初中英語課外活動模式的創(chuàng)設(shè)基本策略研究

劉林英

【摘要】隨著新課程改革的不斷落實和推進，英語課外活動教學(xué)模式作為英語教學(xué)的重要組成部分，對提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力起著重要的輔助作用。創(chuàng)設(shè)、實施初中英語課外活動教學(xué)模式有哪些重要的意義？我們初中的英語教師又應(yīng)該如何有效開展英語課外活動模式？本文結(jié)合課題實踐研究就此進行分析。

【關(guān)鍵詞】初中英語；課外活動模式；策略

歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，英語已經(jīng)成為我國外語教學(xué)的第一選擇，可以說我國在英語教學(xué)的過程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但受“灌輸式”“重語法”等傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響，學(xué)校很少開展英語課外活動，學(xué)生所學(xué)的英語缺乏具體實踐的語言環(huán)境，導(dǎo)致我國學(xué)生所學(xué)的英語被稱為“啞巴英語”。當(dāng)前，在全面推行學(xué)科素養(yǎng)的大背景下，英語課外活動教學(xué)模式已經(jīng)稱為當(dāng)前英語教學(xué)的一個短板，那么，如何把常規(guī)教學(xué)和積極開展英語課外活動教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，已經(jīng)成為當(dāng)前初中英語教學(xué)一個非常重要的課題。接下來，結(jié)合筆者兩年多的課題實踐研究，就開展初中英語課外活動教學(xué)模式的基本策略進行分析。

一、開展初中英語課外活動教學(xué)模式的意義

1.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

一直以來，初中英語教學(xué)主要以語法、詞匯教學(xué)為主，課堂上老師采用的是“灌輸式”“填鴨式”的教學(xué)模式，這種模式嚴重地扼殺了學(xué)生學(xué)英語的興趣。而通過開展初中英語課外活動教學(xué)模式，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更重要的是能夠讓學(xué)生在活動中學(xué)到英語知識，真正讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣。

2.有利于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語表達環(huán)境

傳統(tǒng)的英語教學(xué)只是局限在課堂上，即使如此課堂上也是老師的自導(dǎo)自演，學(xué)生只是被動地接受英語知識，至于學(xué)生會不會把所學(xué)到的英語準確地表達出來，應(yīng)用起來，老師往往忽略。而通過開展英語課外活動模式的話，能夠很好地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語表達的平臺，讓學(xué)生通過這個平臺進行語言表達，進而提高學(xué)生運用英語的能力。

3.有利于發(fā)展學(xué)生的個性，增強學(xué)生的集體觀念

通過開展豐富多彩的課外活動，學(xué)生在活動中運用英語，能夠讓學(xué)生的個性在活動中得到發(fā)展，也能夠增強學(xué)生的集體觀念。符合當(dāng)前全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。另外，師生在活動中能夠彼此互動，增進師生之間的感情，讓學(xué)生團結(jié)互助，熱愛班集體的情感得到培養(yǎng)和發(fā)展。

二、開展初中英語課外活動模式的基本策略

1.開展English corner，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

《新初中英語課程標準》明確指出：學(xué)生的英語口語表達能力是學(xué)生英語綜合能力的體現(xiàn)，教師要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生開口表達。這就非常明確地告訴我們英語教師，讓學(xué)生開口進行英語應(yīng)用，是英語教學(xué)的最終目的。開展英語課文活動教學(xué)模式可以有效地激發(fā)學(xué)生的表達興趣，讓學(xué)生在表達中鍛煉口語，提高英語應(yīng)用能力。

