少兒廣播節(jié)目的語(yǔ)言和音樂(lè)策略

馬明玉

摘要：廣播是現(xiàn)代媒體常用的傳播途徑之一，具備有聲語(yǔ)言、動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)等特點(diǎn)。而少兒廣播節(jié)目主要是針對(duì)少兒進(jìn)行素質(zhì)教育、品質(zhì)培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、娛樂(lè)傳播、情操陶冶等，并且，這種形式得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，少兒廣播節(jié)目對(duì)啟發(fā)少兒思維、豐富少兒想象力等諸多方面發(fā)揮著積極的作用。

關(guān)鍵詞：少兒廣播節(jié)目;語(yǔ)言策略;音樂(lè)策略

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，各種新的媒體新聞傳播形式層出不窮，傳播途徑的增加也使得少兒電視節(jié)目呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢(shì)，但現(xiàn)階段少兒廣播節(jié)目仍未得到足夠的重視，從而無(wú)法切實(shí)保障少兒廣播節(jié)目的質(zhì)量。本文以“新月讀書(shū)會(huì)”為實(shí)例，簡(jiǎn)要分析了少兒廣播節(jié)目的音樂(lè)策略和語(yǔ)言策略。

在少兒廣播節(jié)目中，語(yǔ)言是其基本的表現(xiàn)形式，節(jié)目主持人要充分發(fā)揮語(yǔ)言魅力，在讓少兒聽(tīng)懂的同時(shí)，能夠感悟到節(jié)目中蘊(yùn)含的意義，在節(jié)目的收聽(tīng)過(guò)程中有所收獲。如果只是從理論應(yīng)用的角度進(jìn)行思考，少兒在收聽(tīng)廣播節(jié)目的過(guò)程中，能夠產(chǎn)生快樂(lè)的情緒，而這種快樂(lè)的情緒也能夠在知識(shí)的自主學(xué)習(xí)中和情感的溝通交流中獲取，這些都離不開(kāi)語(yǔ)言的運(yùn)用，畢竟兒童廣播對(duì)內(nèi)容的傳播方式只是通過(guò)聲音，比起電視、電腦等新媒體有著一定的局限性，所以更要突出少兒廣播的內(nèi)容，注重少兒的自主表達(dá)。

（一）耐心聆聽(tīng)且平等交流

少兒節(jié)目主持人與少兒進(jìn)行語(yǔ)言溝通的前提是傾聽(tīng)，少兒節(jié)目主持人只有懂得耐心傾聽(tīng)，才會(huì)使小孩子在采訪過(guò)程中感受到主持人的尊重，讓兒童對(duì)廣播節(jié)目有更好的參與感，讓小孩子在采訪的過(guò)程中體會(huì)到做主持人的成就感，使小孩子能夠更加相信少兒節(jié)目主持人，構(gòu)建平等交流的機(jī)會(huì)，從而提高少兒廣播節(jié)目的制作質(zhì)量。

例如，在“新月讀書(shū)會(huì)”節(jié)目結(jié)束之前的電話(huà)熱線中，打進(jìn)電話(huà)的少兒聽(tīng)眾向新月姐姐講述了自己的閱讀感受，雖然，少兒聽(tīng)眾的講述過(guò)程不清晰，但是，新月姐姐卻安靜、有耐心地聽(tīng)著少兒進(jìn)行講述，同時(shí)，新月姐姐還鼓勵(lì)少兒聽(tīng)眾要完成、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和想法，在節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，新月姐姐用遺憾的語(yǔ)氣告訴這位聽(tīng)眾“節(jié)目即將要結(jié)束了，我們不得不結(jié)束通話(huà)了”，這時(shí)候，這位少兒聽(tīng)眾開(kāi)心而滿(mǎn)意地掛斷了電話(huà)。在整個(gè)過(guò)程中，新月姐姐并沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，但是，卻充分展現(xiàn)出了自己對(duì)少兒聽(tīng)眾的尊重，這樣就能夠獲得少兒聽(tīng)眾的信任和喜歡。少年兒童的內(nèi)心是十分敏感的，我們應(yīng)該在做節(jié)目的過(guò)程中時(shí)刻提醒自己對(duì)孩子們給予應(yīng)有的尊重和耐心，營(yíng)造一個(gè)平等、開(kāi)放的節(jié)目環(huán)境。

