我對音樂摯愛一生

越聲　涓涓

幾十年來，提起沂蒙山，大家首先想到的是那首膾炙人口的《沂蒙山小調(diào)》，這首家喻戶曉、廣為傳唱的歌曲六十多年來已經(jīng)成為沂蒙山的代名詞，如今，一首絢麗恢宏、氣勢磅礴的大型民族交響音畫《沂蒙暢想曲》又傳遍了大江南北，實(shí)現(xiàn)了將小調(diào)由民間向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為沂蒙山的另一個(gè)文化符號。而打造這一文化符號的就是作曲家李云濤，從《沂蒙山小調(diào)》到《沂蒙暢想曲》，李云濤穿越時(shí)空的流轉(zhuǎn)和時(shí)代的變遷，用一串串律動(dòng)的音符，訴說著世紀(jì)的回眸與音樂的暢想。

在山東藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院副院長郝益軍的熱心引薦下，我有了與李云濤認(rèn)識、交流的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)作《沂蒙暢想曲》

打造沂蒙山新文化名片

李云濤是地地道道的山東人，1963年生于山東高密，1984年考入山東藝術(shù)學(xué)院音樂系作曲專業(yè)，1988年畢業(yè)留校執(zhí)教至今，現(xiàn)為中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、高校音樂聯(lián)盟副主席，山東省音樂家協(xié)會(huì)副主席，山東省音樂創(chuàng)作中心副主任，山東藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院院長、教授、碩士生導(dǎo)師。

作為一個(gè)土生土長的山東人，李云濤對臨沂有一種特殊的感情，無論從人文、歷史還是自然方面，臨沂都讓他心潮澎湃，尤其是質(zhì)樸善良的老區(qū)人民，更是給他留下了深刻的印象。

2004年，李云濤正式接受臨沂市委市政府的邀請，開始大型民族交響音畫的創(chuàng)作，他不僅對改編《沂蒙山小調(diào)》表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，更將其作為自己的一份責(zé)任和義務(wù)嚴(yán)肅對待。為了創(chuàng)作好作品，李云濤曾多次赴臨沂各縣區(qū)采風(fēng)，革命老區(qū)翻天覆地的變化讓他震驚。在《沂蒙山小調(diào)》的發(fā)源地費(fèi)縣，李云濤第一次聽到了原汁原味的《沂蒙山小調(diào)》，也看到了新時(shí)代老區(qū)人民的生活現(xiàn)狀。在一次次

采風(fēng)過程中，李云濤對蒙山沂水產(chǎn)生了特殊的感情，同時(shí)也為自己的創(chuàng)作找到了靈感。經(jīng)過反復(fù)琢磨與體悟，李云濤決定將反映新時(shí)代老區(qū)人民的生活作為創(chuàng)作的切入點(diǎn)，把新時(shí)代新氣象融入到原生態(tài)的曲調(diào)中。

《沂蒙暢想曲》以《沂蒙山小調(diào)》為素材，運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代技法相結(jié)合的作曲手段，展現(xiàn)出一幅恢宏大氣的民族交響音畫。全曲共分為四個(gè)部分：第一部分慢板，主題來自于《沂蒙山小調(diào)》，由高亢的竹笛和抒情的二胡奏出優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)沂蒙的秀麗風(fēng)光和沂蒙人民善良淳樸的品格；第二部分小快板，主題取自臨沂蒼山縣的民歌《歌唱大生產(chǎn)》，由板胡演奏，表現(xiàn)沂蒙人民樂觀向上的心態(tài)；第三部分快板，展現(xiàn)沂蒙人民吃苦耐勞、開拓奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；第四部分廣板，樂隊(duì)的全奏將樂曲推至最高潮，象征著沂蒙人民對美好未來的向往和憧憬。

李云濤在《沂蒙暢想曲》中融入了許多西方音樂作曲理念，比如第一部分高潮段落竹笛多調(diào)性的運(yùn)用、第三部分賦格段的運(yùn)用及第四部分打擊樂和笙疊置音塊式的運(yùn)用等等，賦予了曲子更加豐富的內(nèi)涵。雖然是以《沂蒙山小調(diào)》為主旋律，但《沂蒙暢想曲》已完全不同于前作，它的創(chuàng)作手法更成熟、藝術(shù)含量更高，更適合新時(shí)代的審美傾向。

