高校學(xué)生會(huì)的現(xiàn)狀分析及展望

鄭作省 于杰 姜裕昕

摘 要：高校學(xué)生會(huì)是大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的群眾性組織，其發(fā)揮的職能作用涉及到高校學(xué)生校園日常生活的方方面面，但由于組織、管理和發(fā)展不當(dāng)，高校學(xué)生會(huì)漸漸成為學(xué)生“官僚化”、“利益化”、“庸俗化”的代名詞，受到學(xué)生本身及外界的質(zhì)疑，本文從客觀上對(duì)高校學(xué)生會(huì)的現(xiàn)狀進(jìn)行審視，并分析原因，對(duì)學(xué)生會(huì)的未來發(fā)展做出展望，以期高校學(xué)生會(huì)真正成為“為同學(xué)們服務(wù)”的代名詞。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì) ;大學(xué)生;現(xiàn)狀;發(fā)展

引言

高校學(xué)生會(huì)是與學(xué)生有著密切聯(lián)系的群眾性組織，是在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，高校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的重要載體，充當(dāng)著聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，倡導(dǎo)和組織大學(xué)生進(jìn)行“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”，為高校諸多活動(dòng)的順利開展注入活力。高校學(xué)生會(huì)科學(xué)、高效的建設(shè)，關(guān)系到組織者籌備能力、組織能力、交際能力等一系列綜合素質(zhì)的提升，也關(guān)系到高校學(xué)生在參與過程中興趣的培養(yǎng)、利益的維系、素養(yǎng)的展現(xiàn)。在現(xiàn)階段，如何提升學(xué)生會(huì)的公信力，樹立其正面形象，需要綜合多個(gè)因素統(tǒng)籌分析。

一、高校學(xué)生會(huì)現(xiàn)狀

（一）制度官僚化，等級(jí)分明

高校學(xué)生會(huì)中“主席”、“部長”、“干事”嚴(yán)格的三級(jí)制，不再僅僅代表分工和任職時(shí)間、經(jīng)歷、閱歷的不同，逐漸演變成一種權(quán)利比重的象征。主席與部長間、部長與干事間等級(jí)分明，下級(jí)被要求對(duì)上級(jí)保持絕對(duì)的謙卑。官僚化的不良習(xí)氣在許多高校的盛行，致使學(xué)生會(huì)內(nèi)部氛圍烏煙瘴氣。

（二）爭(zhēng)奪利益，不擇手段

對(duì)學(xué)生而言，參與學(xué)生會(huì)的好處主要體現(xiàn)在任職期間各種能力的提升，但入黨名額、獎(jiǎng)助學(xué)金分配、直研加分等實(shí)際性的好處，讓許多參與者的往往帶著某種目的去組織、參加活動(dòng)，但由于入黨名額、獎(jiǎng)助學(xué)金分配、直研加分等好處通常有名額的限制，沒有辦法均分，或者分配將導(dǎo)致某些人某些利益的減少，許多學(xué)生會(huì)內(nèi)部人員不擇手段，為了爭(zhēng)奪認(rèn)為是屬于自己的利益而產(chǎn)生明面上乃至背地里的沖突，阻礙了學(xué)生會(huì)的健康發(fā)展。

（三）違規(guī)亂紀(jì)，關(guān)系圈子化

學(xué)生會(huì)人員往往負(fù)責(zé)院系中紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、宿舍、衛(wèi)生等的檢查和監(jiān)督，保證這一過程長期絕對(duì)公正的進(jìn)行無疑是困難的，許多學(xué)生會(huì)人員利用自身職務(wù)的便利，違規(guī)亂紀(jì)，在被查到時(shí)行使“特權(quán)”，使檢查結(jié)果不公正，引起大眾對(duì)學(xué)生會(huì)的質(zhì)疑。同樣因?yàn)槁殑?wù)關(guān)系，紀(jì)檢部、宿管部等具有“實(shí)權(quán)”的部門圈子化，而當(dāng)事情在可控范圍之內(nèi)，管理者往往不愿從根本上去肅清這種現(xiàn)象，致使某些部門人手不足，這在某種程度上，縱容了以上人員的違規(guī)亂紀(jì)行為。

二、原因分析

（一）管理分工不明確

高校學(xué)生會(huì)本應(yīng)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、各部門分工明確的組織，但某部分人或某些部門習(xí)慣于從自身利益角度出發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部門分工混亂，活動(dòng)期間，逃避任務(wù)和搶任務(wù)的人員忙得不亦樂乎，最終，自上而下，管理不嚴(yán)謹(jǐn)，分工不明確，存在明顯紕漏。尤其是干事級(jí)別的工作人員作為做事的主力，容易與他人進(jìn)行比較，避重就輕，產(chǎn)生只要有人能完成就可以搶勞動(dòng)成果的病態(tài)思想。

（二）缺乏服務(wù)意識(shí)

