《告別》寫作指導

黃佳敏

【真題再現(xiàn)】

在生活中，告別會猝不及防就來到我們身邊。小時候的乳牙脫落，讓我們在告別中體會成長的滋味;從考試失敗的陰影中走出，我們從告別中知道了眼淚也會成為追夢路上的勛章;面對一個不友好的人，我們從告別中懂得了揮別錯的，才能和對的相逢;每年畢業(yè)季，校園里的男孩女孩們都會告別朝夕相處的老師和同學，走出校門的那一刻，他們或灑脫或失落……每一次告別，都有故事。每一次告別，都有感觸。

請以“告別”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

【審題指津】

這是一個非常貼心的題目，導語部分已經(jīng)提示我們很多種“告別”的可能性，同學們可以選擇自己最有感觸的角度來寫作。入筆不難，但難在創(chuàng)意。很多同學一看到這個作文題目最容易想到的是自己和某一個人的告別，這個人可能是自己以前的同學，可能是離開的親人，可能是遠去的朋友。部分學生能想到自己和某一個物品的告別，可能是自己的玩具，可能是自己比較喜歡有感情的一樣東西。而要想把這篇作文寫得精彩，還要從以下幾個方面思考：

1.解題。題目要求以“告別”為話題，不是以告別為題，所以可以選擇的東西很多。在寫作前，要想清楚，是什么和什么的告別。告別的背后要有故事，要有感觸，才能打動讀者。要寫清楚告別前、告別時、告別后分別發(fā)生了什么，可以都寫，也可以重點突出寫某一個階段。

2.選材。作文一般應(yīng)該先立意再選材，這篇作文可以先選材再立意。我們可以借助一個表格來幫助我們選材。初中作文無非是人、事、物、景這些類型，我們把這些元素放在一個表格里，看看自己能想到哪些東西。

有了這個表格，會發(fā)現(xiàn)有很多可以寫的東西，確定好自己可以寫的，想清楚告別的過程，再確定文章的立意。

3.表達。在敘述的過程中，如果只是簡單記述，沒有具體的細節(jié)描寫，文章自然就會失去光彩;要具體寫告別的過程，突出亮點，不能只是空洞抒情。

【佳作欣賞】

人無再年少

廣州中學初二（25）班 黎雪如

盛夏的午間，陽光透過茂密的榕樹枝，細細碎碎地灑在了藍白交錯的地磚上，這是一個很平常的午后。只是光影浮動之間，少了兒時那些熟悉的片段，少了家門口那熟悉的小餐廳。這時我才意識到，我的童年就如一場綺夢，只可追憶，再也觸碰不到了。

家門口的小餐廳，從我記事起就有了。

記得小時候常和小伙伴們在餐廳旁的榕樹下玩耍，榕樹茂密的樹蔭為我們遮擋了夏日的暑氣。精力充沛的孩子們在榕樹下編織著我們美好的童年，伴著蟬鳴，直至夕陽西下，才不舍地循著家家戶戶飄出的飯菜香，依依不舍地回家。

在廣州還算暖和的冬日的早晨，穿著外婆新織的毛衣，坐在小餐廳木制的長椅上，吃一碟剛出爐的腸粉，喝一杯熱氣騰騰的豆?jié){——這是屬于冬天的記憶。步履匆匆的年輕人們不會為這不起眼的小餐廳駐足，但它卻吸引了不少老人和小孩逗留。透過豆?jié){杯中升騰的霧氣，看著冬陽就這樣隨意地灑在樹木上，細小的塵埃在陽光中無聲地飄舞。外婆和一群和藹的老奶奶們談著家長里短。我大大喝了一口手中的豆?jié){，只覺得這個冬天，暖到了心里。