經(jīng)過無數(shù)次的努力和反復(fù)修改，大型民族交響音畫《沂蒙暢想曲》從《沂蒙山小調(diào)》中脫胎換骨，以嶄新的姿態(tài)迎來豐收的季節(jié)。2006年3月，《沂蒙暢想曲》在全國首屆民族管弦樂作品征集比賽中榮獲銅獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了山東省交響樂作品在全國獲獎(jiǎng)零的突破。2008年，《沂蒙暢想曲》在首屆“泰山文藝獎(jiǎng)”評選中獲得音樂類一等獎(jiǎng)。《沂蒙暢想曲》的成功，對推動(dòng)中國民族交響樂的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

如今，《沂蒙暢想曲》在眾多場合被樂團(tuán)演奏，它能在眾多民族交響樂中脫穎而出，不僅是由于其精細(xì)巧妙的編配和恢宏磅礴的氣勢贏得了人們的贊賞，更是因?yàn)樗哂絮r明的民族音樂特色。在繁雜喧囂的現(xiàn)代社會(huì)，李云濤將《沂蒙暢想曲》根植于民族的沃土中，以意韻深廣、表現(xiàn)力豐富的藝術(shù)境界，表現(xiàn)出民歌細(xì)膩情感的創(chuàng)新，使古老的民歌在新世紀(jì)獲得光輝的重生。

創(chuàng)作歌劇《檀香刑》

得到莫言的認(rèn)可與支持

2010年，李云濤讀到莫言的長篇小說《檀香刑》，“開始只覺得既震撼又親切，作為高密人，小說里的故事仿佛就發(fā)生在我身邊，一切都是那么熟悉。讀第二遍時(shí)，我有了一種莫名的沖動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)小說中蘊(yùn)含著大量民間音樂、地方戲曲的信息和戲劇性的元素，信息量非常大，大起大落，大喜大悲，矛盾沖突強(qiáng)烈?！崩钤茲旨?dòng)，根據(jù)自己從事專業(yè)的特點(diǎn)，他覺得自己有一種責(zé)任感和使命感要將它搬上舞臺(tái)，于是毅然決定將這部小說改編成歌劇。

2011年大年初二，李云濤第一次見到了莫言，他向莫言透露了自己的想法，沒想到當(dāng)即便得到了莫言的認(rèn)可。莫言鼓勵(lì)他說：“我支持你，你改吧，不要有任何顧慮，放心地改！”

于是，李云濤開始了大膽的嘗試。原先的基本定位是改成實(shí)驗(yàn)性的小型室內(nèi)歌劇，但莫言認(rèn)為這個(gè)題材用小劇場形式不足以展現(xiàn)一些大場面，建議改成大型歌劇的形式?！拔液髞硪灿X得用正劇的形式更能貼近生活、拉近和觀眾的距離，更能體現(xiàn)《檀香刑》的精神和內(nèi)涵?！崩钤茲f，他按照莫言的建議進(jìn)行了第二稿寫作。李云濤的創(chuàng)作精神感染了莫言，莫言親自提筆寫成了歌劇大綱和部分重要唱段，還對一些情節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改和指導(dǎo)。

除了與莫言合作歌劇《檀香

刑》，李云濤還與著名詞作家喬羽一起創(chuàng)作過《我們永遠(yuǎn)是孩子》。這首歌因歌詞題材大氣新穎、音樂旋律優(yōu)美動(dòng)聽等特點(diǎn)，被山東省委宣傳部、山東省音協(xié)和山東廣播電視臺(tái)少兒頻道等部門選送至由中央電視臺(tái)、中國音協(xié)主辦的“2012年全國兒童歌曲大獎(jiǎng)賽”，并獲得了好名次。李云濤有感而發(fā)：“現(xiàn)在能真正為孩子寫歌的作曲家不多了，這里面有諸多原因。我希望有更多的孩子甚至成人能夠從這首歌中得到些啟發(fā)，獲得點(diǎn)教益，當(dāng)然，我也將更加努力地為孩子們寫出更多適合他們演唱的歌曲?！?/p>

