GIS系統(tǒng)在實戰(zhàn)化教學中的應(yīng)用研究

獅艾力

摘 要：該文針對軍隊指揮院校教學的特殊需要，提出了GIS（地理信息系統(tǒng)）具有的特點和功能，在此基礎(chǔ)上在軍事領(lǐng)域如何應(yīng)用開發(fā)GIS技術(shù)進行了探討，并將該系統(tǒng)融入到實戰(zhàn)化教學當中。

關(guān)鍵詞：GIS；軍事領(lǐng)域；實戰(zhàn)化教學；應(yīng)用研究

GIS（地理信息系統(tǒng)）技術(shù)是一項發(fā)展非常迅速的信息技術(shù)，它提供了一種新的、強有力的空間數(shù)據(jù)管理與分析的手段和方法，解決了計算機處理與地理位置有關(guān)的信息的難題，是信息處理技術(shù)的一次革命，在各行各業(yè)中有廣泛的應(yīng)用前景。

1.GIS系統(tǒng)在軍事領(lǐng)域研發(fā)前景

GIS系統(tǒng)隨著計算機硬軟件的不斷發(fā)展而發(fā)生了很大的變化，不少國內(nèi)硬軟件開發(fā)商開發(fā)了許多基于GIS的拓展系統(tǒng)，如GIS城市消防指揮輔助決策系統(tǒng)、人防工程與資源輔助決策管理系統(tǒng)、警用GIS犯罪偵查系統(tǒng)、北大的SPACEMAN系統(tǒng)以及美國的ARC/INFO，加拿大的GEOREF系統(tǒng)等。但是，這些系統(tǒng)都僅僅提供GIS的框架結(jié)構(gòu)和基本的功能，特別是在軍事應(yīng)用過程中有其特殊的要求，這是普通的GIS所不能包攬完成的。這就要求用戶利用系統(tǒng)在基本功能和擴展開發(fā)工具來開發(fā)適合于自己特點的地理信息系統(tǒng)。在完成這些系統(tǒng)時，除了必須掌握基本地理信息系統(tǒng)的基本框架和功能外，還應(yīng)從軍事角度出發(fā)，運用軍事運籌學、軍事系統(tǒng)工程、軍事地理等理論知識收集準備數(shù)據(jù)，開發(fā)新的功能模塊，以達到處理復(fù)雜的信息、輔助首長決策、軍事態(tài)勢分析的目的。

1.1標準地理數(shù)據(jù)的收集生產(chǎn)

地理數(shù)據(jù)是地理信息系統(tǒng)之根基，也是軍事領(lǐng)域系統(tǒng)開發(fā)之根源。地理信息的表達不再僅僅是紙上的圖形，而更多的將是數(shù)字信息的形式儲存在系統(tǒng)內(nèi)，地理數(shù)據(jù)的采集需要投入大量的人力財力，另外地理數(shù)據(jù)的實用性能、可靠性能的高低直接關(guān)系到地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星技術(shù)的不斷發(fā)展，目前世界范圍的小比例尺地理信息可以隨時查閱和收集。比如美國陸軍工程測繪研究所出版了1：100萬的全球數(shù)字地圖庫，美國地質(zhì)調(diào)查局啟動耗資1.5億美元的MAP2項目，將用五千個工作站系統(tǒng)來生產(chǎn)和提供數(shù)字地圖產(chǎn)品，包括數(shù)字地形模型，我國測繪局也生產(chǎn)了部分中國1：100萬地圖數(shù)據(jù)?？v觀這些數(shù)字產(chǎn)品的特點，就是數(shù)據(jù)格式十分標準規(guī)范，只要稍加變換甚至不需要變換就可相互使用。標準的地理數(shù)據(jù)已成為各部門自動化指揮、自動化管理的瓶頸，盡快組織生產(chǎn)實用性的大中比例尺地圖數(shù)據(jù)，滿足軍事、國防建設(shè)之需要已是當務(wù)之急。

1.2地理信息的表現(xiàn)手段研究

地理信息的表現(xiàn)一直是傳統(tǒng)地圖學中的研究課題，包括地圖投影變換，色彩符號研究，普通地圖設(shè)計，專題地圖設(shè)計，地圖制印方案制訂等。在現(xiàn)代計算機支持下的地理信息系統(tǒng)時代，這些領(lǐng)域仍將是人們所必須關(guān)心的課題，因為計算機是無法代替人，無法理解人的心態(tài)的。但是，計算機技術(shù)的發(fā)展使得地理信息的表現(xiàn)手段發(fā)生了巨大的變化。這些手段使得人們更容易更方便地接受地理信息。這些表現(xiàn)手段的研究也是國際上計算機領(lǐng)域、地理信息系統(tǒng)領(lǐng)域研究的前沿課題。在軍事領(lǐng)域，地理信息表現(xiàn)手段不僅可以為指揮決策服務(wù)，還可以為軍事訓(xùn)練、邊境地理環(huán)境研究、邊境管控、裝備性能檢驗等服務(wù)，發(fā)達國家在這些方面已投人了相當規(guī)模的經(jīng)費。