例如，每周都定期舉辦英語角，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生興趣的主題：①“Free talk”，這個主題不拘一格，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，結(jié)合自己的閱讀和見聞，用英語自由地表達，看看誰表達得最好；②“sing the song”，舉行英文歌曲演唱會，要求學(xué)生利用課余時間自己學(xué)唱英文歌曲，然后在英語歌曲演唱會期間進行演唱比賽；有興趣愛好的學(xué)生就會自己去學(xué)唱英文歌曲，也非常有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)和表達英語的興趣；③“English story”，讓學(xué)生通過講、聽英文故事，的形式，讓學(xué)生去閱讀相關(guān)的英語原著，剛開始可以引導(dǎo)學(xué)生看中英版的，有利于學(xué)生比較容易地理解。至于訓(xùn)練的方式可以多種多樣，如英文故事演講比賽、聽故事回答問題、判斷正誤等；④“English lectures”，通過舉辦歐美國家風(fēng)俗講座、英語學(xué)法指導(dǎo)等來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。

2.開展游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣

《初中新英語課程標準》在語言等級方面就明確規(guī)定：能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際，能做簡單的角色表演。這就非常明確地指出了游戲教學(xué)也是英語教學(xué)的主要表現(xiàn)形式。好玩是初中生的天性，如果我們能夠結(jié)合教學(xué)的實際，適當(dāng)?shù)亻_展游戲教學(xué)活動，那么，學(xué)生就能夠在興趣的驅(qū)動下，發(fā)揮主觀能動性，真正做到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，無疑是一種有效的課文活動教學(xué)模式。

例如，在講完了七年級有關(guān)感嘆句式的用法后，筆者把學(xué)生帶出了教室，在操場里開展了一堂課外活動教學(xué)模式，筆者把學(xué)生分成幾學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生圍成幾個大圈，讓每個小組都確立感嘆句進行對話接龍。例如，“hat a hard wall/how hard”，然后故意甩手裝出手痛的樣子，看看哪個同學(xué)最先能接上。也可以讓每個小組都確定一個表演的主題進行。例如，吃蛋糕、吃酸楊梅、和辣椒水、飲蜜蜂水和嘗苦瓜等不同的主題進行練習(xí)。

3.精心設(shè)計課外活動，讓學(xué)生學(xué)以致用

《初中新英語課程標準》明確指出：語言來源于生活，又運用于生活。初中英語教學(xué)的目的是要使學(xué)生能在生活中交流與運用。非常明確地指出，學(xué)英語的目的不是考試，而是為了能夠在生活中運用。因此，我們的課外活動教學(xué)模式可以通過精心創(chuàng)設(shè)一些與生活息息相關(guān)的課外活動，以此來激發(fā)學(xué)生運用英語的興趣。

例如，在學(xué)完了《Go for it ！ 》Unit 7 How much are these pants相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的時候，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言交流環(huán)境，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的英語知識應(yīng)用起來，筆者創(chuàng)設(shè)了“趕集啦！”的課外活動教學(xué)模式。首先，要求學(xué)生把自己多余的一些物品都帶過來；然后，筆者把學(xué)生帶到了大操場，把學(xué)生分成幾個小組，每組的成員都把自己多余的“商品”在一個柜臺陳列出來。接著，每個組都輪番到各個柜臺進行“淘寶”，只見各個柜臺的物品豐富：有文具、各種各樣的筆、圖書、玩具……小小的操場就變成了一個熱鬧非凡的商品交易市場，場面非常得壯觀，學(xué)生都在各個柜臺之間逛，都希望淘到物美價廉的的商品。當(dāng)然，這里的要求是所有的交易包括砍價都必須用英語進行?？梢哉f，學(xué)生在如此的課外活動中，語言能力得到了很好地鍛煉很鞏固，給學(xué)生搭建了一個應(yīng)用英語的平臺，教學(xué)效果非常高效。

總之，積極開展初中英語課外活動教學(xué)模式，是對我們常規(guī)英語教學(xué)的有益補充，打破了“灌輸式”“填鴨式”等傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，也是全面落實新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。因此，我們的初中英語教師，應(yīng)該以《初中英語新課程標準》作為導(dǎo)向，把英語課外活動教學(xué)模式重視起來，并且就如何構(gòu)建課外活動教學(xué)模式進行深刻的反思和實踐，如此，我們的英語水平定會上一個新的臺階。

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