勇當(dāng)精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)班級蓬勃向上

馬佳

摘要：時光如梭，仿佛一眨眼的功夫，高一階段就接近尾聲了?；仡欉@一年的班主任工作真是有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，從最初的焦頭爛額到現(xiàn)在的游刃有余，真可謂是一路走來——風(fēng)雨兼程！

關(guān)鍵詞：高中班主任;班級管理;創(chuàng)新形式;

一提到所謂的“最后一個月”，老師們都欣喜若狂，因?yàn)椤白詈笠粋€月”過后就意味著高一階段的結(jié)束，高一工作的勝利。下面，我將從以下四個方面總結(jié)了在“最后一個月”我是怎樣當(dāng)好學(xué)生精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)班級蓬勃向上的。

“最后一個月”是特殊時期，學(xué)生很脆弱容易產(chǎn)生消極的心理，如果引導(dǎo)不好，可能會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)甚至人生。所以在最后一個月里，即使是在碰見困難、心情極其糟糕的時候，在進(jìn)入班級前，我都將這些不好的心情收起來，昂首挺胸、面帶微笑地進(jìn)入教室。

班主任對班級精神的主導(dǎo)作用還通過其領(lǐng)導(dǎo)方式來實(shí)現(xiàn)的。記得我看過的一篇報(bào)道：勒溫等人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)比較了不同領(lǐng)導(dǎo)方式的作用，發(fā)現(xiàn)采用命令、威脅、責(zé)罰等控制方式來領(lǐng)導(dǎo)的，學(xué)生表面服從，內(nèi)心逆反，班級精神的對抗性較強(qiáng)。在高一的最后一個月，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我民主管理班級的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)班級蓬勃向上的精神氛圍！

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”，一個好教師，要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識，要讓學(xué)生徹底信賴你，我覺得最重要的就是班任要在教學(xué)上過硬，具有熟練駕馭課堂、教材的能力，用你的人格魅力去感染學(xué)生。

班級在一年中各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，經(jīng)過歷次考試的考驗(yàn)我們獲得了金燦燦的51張喜報(bào);積極參加各項(xiàng)活動，獲得了7張表揚(yáng)卡和16張獎狀。

，班級的奮斗目標(biāo)——“團(tuán)結(jié)互助，攜手共進(jìn)，實(shí)力見證一切！打造經(jīng)典，爭創(chuàng)一流班集體”！我們的信念——“紀(jì)律決定成績，心有多大，舞臺就有多寬，陽光總在風(fēng)雨后”。

班級口號——“青春飛揚(yáng)，八班最強(qiáng)”！口號每次喊起，振奮人心。班歌——《我相信》，催人奮進(jìn)！

接力活動：“接力日記”每位同學(xué)將每天自己的心情和班級發(fā)生的事情記錄下來，一次次的接力下去，凝成的也是我們這個班級美好的回憶。

班訓(xùn)“紀(jì)律是保障，傾聽是美德，思考是關(guān)鍵，進(jìn)步是目標(biāo)”，這是我們班集體的行為準(zhǔn)則，每位同學(xué)都在為之而努力。

第五，圖書角，班級形成一整套完備的圖書借閱制度。開展“書香為伴”的讀書月活動。每周四的第七節(jié)課就是閱讀的小天地。

，班旗，上面有著五彩斑斕的夢之路，和伴在左右的8的數(shù)字。象征著八班的每一位同學(xué)都會朝著自己的夢想，踏實(shí)的踩在屬于自己的道路上，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在這里總會有同學(xué)們的互幫互助，在這里時常會響起朗朗的讀書聲，融合在一起的就是我們這個積極又奮進(jìn)的集體。

，班級的精神。我們的八班靠精神而團(tuán)結(jié)靠精神而振作，班級的精神是前進(jìn)道路中的互相扶持，是勝利凱歌中的昂揚(yáng)斗志，是失敗痛苦中的振奮堅(jiān)強(qiáng)。

在班級管理中，我將班訓(xùn)作為宣言，每節(jié)課向老師問好后，學(xué)生集體大聲喊出班級宣言：

在最后一個月無論是課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律還是班級同學(xué)的儀容儀表我都常抓不懈，而且越是到最后越需要紀(jì)律的保障，抓的力度比以前更大。

我常跟學(xué)生說間操就是班級的“臉面”，間操上最能體現(xiàn)班級的風(fēng)貌，我要求學(xué)生間操集合要快、靜、齊，間操動作要做到位，隊(duì)列要整齊，口號必須響亮！

要想激勵學(xué)生向前，還要借用榜樣的力量。我從兩方面來樹立榜樣的。

：樹立班級各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣。

根據(jù)學(xué)校政教處的有關(guān)規(guī)定并結(jié)合班級的具體情況，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動等方面對學(xué)生提出明確要求，制訂了《班級操行評定計(jì)分制度》。

，通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、等方式，找社會和學(xué)校中值得學(xué)習(xí)的榜樣。

如我利用自習(xí)時間，給學(xué)生介紹了師大附中高三學(xué)生常藝凡同學(xué)的優(yōu)秀事例，激勵學(xué)生全面發(fā)展，提升自身素質(zhì)。

正所謂：“從陽光中入手，在順風(fēng)中起航”，學(xué)生是鼓勵和表揚(yáng)出來的。在最后一個月，學(xué)生的焦躁情緒需要老師來排解。這個時期我的做法就是——盡量尋找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)和表揚(yáng)每天抓緊時間和學(xué)生聊天，面帶微笑地做一個忠實(shí)的傾聽者，及時把由衷的肯定、誠懇的激勵帶給他們，讓他們能在憂傷時得到快樂。

這一年風(fēng)雨兼程地走過來，發(fā)現(xiàn)“最后的一個月”是班級管理最關(guān)鍵的時期。作為掌舵的班主任通過努力，讓班集體這個大船在快靠岸時不擱淺，不偏離航線。好的班級輿論自然形成，引領(lǐng)他們的靈魂走出世俗的迷途，而讓生命大放光彩！

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