毋庸置疑，在收聽(tīng)少兒廣播節(jié)目時(shí)，少兒不喜歡節(jié)目主持人以家長(zhǎng)和教師的語(yǔ)氣主持節(jié)目，更喜歡與親切、和藹的節(jié)目主持人進(jìn)行溝通交流，少兒節(jié)目主持人在節(jié)目主持過(guò)程中，應(yīng)利用口語(yǔ)化的語(yǔ)言風(fēng)格和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言句式，以少兒的角度進(jìn)行事物的觀察和問(wèn)題的思考，從而更有效地提高少兒廣播節(jié)目的制作質(zhì)量。

（二）注重正確引導(dǎo)

現(xiàn)階段，在信息化社會(huì)發(fā)展的大背景下，大量未經(jīng)篩選的信息涌入少年兒童群體中，所以，作為新聞媒體工作人員，責(zé)任重大，應(yīng)該給予少年兒童一個(gè)清澈、美好的新聞環(huán)境，輔助引導(dǎo)少年兒童健康成長(zhǎng)是我們少兒廣播節(jié)目不可推卸的責(zé)任之一。我們少兒廣播節(jié)目要注重對(duì)少兒的健康成長(zhǎng)并給予其正確的引導(dǎo)，并且在原則上，我們播出的每期少兒廣播節(jié)目?jī)?nèi)容不僅要適應(yīng)小孩子的生活習(xí)慣，還要滿(mǎn)足小孩子的心理需求，從而充分發(fā)揮自身的功能價(jià)值和社會(huì)的教育價(jià)值。

在實(shí)際的少兒廣播節(jié)目收聽(tīng)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)少兒不喜歡節(jié)目中主持人進(jìn)行長(zhǎng)篇大論，并且，針對(duì)少兒聽(tīng)眾的電話(huà)熱線也是采取義正言辭的說(shuō)教形式，這些都會(huì)使少兒產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理，做少兒節(jié)目一定要關(guān)注少兒心理學(xué)對(duì)兒童的影響。因此，在少兒節(jié)目的直播過(guò)程中，節(jié)目主持人要在節(jié)目中適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生正確引導(dǎo)，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)在做節(jié)目的過(guò)程中，豐富節(jié)目主持人和少兒溝通的形式，讓少兒與主持人能更順暢地溝通、交流。節(jié)目主持人可以利用少兒形式的語(yǔ)言方式來(lái)闡述事實(shí)，這樣能夠站在少兒的角度來(lái)思考問(wèn)題和感悟生活，并且利用幼兒喜歡的兒歌形式和故事形式來(lái)闡述相應(yīng)的道理，這樣不僅能夠展現(xiàn)出童趣，還能夠培養(yǎng)少兒聽(tīng)眾對(duì)美好生活的向往，有利于少兒形成積極的生活態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。

例如，新月姐姐在新月讀書(shū)會(huì)節(jié)目的直播過(guò)程中，給少兒講過(guò)有關(guān)鶴的故事“在大自然中，捕獵者為了擁有鶴的羽毛而去捕捉小鶴，鶴媽媽為了保護(hù)小鶴寶寶，用嘴將自己身上的羽毛拔下，而捕獵者看到這個(gè)場(chǎng)景之后，不禁會(huì)想起自己的媽媽?zhuān)谑?，捕獵者就停止了對(duì)小鶴的捕殺”。在講述這個(gè)小故事的時(shí)候，新月姐姐針對(duì)鶴媽媽的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)描述，這樣能夠讓少兒聽(tīng)眾在聽(tīng)故事的過(guò)程中，感受到鶴媽媽對(duì)鶴寶寶的關(guān)心愛(ài)護(hù)和奮不顧身，而這種形式能夠讓小孩子感受到媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有利于培養(yǎng)孩子的感恩之心。

受限于廣播節(jié)目的傳播局限性，廣播節(jié)目只能聽(tīng)見(jiàn)聲音而看不見(jiàn)人，這也使得廣播節(jié)目相較于電視節(jié)目會(huì)有更大的想象空間，充分開(kāi)發(fā)少兒的空間想象能力。而且少年兒童聽(tīng)眾在收聽(tīng)少兒廣播節(jié)目時(shí)，能夠根據(jù)主持人的聲音，充分發(fā)揮想象力，在腦海中構(gòu)建出生動(dòng)、活潑的畫(huà)面，更容易讓兒童對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容本身進(jìn)行自主思索和思維開(kāi)拓。因此，在實(shí)際的少兒廣播節(jié)目播音過(guò)程中，節(jié)目主持人要注重結(jié)合少兒的知識(shí)架構(gòu)和生活經(jīng)歷，為少兒構(gòu)建出具有真實(shí)性、趣味性的想象空間，并且，能夠在這個(gè)空間內(nèi)用自身的語(yǔ)言來(lái)描繪出山川美景、日月星辰等，豐富少年兒童感受這個(gè)世界的方式方法。