學(xué)校急需音樂教師

陰差陽錯(cuò)走上藝術(shù)之路

翻開李云濤的履歷，一連串的榮譽(yù)忠實(shí)見證和記錄了他走過的路：2001年、2004年連續(xù)兩屆被山東省文聯(lián)授予山東省“德藝雙馨中青年藝術(shù)家”稱號；2002年被山東省教育廳評為“山東省高校第五批中青年學(xué)術(shù)骨干”；2006年被山東省人民政府評為“山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”；2007年被山東省高校工委評為“全省高校十大優(yōu)秀教師”；2011年開始享受國務(wù)院政府特殊津貼；2012年被評為“山東省高校教學(xué)名師”， 同年被評為“山東省高校重點(diǎn)學(xué)科首席專家”。endprint

談及如何獲得今天的成績，李云濤說是興趣把他帶進(jìn)了音樂的大門，“從小學(xué)到初中，我一直是‘毛澤東思想文藝宣傳隊(duì)的骨干分子，演過表演唱、快板劇，在樂隊(duì)里吹過笛子、拉過二胡，對音樂也算得上酷愛了，只是由于時(shí)代原因和條件所限，使我在高中階段沒有繼續(xù)這方面的教育。”1977年秋，李云濤進(jìn)入高密一中求學(xué)，在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，整個(gè)社會(huì)一掃“文革”帶來的壓抑氣氛，學(xué)校里處處洋溢著一種充滿活力的氣息，老師們的精神面貌煥然一新，學(xué)生們求知求智、奮發(fā)向上的勁頭十足。雖然沒有進(jìn)行音樂方面的深造，但老師們高深的學(xué)識和誨人不倦的敬業(yè)精神令李云濤敬仰，這也成為他后來教書育人時(shí)學(xué)習(xí)的榜樣。

1979年7月，李云濤完成高中學(xué)業(yè)，考入高密師范數(shù)化班。對于這些未來的中學(xué)老師，學(xué)校要求他們一專多能，當(dāng)時(shí)的音、體、美已不是小三門的概念，學(xué)校對這些課程很重視。那段期間，對李云濤影響較大的是音樂老師官金欣和美術(shù)老師宋利華，正是因?yàn)樗麄儯钤茲谡５恼n堂學(xué)習(xí)之外，還積極參加了課外音樂小組和美術(shù)小組。由于當(dāng)時(shí)學(xué)校急需一名音樂教師，李云濤便在畢業(yè)實(shí)習(xí)（化學(xué)）后，陰差陽錯(cuò)地留校當(dāng)了名音樂老師。

1982年春，一次偶然的機(jī)會(huì)，李云濤又幸運(yùn)地被單位派往山東師范大學(xué)藝術(shù)系，以“山東省首屆中學(xué)音樂教師進(jìn)修班”的名義進(jìn)修學(xué)習(xí)了半年。在那里，他平生第一次見到了鋼琴，第一次領(lǐng)略到大學(xué)教師的風(fēng)范，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了音樂基礎(chǔ)理論和基本技能，并為之后的自學(xué)打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

憑借對音樂的熱愛和追求，1984年李云濤考入了山東藝術(shù)學(xué)院作曲專業(yè)，這成為他人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1988年5月，李云濤舉辦了山東藝術(shù)學(xué)院作曲專業(yè)歷史上第一個(gè)個(gè)人作品音樂會(huì)，后畢業(yè)留校任教至今。大學(xué)畢業(yè)后，他創(chuàng)作的作品《奔向大?！泛汀痘脑罚?990年全國廣播新歌評選中，以較高的藝術(shù)性和思想性得到了評委的認(rèn)可，雙雙獲得金獎(jiǎng)，引起業(yè)內(nèi)矚目。從那以后，在逐步完善自身音樂創(chuàng)作風(fēng)格的同時(shí)，李云濤持續(xù)創(chuàng)作了大量的作品，現(xiàn)共發(fā)表作品五百余部（首），代表作有交響幻想曲《聊齋》、民族管弦樂《阿美族舞曲》《沂蒙暢想曲》、歌曲《相依為命的祖國》《中華賀歲曲》《鳥歸林》等，其中在全國及省內(nèi)各項(xiàng)創(chuàng)作比賽中獲獎(jiǎng)的作品就有五十余首。2006年5月，中國音樂家音像出版社出版了“五十位中國當(dāng)代作曲家作品經(jīng)典系列”李云濤個(gè)人作品專輯。

回顧之前所付出的努力與取得的成績，李云濤感慨地說：“藝術(shù)之路沒有終點(diǎn)，音樂將是我一生的事業(yè)！”endprint