家校共育有何意義？

李季

【情景案例】

初一（1）班的學(xué)生大都是龍年出生的，他們大部分父母是政府公務(wù)員或者企事業(yè)干部，家庭生活優(yōu)越，而且基本上是由一所品牌小學(xué)直升上來(lái)的，學(xué)習(xí)較自覺(jué)且成績(jī)優(yōu)秀，但卻普遍存在缺乏奮發(fā)進(jìn)取意識(shí)、刻苦努力精神，整個(gè)班級(jí)缺少活力，很多同學(xué)不喜歡體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，戴眼鏡的同學(xué)特別多，有“眼鏡班”之稱。針對(duì)班情，班主任何老師召集班級(jí)班委會(huì)和家委會(huì)成員商量如何活躍班級(jí)文化。討論決定舉辦班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化創(chuàng)建等一系列活動(dòng)，通過(guò)家校合作方式來(lái)帶動(dòng)班級(jí)活動(dòng)和活躍班級(jí)文化氛圍。

在班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)中，班主任根據(jù)班情、生情，尤其是大部分同學(xué)龍年出生的特點(diǎn)命名本班為“騰龍班”。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一條從天而降氣勢(shì)磅礴的火紅色的龍作班徽?qǐng)D案。

有見(jiàn)多識(shí)廣的家長(zhǎng)提出，火紅的龍是老龍，青少年之龍是青龍，騰龍的頭是向揚(yáng)的，有奮發(fā)向上之意，建議改為青龍圖案班徽。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！得到大家一致認(rèn)同！

更有研究?jī)和嗌倌瓿砷L(zhǎng)的專家家長(zhǎng)提出，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，初中一年級(jí)軍訓(xùn)效果很好，第一個(gè)學(xué)期男生揚(yáng)起來(lái)，女生挺起來(lái)，腰板挺得筆直筆直的。但是，第二個(gè)學(xué)期又基本打回原形。良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵是堅(jiān)持。建議每個(gè)學(xué)期初都有一次讓男生女生揚(yáng)起來(lái)、挺起來(lái)的“微軍訓(xùn)”，以保持班級(jí)的精氣神。

如今，初一（1）班的同學(xué)早已畢業(yè)了。然而，“騰龍班”精神，以及男生揚(yáng)起來(lái)、女生挺起來(lái)的“微軍訓(xùn)”，已經(jīng)成為了這個(gè)班級(jí)和這所學(xué)校的精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)。

這不能不歸功于這個(gè)班基于家校合作的家校共育意識(shí)和做法。

【主題解讀】

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是落實(shí)學(xué)校立德樹(shù)人根本任務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，把家長(zhǎng)引導(dǎo)和培育成立德樹(shù)人的一支有生力量，是新時(shí)代學(xué)校教育的使命。

開(kāi)放改革以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)校的家校關(guān)系經(jīng)歷了家長(zhǎng)資源利用——家校合作——家校共育等幾個(gè)時(shí)期，各有各的內(nèi)涵和側(cè)重點(diǎn)。

家長(zhǎng)資源利用，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是學(xué)校教育不可或缺的資源，要充分發(fā)揮這一重要教育資源的作用，然而側(cè)重點(diǎn)是學(xué)校單向的使用和利用，家長(zhǎng)主要是支持和配合，不利于主動(dòng)積極性的充分發(fā)揮。

家校合作，強(qiáng)調(diào)家校雙方為有效完成具體任務(wù)而在實(shí)施過(guò)程和行動(dòng)上的一致性和相互配合作用，側(cè)重于活動(dòng)過(guò)程和行為方式，不一定聚集于共同的教育目的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育計(jì)劃。

家校共育，強(qiáng)調(diào)家校雙方為實(shí)現(xiàn)共同的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的共同任務(wù)而制訂的規(guī)劃和職責(zé)分工;建立的協(xié)同共育制度和機(jī)制;實(shí)施的互動(dòng)合作與共同成長(zhǎng)措施。其意義在于：立德樹(shù)人、有效合作、共同成長(zhǎng)。

由家校合作到家校共育是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和現(xiàn)代家校教育發(fā)展的必由之路。家校合作是家校共育的基礎(chǔ)，家校共育是家校合作的發(fā)展。家校共育以家校合作為有效載體，以協(xié)同共育為目標(biāo)取向，以積極共育為核心主題。

中小學(xué)校實(shí)施家校共育策略，首先要建立家委會(huì)等合力聯(lián)動(dòng)的共育機(jī)制和形成常態(tài)的工作方式;其次要制訂立德樹(shù)人的一致目標(biāo)計(jì)劃和明確責(zé)任分工;第三要形成積極自覺(jué)的共育意識(shí)、協(xié)同互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的家校主動(dòng)溝通關(guān)系。