2.GIS領(lǐng)域系統(tǒng)在實戰(zhàn)化教學中的作用

隨著院校實戰(zhàn)化教學的廣泛開展，授課教員不僅要注重基礎(chǔ)理論知識的傳授和講解，還要基于信息化、現(xiàn)代化的技術(shù)手段和設(shè)備，運用更先進的教學理念和方法手段，面向部隊人才需求，向未來作戰(zhàn)形式需求培養(yǎng)指揮人才。筆者認為基于GIS的軍事領(lǐng)域系統(tǒng)模塊的開發(fā)利用，在實戰(zhàn)化教學中的作用主要表現(xiàn)在以下幾點：

2.1科學化編寫配套教材，提高指揮員帶兵打仗能力

部隊是院校工作的一面鏡子，院校培養(yǎng)的人才是否合格，就看是否能適應(yīng)部隊建設(shè)的需要。因此，改革軍事教學的內(nèi)容和方法，提高學員的軍事指揮基礎(chǔ)、帶兵打仗能力，已成為當前軍隊院校，特別是初級指揮院校教學改革中必須解決的首要問題。軍事領(lǐng)域信息系統(tǒng)的不斷完善和更新，能夠帶動教學和學員創(chuàng)新思維和多元思維的發(fā)展，也能夠相應(yīng)帶動課程建設(shè)體系和使用教材的不斷更新發(fā)展。一是提高教材的起點。以學員已具備的文化基礎(chǔ)為前提，適應(yīng)現(xiàn)代化作戰(zhàn)需求和戰(zhàn)場需要，擴展其理論層次，使其知識面具有一定的廣度和深度。二是符合學科化的要求。針對不同作戰(zhàn)環(huán)境、作戰(zhàn)地域，提高軍事教學質(zhì)量，既能體現(xiàn)其學科性，又能符合軍隊建設(shè)的實際需要。三是建立起系列配套教材體系。既能使基本教材、補充教材、參考資料、習題集、考題庫等配套成形，又能克服過去軍事教學中的隨意性。

2.2系統(tǒng)化理解軍事理論，引導(dǎo)學員研究探討能力。

發(fā)展軍事科學和軍事學術(shù)不只是軍隊領(lǐng)導(dǎo)和軍事研究人員的事情，而是所有軍官的一項最重要的職責。軍事理論研究是連結(jié)理論學習和實踐的中間環(huán)節(jié)，基于GIS的軍事領(lǐng)域系統(tǒng)能夠在教學中引導(dǎo)學員針對性地進行學術(shù)研究，一是提高獲取和篩選信息的能力，豐富其閱歷和對問題的洞察力；二是能強化學員改革創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和鉆研問題的能力。學術(shù)研究是在占有大量信息和資料的基礎(chǔ)上進行的，它的靈魂是創(chuàng)新，基于GIS的軍事領(lǐng)域系統(tǒng)在大量數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，不僅能夠提供所需的信息資源，還能即時搜索到作戰(zhàn)地域的詳細信息，能夠?qū)栴}具有定性分析和定量分析的綜合能力方法。同時，還可以通過學術(shù)研究過程中，將自己原有的知識系統(tǒng)化，在新的領(lǐng)域中進行高度綜合，從而學的更牢，用得更活，真正提高學員的軍事指揮基礎(chǔ)。

2.3促進現(xiàn)代化教學手段，便于研究經(jīng)典戰(zhàn)例和創(chuàng)新戰(zhàn)法

以往的戰(zhàn)術(shù)教學，往往把主要精力放在學員熟悉戰(zhàn)斗程序和行動的排練上，因而教學中常常出現(xiàn)“指揮員”背臺詞，“戰(zhàn)士”做動作、跑龍?zhí)椎默F(xiàn)象，其結(jié)果汗沒少流，時間沒少用，但成效不大，質(zhì)量不高，難以提高學員軍事素質(zhì)和組織指揮能力。在教學中利用GIS軍事領(lǐng)域系統(tǒng)對戰(zhàn)法進行研究，結(jié)合我軍過去作戰(zhàn)經(jīng)驗的總結(jié)，從基礎(chǔ)抓起，開拓和研究新的戰(zhàn)法領(lǐng)域，處理好繼承和發(fā)展的關(guān)系，使學員在研究中不斷加深對理論原則的理解，掌握其真諦，并創(chuàng)造性地加以靈活運用，真正培養(yǎng)出合格、對路、過硬的軍事指揮人才。

3.結(jié)語

本文主要探討軍隊院校在實戰(zhàn)化教學過程中，基于GIS系統(tǒng)的軍事領(lǐng)域應(yīng)用系統(tǒng)對提高指揮員軍事思想、作戰(zhàn)形式、作戰(zhàn)意圖等戰(zhàn)術(shù)思維能力，以及作戰(zhàn)標圖作業(yè)與想定、地形地貌判讀、戰(zhàn)場環(huán)境分析等參謀技能的作用，通過現(xiàn)代化的技術(shù)手段、教學理念、仿真訓(xùn)練及戰(zhàn)術(shù)背景下的模擬演練，不斷加強指揮員指揮作戰(zhàn)、帶兵打仗的能力。