淺談農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文的“落實(shí)”教學(xué)

林榆舒

摘 要：筆者結(jié)合自己長(zhǎng)期以來(lái)的一線語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，就我們農(nóng)村廣大被留守小學(xué)生的語(yǔ)文落實(shí)教學(xué)，主要從注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)、注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和對(duì)文本的熟悉過(guò)程、教師精心備課并設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程、教師們要熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)并上好課、精心設(shè)計(jì)好課堂作業(yè)并批改、做好學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督和學(xué)差生的幫扶工作幾方面，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê徒ㄗh。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；語(yǔ)文；落實(shí)教學(xué)；建議

一、寫作的背景

借此次小學(xué)畢業(yè)班年會(huì)的大好時(shí)機(jī)，充分地結(jié)合自己長(zhǎng)期以來(lái)的一線語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，就我們農(nóng)村廣大被留守小學(xué)生的語(yǔ)文落實(shí)教學(xué)，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê徒ㄗh，并期待著和同仁們就這方面的問(wèn)題有更多的探討，使自己能夠有更多的收獲，以便更加有效地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。

二、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談對(duì)語(yǔ)文“落實(shí)”教學(xué)的想法和建議

1、注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)

現(xiàn)在，我國(guó)農(nóng)村中出現(xiàn)了一群特殊的人群——留守兒童，他們的父母為了生計(jì)，為了給孩子們更好的物質(zhì)條件，不得不選擇背井離鄉(xiāng)，家長(zhǎng)們想著給孩子們更好的物質(zhì)條件，這沒(méi)錯(cuò)！但他們卻無(wú)法陪伴兒女一起快樂(lè)成長(zhǎng)，這是他們的無(wú)奈也是遺憾，這使得農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育和學(xué)習(xí)幾乎成為空白，而我們四川就是全國(guó)的重災(zāi)區(qū)?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距也主要在此，我想要解決這個(gè)問(wèn)題只有從源頭上入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的作用，也就是要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上語(yǔ)文，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2、注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和對(duì)文本的熟悉過(guò)程

要想學(xué)習(xí)好課文，我們需要在充分熟悉文本的基礎(chǔ)上，和文本進(jìn)行全面的對(duì)話，那么我們就要想方設(shè)法地去讓學(xué)生通過(guò)各種方式熟悉文本。我想，每次在布置學(xué)生們進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，要給學(xué)生們提出明確的要求，并且要求盡量要具體細(xì)化、具有可操作性和目的性。但是，對(duì)于農(nóng)村留守小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，落實(shí)情況令人堪憂，只有少數(shù)愛(ài)學(xué)習(xí)、自覺(jué)、聽(tīng)話的學(xué)生，他們會(huì)去完成，更多的學(xué)生只是當(dāng)作耳旁風(fēng)，形同虛設(shè)。為此，老師們只有在學(xué)校里再安排時(shí)間給學(xué)生們做好熟悉文本的功課。我覺(jué)得有三個(gè)時(shí)間段可以很好的利用：早自習(xí)的時(shí)間很充足可以讓學(xué)生多讀課文；課余和副科的時(shí)間；語(yǔ)文課上可以留出一部分時(shí)間來(lái)專門供學(xué)生們熟悉課文內(nèi)容。

3、教師精心備課并設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程

這一過(guò)程非常的重要，是教學(xué)的重中之重！因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谑煜ふn文后，對(duì)課文內(nèi)容的了解和把握，一般來(lái)說(shuō)是局部的，不夠全面。這時(shí)候，老師們的作用就充分地顯示出來(lái)了。只有老師們?cè)诔浞值氖煜ち宋谋镜幕A(chǔ)上，按照課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和建議的要求，結(jié)合教師教學(xué)參考用書和優(yōu)秀教案，并加上自己對(duì)文本的一些理解，去精心的設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，這樣才能更高效的幫助學(xué)生們完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握好各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，也即完成好了自己的教學(xué)任務(wù)。

4、教師們要熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)并上好課

我們常說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗?！奔热焕蠋焸兙牡脑O(shè)計(jì)好了教案，首先肯定要做到對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容了如指掌，然后我們?cè)趯?shí)施教學(xué)的過(guò)程中，方能做到胸有成竹。在熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們要做到突出每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)的具體流程；在上課的時(shí)候，我們要按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)穩(wěn)步推進(jìn)，同時(shí)也要做好課堂上學(xué)生們突發(fā)問(wèn)題的預(yù)案和具體的隨機(jī)應(yīng)變的策略。

5、精心設(shè)計(jì)好課堂作業(yè)并批改

要想學(xué)習(xí)好語(yǔ)文這門學(xué)科，光做好聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程還不夠，還應(yīng)該最終落實(shí)到寫上，這既是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最后一個(gè)階段，也是我們語(yǔ)文考試的最終形式，這樣也有利于我們更好的掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，特別是課堂作業(yè)的設(shè)置。為了達(dá)到有效、高效的目的，我覺(jué)得課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下一些要求：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性；要突出教學(xué)的重難點(diǎn)；要細(xì)化題目；可操作性強(qiáng)；有趣味性；難易適中，照顧更多學(xué)生的口味。光有好的作業(yè)設(shè)計(jì)這還不行，還要給學(xué)生們充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，教師們進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo)，以幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生為重，讓更多的學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)老師們還要做好監(jiān)督和作業(yè)的批改，以便及時(shí)的反饋學(xué)生們的學(xué)習(xí)掌握情況，這樣才能更好的做好學(xué)生們的針對(duì)性輔導(dǎo)教學(xué)。唯有這樣，老師們的教學(xué)才會(huì)更高效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)才會(huì)有更多的收獲，學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快地提高！

6、做好學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督和學(xué)差生的幫扶工作

農(nóng)村留守小學(xué)生們的家庭作業(yè)，既是大多數(shù)家長(zhǎng)們面臨的問(wèn)題，也是老師們面臨的難題。現(xiàn)狀是這樣的：孩子們的父母幾乎不在家，爺爺奶奶輩們無(wú)力監(jiān)管、無(wú)法監(jiān)管，導(dǎo)致聽(tīng)話的學(xué)生主動(dòng)完成，不聽(tīng)話的學(xué)生不完成或者不完全完成，效果很差。到學(xué)校，老師們每天都會(huì)安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)監(jiān)管。為了解決這一問(wèn)題，我想到以下一些措施：精心選擇家庭作業(yè)、注重紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)、獎(jiǎng)懲分明，樹立好學(xué)習(xí)榜樣、不定時(shí)的各種形式的檢查、借助學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)利用課余時(shí)間監(jiān)督和輔導(dǎo)幫助學(xué)差生，讓他們覺(jué)得有老師和同學(xué)們?cè)陉P(guān)注，他們?cè)谶@種關(guān)注下能夠有所進(jìn)步，甚至是快速進(jìn)步，最終達(dá)到班級(jí)總體進(jìn)步的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

以上是我對(duì)農(nóng)村留守小學(xué)生語(yǔ)文落實(shí)教學(xué)的一些看法，如有想得不完善和表述不恰當(dāng)之處，敬請(qǐng)同仁們批評(píng)指正！最后，我想要真正地提高農(nóng)村小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，更重要的是要落實(shí)在具體的行動(dòng)上，唯有此，才能切實(shí)地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，縮小與城市孩子們的差距。

參考文獻(xiàn)：

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