校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障實(shí)踐探討

劉通

【摘??要】信息時(shí)代下，人們的生活和工作方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推廣和普及更是加速了信息在人們間的相互傳遞。信息化建設(shè)作為校園建設(shè)的重要內(nèi)容是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，健全的校園網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施將為教師教學(xué)工作的開展提供巨大支持。校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障工作作為校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，只有通過在建設(shè)實(shí)踐中的不斷總結(jié)和探究才能確保網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全工作的有效落實(shí)。

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)絡(luò);管理;信息安全;探討

前言

近年來，隨著教育改革工作的不斷深入，我國(guó)的教育工作都得到了一定程度的改善和提升，學(xué)校對(duì)教學(xué)設(shè)施投入工作的重視也加快了校園建設(shè)的步伐，更加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施將為教學(xué)工作的高效開展提供支持。校園信息化建設(shè)是校園現(xiàn)代化的標(biāo)志，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不僅需要完善配套的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，同時(shí)還需要校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保護(hù)工作的配合開展，因此本文通過對(duì)信息化校園建設(shè)中校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障工作的開展進(jìn)行探究，為校園網(wǎng)絡(luò)的凈化與保護(hù)提供一定的參考。

一、落實(shí)信息化頂層設(shè)計(jì)，全校資源合理規(guī)劃

校園信息化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在校園之中對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，一站式或流程化的校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)建設(shè)將使得校園傳統(tǒng)的信息傳遞方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，同時(shí)利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園信息的傳遞還能有效降低成本，實(shí)現(xiàn)校園信息資源的整合處理。信息化頂層設(shè)計(jì)的落實(shí)一方面需要通過對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，將傳統(tǒng)的校園查詢、公告通知、活動(dòng)信息等業(yè)務(wù)內(nèi)容搬移到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中并面向于全校師生開放，數(shù)據(jù)信息的共享將打破傳統(tǒng)的信息孤島的局面，同時(shí)還能夠有效實(shí)現(xiàn)校園信息的整合和分類處理。信息化頂層設(shè)計(jì)的形成將圍繞學(xué)校來開展校園網(wǎng)絡(luò)管理，不同于一般的校園信息建設(shè)，信息化頂層設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)校管理部門間各項(xiàng)工作的銜接，層級(jí)化的管理工作分類將打破校園網(wǎng)絡(luò)管理傳統(tǒng)工作模式，集中而又系統(tǒng)的對(duì)整個(gè)校園信息進(jìn)行管理和收集。在信息化頂層設(shè)計(jì)理念下，全校的信息資源將得到有效的整合，這將使得校園信息的安全得到可靠保障，師生在獲取相關(guān)資源的渠道不會(huì)經(jīng)過惡意鏈接、木馬網(wǎng)站等造成個(gè)人信息的泄露，同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校園信息的集中處理和資源共享將盡可能滿足校園用戶的需求。

二、建立健全的管理制度和運(yùn)行機(jī)制

校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障的基礎(chǔ)在于網(wǎng)絡(luò)管理制度和運(yùn)行機(jī)制的形成。網(wǎng)絡(luò)管理制度應(yīng)根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)特點(diǎn)及學(xué)校自身特點(diǎn)進(jìn)行制定，使管理制度內(nèi)容能夠更好地對(duì)師生用網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范和約束，管理制度的各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)具有一定的前瞻性，使管理制度在高速發(fā)展的信息時(shí)代下能夠更好地效力。管理制度應(yīng)由學(xué)校專門成立的網(wǎng)絡(luò)管理部門監(jiān)督執(zhí)行，確保管理制度內(nèi)容的執(zhí)行性和嚴(yán)格性，校園網(wǎng)絡(luò)管理制度的目的并不為了限制師生言論，更多的是需要師生的配合與服從，綠色健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要從師生個(gè)人出發(fā)規(guī)范化自身言行才能使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理部門工作高效開展。校園網(wǎng)絡(luò)管理運(yùn)行機(jī)制則需要落實(shí)于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門實(shí)際的工作安排上，采取管理領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)工作、管理工作小組實(shí)施工作、管理委員會(huì)管理工作的三級(jí)管理機(jī)制既能確保校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的有序開展，又能確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全得到可靠保障。領(lǐng)導(dǎo)小組主要是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校園信息建設(shè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，能夠?qū)⑿@信息化建設(shè)任務(wù)與管理工作要求相結(jié)合，使得管理任務(wù)更具實(shí)用性。管理工作小組可以通過師生志愿者共同配合的形式，學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)管理工作中的參與將確保管理工作更加公正公開。而管理委員會(huì)則是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成，主要針對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)管理問題和信息安全問題進(jìn)行討論，并根據(jù)討論結(jié)果對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理制度提出新的優(yōu)化改進(jìn)方案。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，采取嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施

網(wǎng)絡(luò)信息安全是信息時(shí)代下最重要的一個(gè)課題，安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每一位網(wǎng)絡(luò)用戶提高自身警覺意識(shí)和規(guī)范化自身的上網(wǎng)操作。而在校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障工作中可以通過在校園展示網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)資料的推廣宣傳，使師生在校園生活中對(duì)這些宣傳資料的接觸和學(xué)習(xí)進(jìn)一步對(duì)養(yǎng)成正確的用網(wǎng)習(xí)慣，避免自身在上網(wǎng)過程中出現(xiàn)信息泄露的情況。同時(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳還可以通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推廣，這樣能夠準(zhǔn)確將信息安全教育傳達(dá)到師生個(gè)人。校園網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)還需要采取嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施，通過數(shù)據(jù)監(jiān)控設(shè)備對(duì)校園網(wǎng)所覆蓋范圍下所有網(wǎng)絡(luò)用戶產(chǎn)生的移動(dòng)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行監(jiān)控，為了避免師生個(gè)人隱私泄漏，監(jiān)控工作應(yīng)著手于網(wǎng)站瀏覽登記上，通過對(duì)不良網(wǎng)站的網(wǎng)址進(jìn)行登記，當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)有用戶登陸該登記簿中網(wǎng)站時(shí)可以采取對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶的IP地址追查的方式查找到用戶個(gè)人，通過進(jìn)一步的思想教育使其養(yǎng)成文明用網(wǎng)的習(xí)慣。另一方面網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工作還需要校園網(wǎng)絡(luò)用戶的信息發(fā)布、下載、傳播等進(jìn)行監(jiān)控和管理，避免不當(dāng)言論、危害學(xué)校聲譽(yù)的信息發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中。

總結(jié)

綜上所述，校園網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全保障是校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全工作的開展需要落實(shí)信息化頂級(jí)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全校資源的整合與管理，建立健全的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，確保管理工作和信息安全工作更具規(guī)范性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全的推廣和宣傳，采取嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施使學(xué)校師生能夠從個(gè)人出發(fā)認(rèn)真遵從校園網(wǎng)絡(luò)管理制度。

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（作者單位：中國(guó)水利水電第八工程局有限公司高級(jí)技工學(xué)校）