（三）營(yíng)造想象氛圍

少兒成長(zhǎng)的世界是充滿(mǎn)童真和想象的世界，而這種想象則是具有夸大性的，沒(méi)有各種條件的約束限制，并且，小孩子通過(guò)夸大事物特性以及夸張故事情節(jié)，來(lái)豐富自身的想象空間。

由于廣播具有只聞其聲不見(jiàn)其人的傳播特性，這也使其成為相較于電視傳媒方式而言，具有更加廣闊的想象空間，手兒在收聽(tīng)少兒廣播節(jié)目時(shí)，能夠通過(guò)聲音產(chǎn)生聯(lián)想，營(yíng)造出相應(yīng)的畫(huà)面。在少兒廣播節(jié)目的實(shí)際播音過(guò)程中，節(jié)目主持人要注重以少兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備為節(jié)目制作出發(fā)點(diǎn)，為少兒營(yíng)造良好的想象氛圍，通過(guò)平等、友好的少兒溝通模式，讓少年兒童在參與少兒廣播的過(guò)程中深入體會(huì)節(jié)目的內(nèi)容和意義，從而幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和積極向上的世界觀。

從內(nèi)容上講，廣播節(jié)目的內(nèi)容形式以聲音傳播為主，而音樂(lè)具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，在少兒廣播節(jié)目中占有重要地位。音樂(lè)不僅能夠讓聽(tīng)眾的感官享受藝術(shù)美感，還能夠有效渲染節(jié)目的氛圍，而這些都是語(yǔ)言文字所無(wú)法替代的，所以，音樂(lè)在少兒廣播節(jié)目中的應(yīng)用，有利于提高少兒廣播節(jié)目的整體展現(xiàn)能力。

在少兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，少兒不僅喜歡音樂(lè)，也更容易接受音樂(lè)帶來(lái)的教育作用，有利于培養(yǎng)小孩子自身的想象能力、思維能力、認(rèn)知能力等，從而實(shí)現(xiàn)幼兒德智體美勞的全面發(fā)展，豐富孩子對(duì)世界的認(rèn)知能力。同時(shí)，在少兒廣播節(jié)目中，音樂(lè)的合理運(yùn)用，不僅能夠增加語(yǔ)言的飽滿(mǎn)度，還能夠營(yíng)造出不同的情境氛圍，有利于激發(fā)小孩子自身的想象能力，從而增加少兒廣播節(jié)目的情感色彩和廣播節(jié)目的趣味性，更好地吸引少年兒童并收獲良好的廣播節(jié)目宣傳效果，在少年兒童的社交圈內(nèi)產(chǎn)生持續(xù)影響，建立少兒廣播節(jié)目的品牌效應(yīng)，增加少兒童聽(tīng)眾的節(jié)目粘性，更好地服務(wù)目標(biāo)聽(tīng)眾。

例如，在“新月讀書(shū)會(huì)”廣播節(jié)目的開(kāi)始以及廣播節(jié)目的播音過(guò)程中，所選的音樂(lè)都有歡快、活潑等特點(diǎn)，這樣能夠吸引少兒聽(tīng)眾的注意力，有效地將少兒自身的情緒變化與節(jié)目?jī)?nèi)容相融合。但是，在新月姐姐講故事的環(huán)節(jié)中，新月姐姐放緩了說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣“當(dāng)月亮緩緩升起時(shí)，動(dòng)聽(tīng)、美妙的故事就要開(kāi)始了，小朋友們不要害怕，不要煩惱，讓我的聲音帶著你們走進(jìn)神奇的新世界”，為了更好地烘托故事氛圍，將之前生動(dòng)、活潑的音樂(lè)換成舒緩、安靜的音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)與語(yǔ)言的融合，給予小孩子心理暗示，讓小孩子乖乖上床睡覺(jué)。同時(shí)，在“新月讀書(shū)會(huì)”少兒廣播節(jié)目即將結(jié)束之時(shí)，節(jié)目組還將音樂(lè)換成了“月亮搖籃曲”，通過(guò)輕柔、舒緩的音樂(lè)節(jié)奏為現(xiàn)實(shí)生活營(yíng)造良好的意境，讓小朋友感受到溫暖的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。

綜上所述，少兒廣播節(jié)目有著較大的發(fā)展空間，而語(yǔ)言和音樂(lè)是少兒廣播節(jié)目中的關(guān)鍵因素，節(jié)目主持人要注重合理運(yùn)用語(yǔ)言策略和音樂(lè)策略，并且，要將兩者進(jìn)行有效融合，從而為少兒的健康成長(zhǎng)構(gòu)建美好的精神世界，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。