運用陶行知教育思想指導幼兒自主管理自然角

錢暉

摘 要：在幼兒園教育環(huán)境當中，自然角本身是非常重要的教育環(huán)境之一，做好對自然角教育功能的發(fā)揮是十分關(guān)鍵的，對提升幼兒教育水平和效果來說至關(guān)重要。本文就結(jié)合實際情況，通過把陶行知教育思想進行有效運用，分析和探討如何指導幼兒自主管理自然角，以期更好的促使幼兒得到成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陶行知教育思想;幼兒自主管理;自然角;幼兒教育

【中圖分類號】G 615 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0047-01

1.引言

幼兒園教育環(huán)境構(gòu)建上，對于自然角環(huán)境進行有效的創(chuàng)設，這樣能夠?qū)τ谧匀唤堑慕逃δ苓M行有效的發(fā)揮，并激發(fā)學生更好的參與到各方面的活動當中。在當前新的教育理念下，幼兒教育的過程當中，我們應該更多的突出幼兒們的自主性，展現(xiàn)他們的主動意識，提升整體教育水平。

2.對于幼兒的興趣進行激發(fā)

在實際幼兒教育活動開展的過程當中，為了讓幼兒能夠更加自主的對于自然角進行管理，我們就必須要在指導的過程當中，對于幼兒自身的整體性興趣進行有效的激發(fā)。在相關(guān)教學活動開展的過程當中，應該引入更多幼兒們感興趣的生活和內(nèi)容，讓整個學習過程能夠具備更強的自主性的特點，引導幼兒親自動手進行操作和觀察，通過自身的探索來對于知識進行發(fā)現(xiàn)和學習解決。對于幼兒來說，興趣是他們學習的重要的老師，只有幼兒本身形成良好的興趣，他們才能夠更好地參與到整個學期活動開展的過程當中。而對幼兒來說，他們的學習過程也是一個不斷發(fā)展和探究的過程。蘇霍姆林斯基也說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的世界中，這種需求特別強烈?！币虼俗鳛橛變航處煟覀儜撛趯嶋H教育工作開展過程當中，對于幼兒興趣進行有效地激發(fā)，讓其自主意識的發(fā)展，能夠擁有一個良好的主動源頭。

3.結(jié)合幼兒情況針對性的教育和指導

教師教育的過程當中，為了更好的對于他們自主意識進行激發(fā)，我們也應該有針對性的對幼兒進行指導。不同的幼兒本身的個性特點是不盡相同的，如果我們采取千篇一律的教學方式，那么幼兒自身的自主意識發(fā)展就會受到一定的影響。針對于此，我們應該結(jié)合幼兒的實際情況，個性化的展開相應的教學活動，讓幼兒本身能夠在一個較為適當?shù)沫h(huán)境下進行學習。例如，對于年齡較大的幼兒來說，大班幼兒他們本身的探索能力和對比觀察能力較高。在實際教育的過程當中，我們可以結(jié)合當前的內(nèi)容，選擇一些具備比較性特點的動植物實驗內(nèi)容來展開相應的教學，讓幼兒觀察不同類型植物的生長狀態(tài)變化，并且讓他們進行思考和記錄。

4.豐富自然角的活動內(nèi)容

對于幼兒來說，自然角是他們對于外界自然環(huán)境進行了解的一個重要的窗口，是他們獲取知識的重要途徑。在進行自然角活動內(nèi)容的創(chuàng)設上，我們應該結(jié)合不同的季節(jié)的自然環(huán)境特點和情況，對于實際教育目標進行合理的制定，以豐富多彩的教學任務和內(nèi)容幫助幼兒更好的對于植物的生長過程進行觀察和了解。例如，在春季部分植物的生長較為明顯，我們可以選擇一些適合在春季生長的植物，如，豌豆等，讓幼兒觀察其發(fā)芽的過程，并且了解植物本身是如何生長。例如，在秋季我們可以利用各種成熟的水果讓幼兒進行觀賞，進而感受到植物生長過程發(fā)展的變化，并且體會到一些收獲的樂趣。在自然角環(huán)境的創(chuàng)設上，我們應該從科學的角度上對于實際活動內(nèi)容進行合理的豐富，讓幼兒本身獲得一個更好的觀察和親近自然的機會，鼓勵他們形成足夠的探索熱情。

5.合理的討論和總結(jié)

對幼兒來說，自然角的活動參與當中，其應該通過自己觀察和體驗，對于結(jié)果進行分析，這是他們一個非常重要的自主學習的過程。作為教師在展開相關(guān)教學活動的過程當中，應該避免過多過于詳細的對幼兒進行示范，同時也應該確保其問題的提問，能夠?qū)τ變鹤陨淼乃悸钒l(fā)展產(chǎn)生一定的引導作用，能夠激發(fā)其自主的探究。我們應該從幼兒的角度出發(fā)，感受他們的想法，并且細致的觀察幼兒的活動情況，減少幼兒對于教師的依賴，并且合理的對于他們的活動過程進行補充和支持。另外，在完成相關(guān)活動之后，教師也可以組織幼兒進行相應的討論和總結(jié)，讓其能夠通過討論和交流對于自身的思想并展示。在幼兒們進行展示的過程當中，他們的交流能力也能夠得到更好的提升，同時也可以促使其形成良好的活動信心，這對于他們自主管理自然角的實現(xiàn)來說也是具有積極作用的。

6.結(jié)束語

總而言之，幼兒園的自然角是一個孩子們接觸自然界的一個重要的環(huán)境和場所。在實際幼兒教育活動的過程當中，應該突出幼兒自身的自主性特點，讓他們能夠自主的對自然角進行管理，并且在其中更加主動的進行操作和觀察，掌握事物的發(fā)展規(guī)律，促使其觀察力操作力的有效提升和發(fā)展，并激發(fā)幼兒對于自然科學的興趣，促使幼兒得到更加全面的發(fā)展與提升。作為幼兒教師，我們必須要重視這方面需求的實現(xiàn)，真正的讓自然角的教育功能得到有效的發(fā)揮。

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