談普通高校體育課中的足球教學(xué)改革

潘順磊

摘要：眾所周知，當(dāng)代大學(xué)生群體無論是在學(xué)習(xí)理念還是學(xué)習(xí)需求方面都發(fā)生了非常大的變化，如果高校繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，其必然會(huì)很大程度上影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。當(dāng)前高校教育教學(xué)工作正面臨著非常嚴(yán)峻的創(chuàng)新與改革形勢(shì)，其需要借助全新的教學(xué)理念和教學(xué)方式為實(shí)際教學(xué)工作注入更新的活力。本文將就普通高校體育課中的足球教學(xué)改革工作進(jìn)行深入的分析和探究。

關(guān)鍵詞：高校 體育課程 ?足球教學(xué) ?改革措施

引言

縱觀我國當(dāng)前高校體育課程中足球教學(xué)的實(shí)際情況，不難發(fā)現(xiàn)其中還存在著很多的問題和弊端，亟待得到有效的解決和完善。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

一、普通高校體育課足球教學(xué)中出現(xiàn)的問題分析

1、內(nèi)容設(shè)置和安排不合理

在很多普通高校體育課程教學(xué)管理工作中，都將足球教學(xué)作為一項(xiàng)比較重要的教學(xué)內(nèi)容，也對(duì)足球教學(xué)表示出高度的關(guān)注和重視，認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣中所發(fā)揮的重要價(jià)值和作用。但是，根據(jù)筆者的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前一些普通高校在足球教學(xué)中會(huì)更加看重足球技能方面的教學(xué)，很多內(nèi)容都集中在了足球技能的教學(xué)和培養(yǎng)上面，具體安排上也有很多不合理之處，其對(duì)于大學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)和意識(shí)的培養(yǎng)并不是很重視。

2、欠缺專業(yè)師資力量

在高校體育課中的足球教學(xué)基本上都是由體育教師專門負(fù)責(zé)的，體育教師在足球教學(xué)中也愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，去更好的保障足球教學(xué)的質(zhì)量。但是，筆者發(fā)現(xiàn)普通高校體育課程的師資力量存在著嚴(yán)重的欠缺，一位體育教師要負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)的足球教學(xué)，這就使得他們很難將精力完全集中在某一兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)中，超負(fù)荷的工作量已經(jīng)嚴(yán)重影響到了他們的教學(xué)工作質(zhì)量。

3、足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后

在普通高校中，體育課程一般都被定為在輔助性學(xué)科位置上面，學(xué)校在分配資源上面也會(huì)出現(xiàn)偏頗，將教學(xué)資源的杠桿更多傾向了專業(yè)理論課程上面，積極為專業(yè)課程教學(xué)引進(jìn)和應(yīng)用更具先進(jìn)性的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，而足球教學(xué)則很難享受到資源上的公平待遇，很多高校里面所使用的足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備和教學(xué)器材都是比較落后的，或者是存在著嚴(yán)重的短缺問題，這就在客觀層面上嚴(yán)重制約了高校足球教學(xué)工作的開展。

二、如何進(jìn)一步提高普通高校體育課中足球教學(xué)改革工作的質(zhì)量

1、積極創(chuàng)新足球教學(xué)理念

既然是要?jiǎng)?chuàng)新和改革高校足球教學(xué)工作，那么就必須要從根源上來進(jìn)行創(chuàng)新，要積極創(chuàng)新足球教學(xué)的理念。高校必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步以及當(dāng)前足球課程教學(xué)的實(shí)際情況，樹立起全新的教學(xué)理念，突出以人為本的核心思想，將大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求置于最重要的位置。體育教師要積極走進(jìn)大學(xué)生群體，去了解大學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的想法和建議，將更多新鮮的思想和內(nèi)容融入到足球教學(xué)當(dāng)中來，讓大學(xué)生感受到自己的主體地位，感受到自己是被重視和尊重的。

2、全力營(yíng)造校園足球氛圍

高校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，為大學(xué)生全力營(yíng)造出濃厚的校園足球氛圍，充分利用起所有可以利用的資源，比如學(xué)校里面的圖書館、廣播站、網(wǎng)站、圖書角等等，多融入和宣傳更多與足球相關(guān)的內(nèi)容，讓全體大學(xué)生能夠隨時(shí)接觸和了解到與足球相關(guān)的最新信息，在潛移默化中培養(yǎng)和提高大學(xué)生對(duì)于足球的關(guān)注度。除此之外，學(xué)校還可以定期或者不定期組織舉辦各種與足球相關(guān)的比賽或者活動(dòng)，可以是小規(guī)模的足球比賽，也可以是以足球?yàn)橹黝}的歌唱比賽、繪畫比賽或者朗誦比賽等等，通過這樣的活動(dòng)方式來進(jìn)一步推動(dòng)廣大大學(xué)生對(duì)于足球的了解欲望，讓更多的大學(xué)生都能夠加入到適合自己的足球活動(dòng)當(dāng)中來，這對(duì)于促進(jìn)足球教學(xué)改革而言有著非常大的幫助作用，大學(xué)生關(guān)注足球，渴望了解足球，想要掌握足球技能，這些都是足球教學(xué)改革工作中所需要的重中之重。

3、借助多媒體來完善足球教學(xué)內(nèi)容，提高足球教學(xué)的質(zhì)量

近些年，有越來越多的高校都在將多媒體引入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中來，在一開始，高校還是將關(guān)注點(diǎn)更多放在了專業(yè)理論課程的教學(xué)工作當(dāng)中，認(rèn)為多媒體并不適用于諸如足球或者其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育課程教學(xué)，但是，伴隨著多媒體技術(shù)在足球教學(xué)中的嘗試和應(yīng)用，我們便發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)的確能夠在很大程度上輔助足球?qū)嶋H教學(xué)工作，能夠高效解決好很多傳統(tǒng)足球教學(xué)模式下很難解決的問題。

舉例說明：在足球教學(xué)中，體育教師必然會(huì)傳授給學(xué)生們一些基本的足球技巧。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育教師只能是依靠自己完成好技巧動(dòng)作的演示，如果遇到一些比較難的技巧動(dòng)作，為了讓學(xué)生們?nèi)轿挥^察好和學(xué)習(xí)到精髓，體育教師就必須要就這些技術(shù)動(dòng)作重復(fù)很多次，這對(duì)于體育教師而言是一項(xiàng)不小的壓力。但是，借助多媒體技術(shù)便很容易解決了體育教師在教學(xué)中存在著的這一苦惱問題。體育教師可以利用多媒體教學(xué)來講解動(dòng)作技巧，比如腳內(nèi)側(cè)踢，體育教師可以隨時(shí)按下暫停鍵，專門就腳內(nèi)側(cè)踢中所涉及到的關(guān)鍵要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，也可以重復(fù)播放腳內(nèi)側(cè)踢的動(dòng)作，讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)，直到熟練掌握這一動(dòng)作要領(lǐng)為止。而且這樣一來，體育教師也可以在播放視頻的過程中有時(shí)間和精力去觀察學(xué)生們的動(dòng)作，及時(shí)對(duì)學(xué)生們的動(dòng)作技巧進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

結(jié)束語：

綜上所述，體育教師在實(shí)際教學(xué)過程中，一定要充分了解到大學(xué)生群體對(duì)于足球?qū)W習(xí)的具體需求，要盡可能確保自己在課堂教學(xué)中所采用的每一項(xiàng)教學(xué)措施都能夠在不同程度上調(diào)動(dòng)起大學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，體育教師在教授足球動(dòng)作技能的同時(shí)，也要高度重視起大學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

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