蘇仙區(qū)：讓農(nóng)村學(xué)校向上生長(zhǎng)

王燕 廖成清 黃建鋒

“全面改善農(nóng)村辦學(xué)條件以前，孩子們?cè)谄婆f不堪的教室上課?！?月5日，記者來(lái)到郴州市蘇仙區(qū)許家洞學(xué)校采訪時(shí)，校長(zhǎng)李春文說(shuō)起該校以前的窘狀，頻頻搖頭。

兩年過(guò)去，許家洞學(xué)校的辦學(xué)條件大幅提升。“學(xué)校改建了教學(xué)樓、綜合樓，新建了標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。”李春文說(shuō)，如今校園變綠了、變美了。

該校發(fā)生的巨變，是蘇仙區(qū)大力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的成果。從2014年至2018年，該區(qū)投入“改薄”資金 28824萬(wàn)元，覆蓋全區(qū)77所農(nóng)村學(xué)校，建設(shè)校舍面積 15.6萬(wàn)平方米，惠及學(xué)子4300余名。建設(shè)投入資金、覆蓋學(xué)校、校舍面積、設(shè)施設(shè)備均超過(guò)規(guī)劃總量。蘇仙區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)黃蘭鳳介紹：“蘇仙區(qū)集中資金用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校改造，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)及生活條件，極大地促進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展?！菂^(qū)學(xué)校太擠、農(nóng)村學(xué)校太弱’的現(xiàn)象得到根本改變，城區(qū)學(xué)?！蟀囝~’得到控制。”

2017年該區(qū)獲評(píng)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣市區(qū)”。蘇仙區(qū)已經(jīng)從過(guò)去的“人民教育人民辦”轉(zhuǎn)變?yōu)檎缲?fù)起義務(wù)教育的重?fù)?dān)，從“再窮不窮教育，再苦不苦孩子”向“發(fā)展先發(fā)展教育，建設(shè)先建設(shè)學(xué)校”的理性飛躍。

農(nóng)村學(xué)校舊貌換新顏

“我們的農(nóng)村學(xué)校比城里的好?！秉S蘭鳳說(shuō)。通過(guò)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，蘇仙區(qū)農(nóng)村學(xué)校尤其是教學(xué)點(diǎn)的面貌大為改善，城鄉(xiāng)差距大大縮小?！斑@幾年，我區(qū)以改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件為突破口，先后實(shí)施了‘全面改薄’和農(nóng)村義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)?！?

蘇仙區(qū)有農(nóng)村學(xué)校77所（其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校18所、村小教學(xué)點(diǎn)59所），目前已全部實(shí)現(xiàn)“班班通”，部分偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)還與城區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校。借助信息化，農(nóng)村學(xué)校可以與城區(qū)學(xué)校開(kāi)展同步課堂，農(nóng)村教師不再是“一支粉筆寫春秋”，教學(xué)效率顯著提升。

“硬件跟上了，還分到了新教師?！鞭k公室的電風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，棲鳳渡學(xué)校校長(zhǎng)樊桂芽細(xì)數(shù)近年來(lái)學(xué)校的變化，“2014年以前，學(xué)校破敗不堪，在校學(xué)生只有幾百人。” 如今的棲鳳渡學(xué)校面貌大升級(jí)：政府投入3229萬(wàn)元進(jìn)行全面改造，新建了教學(xué)樓、綜合樓、食堂和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，修建了教師周轉(zhuǎn)房，師生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境得到極大改善。“今年秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)生人數(shù)接近2000人，再也不愁生源了?！?/p>

“昔日的食堂在潮濕的瓦房?jī)?nèi)，學(xué)生只能端著碗站著吃飯。如今的新食堂，有獨(dú)立的操作間、儲(chǔ)藏室，還有消毒柜，舌尖上的安全得到保障的同時(shí)，學(xué)生還能安心地坐著吃飯?！闭f(shuō)起郴州市十二中學(xué)新建的食堂，校長(zhǎng)謝遠(yuǎn)芳十分欣喜。

向下扎根、向上生長(zhǎng)的農(nóng)村教育

人才是教育的核心，蘇仙區(qū)要為農(nóng)村留住好教師，怎能虧待教師？職務(wù)職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)給予傾斜;職稱評(píng)聘與農(nóng)村和薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷掛鉤;校長(zhǎng)、教師參與交流輪崗，享受流入學(xué)校的同等待遇及當(dāng)?shù)貙?shí)施的交流輪崗政策補(bǔ)貼……通過(guò)一系列舉措讓老師扎根農(nóng)村。

安居才能樂(lè)業(yè)。為了讓更多農(nóng)村教師“來(lái)得了、留得住、教得好”，蘇仙區(qū)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)主要向農(nóng)村學(xué)校傾斜，逐漸改善農(nóng)村教師的居住條件。從2012年開(kāi)始，蘇仙區(qū)把做好教師周轉(zhuǎn)宿舍規(guī)劃和建設(shè)工作納入民生工程，加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。截至目前，該區(qū)建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房641套，總投入5018萬(wàn)元。

記者在棲鳳渡學(xué)校采訪時(shí)看到，該校新建的教師周轉(zhuǎn)房格外醒目。“周轉(zhuǎn)房的建成，有效改善了教師的居住條件和生活狀況，極大緩解我校教師住房的壓力。”該校副校長(zhǎng)張紅霞告訴記者，在這之前，不少老師居住在學(xué)校60年代建的破舊宿舍里。2013年，蘇仙區(qū)政府投資336萬(wàn)元，建設(shè)了一棟教師周轉(zhuǎn)房。

城鄉(xiāng)教育要均衡，關(guān)鍵還在師資。2015年，該區(qū)制定出臺(tái)《蘇仙區(qū)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師人才津貼實(shí)施辦法》，區(qū)財(cái)政每年撥付專款發(fā)放邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師人才津貼。“與城區(qū)學(xué)校同類教師相比，在最邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師每個(gè)月多近1000元?！贝罂蠈W(xué)校校長(zhǎng)陳愛(ài)民說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施后，留住了很多服務(wù)期滿的優(yōu)秀教師?！?/p>

蘇仙區(qū)農(nóng)村學(xué)校舊貌換新顏，農(nóng)村教師安心樂(lè)教，農(nóng)村學(xué)子安心樂(lè)學(xué)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。今年9月，棲鳳渡學(xué)校又迎來(lái)了近百名回流的學(xué)生。農(nóng)村生源回流，在蘇仙區(qū)并不是新鮮事。通過(guò)夯實(shí)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的主支撐，蘇仙區(qū)向下扎根、向上生長(zhǎng)的農(nóng)村教育正積蓄著力量。