提高初中德育教育有效性的策略研究

溫清翠

摘 要：從古代起就有立德不巧和百年樹(shù)人的說(shuō)法，同時(shí)立德樹(shù)人也是我黨一直在堅(jiān)持的教育思想，要想培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就必須重視學(xué)生德育水平的提高，正所謂先成人，再讀書(shū)。所以，對(duì)于正處在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的初中生來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其德育教育的重視程度。鑒于此，本人理論聯(lián)系實(shí)際，就如何提高初中德育教育的有效性進(jìn)行了具體的分析，并給出了幾點(diǎn)參考策略，希望能夠起到拋磚引玉的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中;德育教育;有效性;實(shí)現(xiàn)策略

可以說(shuō)，在改革開(kāi)放不斷深入的新時(shí)代，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)得到了不斷的發(fā)展和完善，隨之而來(lái)的是人們思想上和行為方式上的變化，各種新的思想、新的觀念充斥著人們的思想，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展局面，在次時(shí)代背景下，對(duì)于價(jià)值觀、人生觀、世界觀還不是很成熟的初中生來(lái)說(shuō)，很容易受到不良思想的影響，誤入歧途，影響發(fā)展。因此，我們作為教育工作者，就需要擔(dān)負(fù)起自己教書(shū)育人的重要責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育工作的重視重視程度，研究出更多有效的方法來(lái)提高學(xué)生的德育水平。

一、營(yíng)造良好德育環(huán)境，環(huán)境熏陶中提高德育素養(yǎng)

德育教育需要一個(gè)循序漸漸、持續(xù)不斷的過(guò)程，而良好的德育教育環(huán)境能夠給予學(xué)生積極、正面的影響和引導(dǎo)，能夠在潛移默化的過(guò)程中使得學(xué)生的德育水平得到有效的提高，因此，作為教育工作者，我們需要注重環(huán)境的內(nèi)在力量，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的德育教育環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為需要注重以下幾點(diǎn)：第一，在校園中通過(guò)公告欄、校園廣播、校園活動(dòng)等滲透德育的內(nèi)容;第二，組建網(wǎng)絡(luò)德育教育隊(duì)伍，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育教育;第三，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造奮發(fā)向上的校園精神環(huán)境，樹(shù)立先進(jìn)典型，給予學(xué)生正面的引導(dǎo)和熏陶。

二、教師提高德育素養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)德育教育團(tuán)隊(duì)

可以說(shuō)，高素質(zhì)的德育教育隊(duì)伍是確保初中德育教育工作得以高質(zhì)量展開(kāi)，使得學(xué)生的德育水平得到有效提高的保障性力量，也是基礎(chǔ)力量。因此，作為教師，需要從多方面著手，不斷的提高自身的德育水平和綜合素質(zhì)，并且能夠通過(guò)自己的言行舉止、一舉一動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而在長(zhǎng)期的過(guò)程中使得學(xué)生的德育水平得到有效的提高。具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面著手：第一，班主任要提高自己的德育領(lǐng)導(dǎo)能力，注重樹(shù)立自身的道德形象，及時(shí)的展開(kāi)各種有意義、有價(jià)值的德育活動(dòng)，借鑒其他班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，探索符合班級(jí)特色的德育教育、管理方案和體系;第二，各學(xué)科教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握更多最前沿的德育教育訊息，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)體系，力求通過(guò)各種教育手段將德育要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng);第三，教師要轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高對(duì)德育教育的重視程度，并能夠相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互建言獻(xiàn)策，以確保德育教育質(zhì)量的真正提高。

三、重視初中課程育人，課堂教學(xué)中滲透德育內(nèi)容

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中也明確指出：“充分發(fā)揮課堂的教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用?！蓖瑫r(shí)，課程是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，也是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，任何知識(shí)的傳授、德行的培養(yǎng)、活動(dòng)的展開(kāi)都離不開(kāi)課程這一載體，而且，學(xué)生在學(xué)校期間，時(shí)間緊，任務(wù)重，很多時(shí)候很難有課程以外更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容。由此看來(lái)，重視課程育人，在課程教學(xué)中有效的滲透德育的內(nèi)容是提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主渠道。因此，我們作為教育工作者需要意識(shí)到課程教學(xué)的重要性，并能夠從學(xué)生的訴求和需要出發(fā)，找到課程教學(xué)內(nèi)容與德育教育內(nèi)容的銜接點(diǎn)，進(jìn)而在潛移默化的過(guò)程中有效的滲透更多的德育內(nèi)容，進(jìn)而使得學(xué)生的德育水平、綜合素質(zhì)得到有效的提高。

例如，班主任可以利用班會(huì)的時(shí)間引入《人民的民義》、《戰(zhàn)狼2》、《建軍大業(yè)》、《紅海行動(dòng)》等熱播電影或其中精彩的片段，讓學(xué)生在放松的同時(shí)掌握反腐倡廉、熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等德育內(nèi)容;數(shù)學(xué)教師可以在講課程知識(shí)時(shí)，引入一些數(shù)學(xué)家的故事來(lái)豐富課程內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生從這些偉人身上學(xué)會(huì)探索、堅(jiān)持、認(rèn)真等德育內(nèi)容;思想政治教育在上課的過(guò)程中可以以課本理論為載體，導(dǎo)入一些發(fā)生在學(xué)校的事情或者社會(huì)上的熱點(diǎn)事件來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也讓學(xué)生更深刻的掌握更多的德育內(nèi)容……總之，各任課教師一定要把握好課程育人這個(gè)主渠道，有效、科學(xué)、合理、適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入德育內(nèi)容。

綜上所述，重視德育教育工作，從多方面著手探索出更多有效的策略和方法來(lái)提高學(xué)生的德育水平是十分重要的，也是時(shí)代賦予我們一線教師艱巨而神圣的使命。而本文所提出的營(yíng)造良好德育環(huán)境，環(huán)境熏陶中提高德育素養(yǎng);教師提高德育素養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)德育教育團(tuán)隊(duì);重視初中課程育人，課堂教學(xué)中滲透德育內(nèi)容三個(gè)策略是個(gè)人認(rèn)為比較有效、可行的三個(gè)策略，當(dāng)然，不夠完善和具體，在日后的教育教學(xué)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)中還會(huì)繼續(xù)研究和探索此問(wèn)題，繼續(xù)為初中生德育水平的真正提高貢獻(xiàn)一己之力。

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