高校學(xué)生會(huì)本身是一個(gè)服務(wù)于同學(xué)、服務(wù)于校園的組織，服務(wù)意識(shí)必不可少，但目前絕大部分學(xué)生會(huì)成員缺乏服務(wù)意識(shí)，沒有正確的定位。此外，學(xué)生會(huì)的服務(wù)并沒有讓學(xué)生感受到服務(wù)的味道，因?yàn)樵S多活動(dòng)都是強(qiáng)制要求低年級(jí)學(xué)生參加，隨著時(shí)間的推后，學(xué)生會(huì)的服務(wù)感越來越弱。服務(wù)主旨逐漸稀薄的學(xué)生會(huì)，也失去了朝良好方向加速發(fā)展的可能。

（三）工作人員違法行權(quán)

作為同學(xué)們?nèi)粘＜o(jì)律、衛(wèi)生等環(huán)節(jié)的監(jiān)督者，高校學(xué)生會(huì)成員掌握著一部分對(duì)學(xué)生而言相對(duì)有效的權(quán)利，對(duì)于自制力較弱的學(xué)生會(huì)成員而言，權(quán)利的行使缺少客觀監(jiān)督的杠桿，致使不公正現(xiàn)象經(jīng)常性出現(xiàn)，人情、職務(wù)等因素也從側(cè)面上加劇了這種現(xiàn)象，更有甚者，知紀(jì)違紀(jì)，帶頭胡亂行使上級(jí)賦予自己的權(quán)利。由于無法從根本上規(guī)避此類現(xiàn)象的產(chǎn)生，使學(xué)生會(huì)的公信力逐漸下降，也使監(jiān)督管理工作很難切實(shí)有效的進(jìn)行下去。

三、未來展望

（一）培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)，形成大局觀

首先，學(xué)校和指導(dǎo)老師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生會(huì)成員開展教育培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生組織成員的服務(wù)意識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在思想上從大局著手，擺正工作時(shí)的心態(tài)，防患于未然;并接受監(jiān)督和聽取建議，不斷完善自己，服務(wù)者與被服務(wù)者坦誠相待的結(jié)果會(huì)更好。

（二）利益公開化，勞者多得

高校學(xué)生會(huì)背后的管理者應(yīng)將評(píng)先樹優(yōu)、入黨推免等有限的名額進(jìn)行公示，讓工作人員公平競(jìng)爭(zhēng)，避免暗箱操作引起不必要的誤會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)。利益公示，利于形成激勵(lì)模式，良性競(jìng)爭(zhēng)。在實(shí)際利益之外，也可以促進(jìn)學(xué)生會(huì)成員在工作期間各方面的成長，讓他們得到潛移默化的完善，而不會(huì)出現(xiàn)除了認(rèn)識(shí)到不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)外一無所獲的現(xiàn)象。不論學(xué)生會(huì)體制最終如何發(fā)展，公平、公正、公開始終是不可或缺的主題。

（三）強(qiáng)化管理體系，合理分配任務(wù)

高校學(xué)生會(huì)要不斷強(qiáng)化自身的管理體制，進(jìn)而形成一個(gè)活動(dòng)有序、行動(dòng)有效的整體，這是學(xué)生組織發(fā)展的一個(gè)大方向。將任務(wù)合理分配，防止出現(xiàn)“爭(zhēng)功”“避責(zé)”現(xiàn)象，又可以區(qū)分內(nèi)部人員能力的強(qiáng)弱，以便更好的安排工作，在合理的范圍內(nèi)，讓能者多勞，在后期有限的利益名額分配時(shí)也能得到相對(duì)公平的回報(bào)。

（四）選拔制度透明化，唯才是舉

高校學(xué)生會(huì)獨(dú)特的選拔制度在某種程度上確實(shí)吸納了不少優(yōu)秀的成員，但“走關(guān)系”現(xiàn)象明顯，較大程度上影響了或者破壞了學(xué)生會(huì)在大眾心中的形象，也將某些真心打算加入組織鍛煉自己的同學(xué)擠在了學(xué)生會(huì)的門外。故唯有將選拔程序公開，一切選拔流程透明化，才能最大程度上保證每位同學(xué)的切身利益，唯才是舉，才是一屆全新的學(xué)生會(huì)組織的根本。

結(jié)語

高校學(xué)生會(huì)是大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織，依托于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，如何讓學(xué)生會(huì)真正成為服務(wù)同學(xué)、受人歡迎的組織，是每一個(gè)學(xué)生會(huì)管理者應(yīng)該思考的問題。服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，不斷鍛煉并增強(qiáng)自身的能力，才是學(xué)生會(huì)成員應(yīng)該追尋的根本，一個(gè)被人稱贊的組織，必是一群人努力的結(jié)果，希望那是一個(gè)供大學(xué)生展現(xiàn)自己、綻放自己的舞臺(tái)，讓每一位參與者的青春都留下值得回味的筆觸，讓新時(shí)代的高校更具活力和凝聚力！

參考文獻(xiàn)

[1]魏壽星.高校學(xué)生會(huì)育人功能自議[J].中國職工教育，2013：47-48.

[2]潘靚? 栗蕊蕊? 朱文佳? 洪燕.高校學(xué)生會(huì)存在的問題及發(fā)展建設(shè)的思考[J].實(shí)踐研究，2012：92-95.

[3]劉昊融.高校學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)及其服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2008：197-198.