于是，在廣州這個偌大的、繁華的城市里，有這么一個不起眼的角落，像一個寶盒一樣，藏著我童年的獨家記憶。

時光的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動，背著重重的書包，我也成了那步履匆匆的一員。雖說小餐廳是放學回家的必經(jīng)之地，但每每路過，卻也不過是匆匆一瞥。這小餐廳竟也慢慢變得冷清了，像真的被人們遺忘了似的，默默地待在這城市的一角，獨自看著孩子們?nèi)鐨w家的幼鳥一般，三五成群地走過;獨自看著這座城市的日夜更迭，品味著自己的孤獨。

終于有一天，當我路過那兒，發(fā)現(xiàn)小餐廳被冰冷的、高大的塑料板圍住了，笨重的鏟土機虎視眈眈——小餐廳的墻轟然倒塌。童年的記憶，在倒塌的一瞬間，也隨著那揚起塵土一起消散在空中?；覊m迷了我的眼睛，我的心里好像失去了些什么。

夜幕降臨，我越過窗子向樓下看，只能看到小餐廳的斷壁殘垣寂寞而無言地躺在黑夜中。而我的童年，也隨著塵土一起飄散在時光的河里。時光之河仍然奔流不息，只是，人無再年少。

【點評】此文沒有一處提到“告別”，卻讓人深深感受到了告別。家門口的小餐廳陪我度過了無憂無慮的童年，見證了我平凡生活里的美好和溫暖。作者角度獨特，以小見大，小餐廳的倒塌是童年的落幕。其實像這樣的餐廳或者活中任何一種陪伴過你、和你有過故事的物品都很多。小作者善于抓住這一刻情思，表達心中感受，讓這篇文章顯得真實又動人。最妙的是，作者采用倒敘的手法，開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，使文章在充滿詩意的同時又多了些許波瀾。

告 別

廣州中學初二（25）班 任藝昕

蝴蝶告別了毛毛蟲，化蛹成蝶，長出更絢爛的翅膀;小鷹告別了生長的巢穴，奔向天空，飛得更高更遠。告別帶來的，不只是悲傷，還有成長。有些時候，有些東西，看似離開，其實只是換了一種形式存在。

放學回家的路上，總會經(jīng)過一個拐角，秋天的時候，熟悉的小路就會被鍍上一層金色。枯黃的落葉伴著夕陽的微光，鋪滿一地，我這才明白，古人所說的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”。

抬頭仰望那一棵棵原本枝葉茂盛的大樹，如今只剩下漸漸稀疏的枝干。枝梢?guī)灼萑~搖搖欲墜，卻仿佛還有一絲牽掛，輕輕地拉著，扯著，不肯掉落。葉啊，你是否也如《落葉》中“翻飛未肯下，猶言惜故林”那樣，牽掛著你生長的枝干，哪怕明知自己宿命中的離別，卻不忍告別。

微風起，那幾片樹葉終究別了枝，離了干。凝望那飄零的落葉，旋轉(zhuǎn)、下降、旋轉(zhuǎn)，我心中也不禁掃過一絲悲涼?！八按呶Ｈ~，今朝半樹空?！彪x開是注定的，滿地的枯黃都未曾逃過。

“雨中黃葉樹，燈下白頭人?！甭淙~如此，人亦如此。每一年有無以計數(shù)的枯葉凋落，亦有無數(shù)年邁的生命離開，落葉不舍枝干，他們亦不舍人間。有無數(shù)詩人為落葉訴說他們的悲凄，也有無數(shù)的人為逝去的親人傷痛。如此宿命，如此離開，也許這本就是生命終點不可逃脫的悲傷。

終于，那幾片樹葉落到了地上，融為那金黃中的一片，鋪在樹干旁邊的土地上。它們安靜地躺著，等著掃帚把它們送進垃圾堆，但也許，它們足夠幸運，能陪伴著大樹等待生命最后的分解，成為腐葉滋養(yǎng)大樹的生命。忽的，這落葉又讓我想起什么。“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！甭浠ǖ蚵洌鞔耗?，培育了下一代，落葉也是如此啊。落葉歸根，枯葉雖離開了它生長的枝干，卻也是回歸到它最初的起點樹根之中，并化作泥土的養(yǎng)分，迎接下一年的茂盛。它們雖然告別了枝干，卻換了一種形式與大樹相伴。人亦如此，老一輩的人雖然離開了，但他們的教誨、精神，點點滴滴都會留在愛他們的人心中。

