，地主動舉手兩次，發(fā)言聲音響亮！

地的進(jìn)步是得益于每天早上對自己的微笑嗎？

課間，我問了菲菲，她說：“是媽媽教我這樣做的?！?/p>

你覺得這樣做對你有作用嗎？”

“有。”她點了點頭，甜甜地笑著。

“你能舉個例子嗎？比如：做什么事兒時，你想到了早上的微笑，結(jié)果就做好了。

“嗯一一”地仰著頭想了想，“舉手。上課你問了問題，我在心里說：今天我很棒，舉手舉手，說幾后就慢慢舉手了?！?/p>

這不就是用積心埋激自己嗎？多好的方法！我迫不及待地想要在班上分享并推廣。于是讓菲菲說說她早上是怎么做的。她：說刷牙、洗臉、梳頭后，對著鏡子整理好衣服，站端正，對鏡子里的自己笑一笑默默地對自己說“今天我很棒！”

洗漱停當(dāng)，對最美的自己微笑。嘿！想象都覺得很有儀式感，似乎自己也神清氣爽。我告訴她：“老師希望你教教同學(xué)怎么做，帶領(lǐng)全班同學(xué)對著鏡子里的自己微笑。怎么樣？”她微笑不語。

外你學(xué)們怎么做，傾看全調(diào)學(xué)片看鏡于里的自笑。怎么樣？”笑不

“你試試，好嗎？”我充滿期待的盯著她。

她忸怩著說;“我不敢?！?/p>

“你想想，現(xiàn)在就是平時早上流臉時候，你面前有一面鏡子，對著看鏡子中的自己笑笑，大聲告自己：我一定能做到的！”

她猶豫了一下。點了點頭。

中午，在我充滿勵的目光注視下，她走上了講臺。許久，地開始了介紹。在同學(xué)們的掌聲中，她的臉漲得通紅

“孩子們，你們肯定也稱望上課能坐得端端正正認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，是吧？”

“是——”聲音響亮，拖得很長。

“有孩子曾經(jīng)說，自已也想做好，可就是做不好。那怎么辦呢？今天，菲菲給我們做了很好的示范。知果我們都能像菲菲一樣，在每個早晨，洗完臉，站在鏡子面前，看著鏡子中自己的眼，笑一笑，真地表達(dá)自己的愿望一一在心中默默地對自說，也可以大聲地告訴自已，我今天一定能夠做好！那么，請相信自己，你一定能做好的?！?/p>

“來，現(xiàn)在試試！全體起立！”孩子嬉笑著站立起來

“假設(shè)我就是鏡子，你們對看我笑一笑，注意是微笑啊。喊出自已的名字，說：你一定你能做好的”調(diào)皮的孩子在搞怪，聲音亂糟糟的。

我做了個示范。“你們是我的鏡子?！蔽覍χ扮R子”笑笑，“XX，你一定能做好的！”孩子們發(fā)出一降大笑

示意安靜，讓他們試試。這下，整齊、正式多了。

讓孩子們坐下后，我開始“舉一反三”：“下年上課前，我們可以怎么做？”

“我一定可以做（坐）好?！薄拔乙欢軐Ｐ穆犞v?！焙⒆觽兤咦烊氲卣f開了。

“好！大家喊出自己的名字，大聲說：“這節(jié)課，你一定能專心聽講，積圾發(fā)言?！焙⒆觽兣d致勃勃。

“放學(xué)回到家中，做作業(yè)時我們可以急么說呢？”我乘勝追擊。

“告訴自己，一定不會玩東西的。”“一定可以很快地完成的?！薄耙欢梢酝瓿傻暮芎??！庇质且黄?。有孩子看懂了我的眼神，趕緊示意周圍同學(xué)安靜。等他們坐好了，請同學(xué)示范，最后大家一起說。

“大家都覺得挺好玩，是嗎？這的確很有意思。只要我們心中有了這一天的努力的目標(biāo)，只要我們每天對自己微笑。不斷提醒自己，那我們就一定能做好。從今天開始，我們一起試試。我們也比比，看哪些孩子能努力做到并一直堅持，

下午上課，提醒孩子告訴自己“這節(jié)課我一定能堅持好”，然后上課，效果很好造次提醒，別忘了了明天早上對鏡子里的自已微笑。

此后，我們班級多了一項原創(chuàng)活動“菲菲微笑”——將活動名稱，內(nèi)容貼在班級文化墻上每次上課前、活動前、放學(xué)前””我總不忘提醒孩子們一一對自己級笑！

我期待并相信，孩子們都能像菲菲一樣，做一個對自己微笑的人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”為師者，傳“道”居首一一引導(dǎo)，激孩子們積板向上的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)孩子們健康成長。一是滿懷真情走進(jìn)孩子們的生活，善于發(fā)現(xiàn)和抓住蘊(yùn)藏在他們生中的教育契機(jī);二是注意方式活多変，讓孩子們樂于接受;三是喚醒孩子心靈，激發(fā)孩子主體能動性;四是是不斷地現(xiàn)固化、強(qiáng)化良好習(xí)慣，長期堅持?；匚豆适?，我慶幸自己融入了孩子們的生活，用點滴的行動，因生活而教有，在生活中教有，用生活教育，為了美好生活的向上向前而教育……