我再看看這落葉，突然又釋懷了。滿地的金黃，來年會變成滿樹的鮮綠，有時候告別并不是結(jié)束，它是新的開始。

【點評】此文立意新穎，寫秋天樹葉和樹的告別，給人眼前一亮的感覺，同時引申到人生命的終結(jié)，與這個世界的告別，給文章增添了些許哲思。在寫作過程中，小作者對樹葉飄飛離開枝頭的那一部分寫得具體形象，切切實實點題“告別”。

告 別

廣州中學初二（25）班 陳思宇

時間如白駒過隙，冷酷無情地在我們還未意識到時，就悄然離去。六年的小學時光，隨著校門口那棵大樹的花開花落，也漸漸接近尾聲。

未到真正告別的那一刻，我們竟還未意識到，我們將不能像以往那樣，天天遇見，就連看起來意義十分重大的拍畢業(yè)照，大家也一邊抱怨衣服太丑、天氣太熱，和莫名其妙地被安排好了的位置，一邊開玩笑地做了幾個動作，匆匆中度過了那個時刻。

周圍的學弟學妹們討論著暑假該怎么度過，他們打鬧著，嬉戲著，一邊抱怨作業(yè)太多，一邊洋溢著笑容;而六年級的畢業(yè)生也討論著，玩耍著，為暑假無作業(yè)而激動，似乎沒有人記得，這一次，將會是我們小學的告別。

畢業(yè)典禮那一天似乎來得十分突然，我們之間的氣氛一下子凝重起來，仿佛誰都沒有意識到將來的分別。典禮進行得很快，當“畢業(yè)典禮到此結(jié)束”響起時，旁邊的學弟學妹們發(fā)出一聲歡呼，如果在以前，我們一定也會像他們一樣開心，可現(xiàn)在這聲歡呼卻如同尖銳的針，刺進我的心里?？粗厴I(yè)生們開始一個個離開，沉默不語，我的世界一瞬間安靜起來，我才突然意識到了這次真的要告別了。

只記得那天的陽光熱辣辣的，我鼻子好像有一點酸，心里突然變得空空的，好像有好多話要說，卻什么也沒來得及說。我們一起上課，一起吐槽，在考試之前互相鼓舞，傷心難過時彼此陪伴;我們一起拿了運動會的一等獎，開開心心地春游野炊，做出過一桌子賣相不好看卻可口美味的飯菜;我們一起參加“六·一”兒童節(jié)，精心打扮歡樂地度過每一個屬于我們的節(jié)日;我們一起戴上紅領(lǐng)巾，在國旗下莊嚴地宣誓，開始體會責任和擔當。我們一起分享過太多的快樂和美好，我好像才剛剛認識你們不久，現(xiàn)在就要告別，曾經(jīng)那樣快樂又輕松的時光，以后……怕是不能常常有了吧。

好像還有很多事情沒做完，有很多事情沒來得及做，但無奈時間走得太匆匆了，你我之間只能告別。告別，校門！告別，課室！告別，桌椅！告別，你們！——也告別，曾經(jīng)的自己。唯愿告別之后，大家都能擁有一個五彩繽紛的將來。

【點評】六年的時光匆匆走過，真正畢業(yè)的那一刻，就是告別。小作者寫得很真實，小學生涯接近尾聲的時候，一開始是高興，漸漸到畢業(yè)典禮，在那樣的氛圍下，有些人才突然意識到，這是小學階段最后的相聚。眼前的人一個個離開，過去的回憶一幕幕重現(xiàn)，告別小學的同學老師，告別熟悉的校園，何嘗不是在告別一段時光，告別過去的自己呢？很多初中生對小學畢業(yè)典禮記憶猶新，此文以情動人，很容易喚起人的共鳴。